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文檔簡介

1、.*;高二化學教案 原子構造教案7知識與技能：1、知道原子核外電子的排布遵循能量最低原理2、知道原子的基態(tài)和激發(fā)態(tài)的涵義3、初步知道原子核外電子的躍遷及吸收或發(fā)射光譜，理解其簡單應用重點難點：能量最低原理、基態(tài)、激發(fā)態(tài)、光譜教學過程：引入在日常生活中，我們看到許多可見光如燈光、霓虹燈光、激光、焰火與原子構造有什么關系呢?創(chuàng)設問題情景：利用錄像播放或計算機演示日常生活中的一些光現象，如霓虹燈光、激光、節(jié)日燃放的五彩繽紛的焰火等。提出問題：這些光現象是怎樣產生的?問題探究：指導學生閱讀教科書，引導學生從原子中電子能量變化的角度去認識光產生的原因。問題解決：聯(lián)絡原子的電子排布所遵循的構造原理，理解原

2、子基態(tài)、激發(fā)態(tài)與電子躍遷等概念，并利用這些概念解釋光譜產生的原因。應用反響：舉例說明光譜分析的應用，如科學家們通過太陽光譜的分析發(fā)現了稀有氣體氦，化學研究中利用光譜分析檢測一些物質的存在與含量，還可以讓學生在課后查閱光譜分析方法及應用的有關資料以擴展他們的知識面?？偨Y原子的電子排布遵循構造原理能使整個原子的能量處于最低狀態(tài)，簡稱能量最低原理。處于最低能量的原子叫做基態(tài)原子。當基態(tài)原子的電子吸收能量后，電子會躍遷到較高能級，變成激發(fā)態(tài)原子。電子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)乃至基態(tài)時，將釋放能量。光輻射是電子釋放能量的重要形式之一。不同元素的原子發(fā)生躍遷時會吸收或釋放不同的光，可以用光譜儀攝取各種元素的電子的吸收光譜或發(fā)射光譜，總稱原子光譜。許多元素是通過原子光譜發(fā)現的。在現代化學中，常利用原子光譜上的特征譜線來鑒定元素，稱為光譜分析。閱讀分析分析教材p8發(fā)射光譜圖和吸收光譜圖，認識兩種光譜的特點。閱讀p8科學史話，認識光譜的開展。課堂練習1、同一原子的基態(tài)和激發(fā)態(tài)相比較A、基態(tài)時的能量比激發(fā)態(tài)時高B、基態(tài)時比較穩(wěn)定C、基態(tài)時的能量比激發(fā)態(tài)時低D、激發(fā)態(tài)時比較穩(wěn)定2、生活中的以下現象與原子核外電子發(fā)生躍遷有關的是A、鋼鐵長期使用后生銹B、節(jié)日里燃放

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