大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的布條

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的布條王海雙設(shè)計(jì)意圖：新綱要中提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”根據(jù)這一目標(biāo)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維方式，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中操作材料的選擇與投放是非常關(guān)鍵的，本次活動(dòng)投放的學(xué)具花布，是幼兒生活中隨處可見，從而使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)，讓幼兒做到樂學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。在日常生活和區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒能較好地掌握數(shù)、量，但是排序和分類相對(duì)來講比較抽象難以掌握，這

2、就需要我們老師的梳理與提升，因此我把目標(biāo)主要定位在排序和分類上，創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的布條，這一數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)是根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)及數(shù)學(xué)邏輯觀念的階段性，在內(nèi)容安排上每階段難度逐步加深，更多注重的是讓幼兒親自動(dòng)手操作，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，進(jìn)而讓他們?cè)谳p松愉快的游戲中發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，逐步達(dá)成教學(xué)目的。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按顏色、長(zhǎng)短進(jìn)行分類、排序。初步學(xué)會(huì)用自己的方法進(jìn)行記錄。愉快地參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，紅、黃、藍(lán)、綠、花色布條若干，半成品的腰帶三條，腰帶幼兒每人一條，水彩筆、記錄卡幼兒每人一份，以及幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：數(shù)數(shù)游戲今天

3、老師帶來了許多的小布條，它要跟我們一起做游戲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起自己喜歡的小布條粘在自己的腰帶上。聽音樂聲，自由粘布條。音樂停，提問：數(shù)一數(shù)，你粘了幾條小布條？比一比，誰粘得多？二、分類游戲（一）請(qǐng)一名幼兒上來。他身上的布條有哪些顏色？（二）請(qǐng)小朋友找一種顏色的布條來打扮自己的腰帶。（三）請(qǐng)各色腰帶的小朋友一起上來展示。三、找規(guī)律游戲 （一）按長(zhǎng)短排序出示一條同色按長(zhǎng)短規(guī)律排序的半成品腰帶。1、這條腰帶上的布條有什么規(guī)律？2、誰來幫助我把這條腰帶完成？請(qǐng)一幼兒完成。3、請(qǐng)幼兒按照長(zhǎng)短規(guī)律把身上布條排一下。4、教師示范記錄。（二） 按顏色排序出示兩條按不同顏色規(guī)律排序的半成品腰帶。1、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)上來完成。3、教師用水彩筆記錄。四、鞏固游戲請(qǐng)小朋友按照顏色的不同按規(guī)律打扮自己的腰帶?？梢韵氤龈蠋煵灰粯拥?，請(qǐng)已經(jīng)打扮好