高三物理五大復(fù)習(xí)法

1、高三物理五大復(fù)習(xí)法一、端正態(tài)度，保持良好的心態(tài)，是高三階段直至高考獲得好成績的一個重要保證。所謂良好的心態(tài)，即是不驕不躁，不悲觀消沉，有積極的進(jìn)取心，以及時刻保持著對自己有一個清醒的、客觀的認(rèn)識。心理狀態(tài)好，就能在考場上充分發(fā)揮智力效應(yīng)，調(diào)動起思維才能、記憶才能、想象才能，把他們有效的組合，使本來可能困擾你的許多難題迎刃而解。心理狀態(tài)不好，那么會使本來會做的題也做不出來，本來已經(jīng)掌握的知識也想不起來。有了良好的心態(tài)，能使學(xué)習(xí)的過程變得輕松、自然，而且具有高的效率和好的效果。因為良好的心態(tài)能有效地減除思想上的各種壓力和干擾，使自己在解決各種問題時能很好地集中注意力，從而使自己考慮問題更加投入，思

2、維過程會變得更加輕松流暢。假設(shè)能時刻保持良好的心態(tài)，就會在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，在考試中獲得好的成績。良好的心態(tài)來自哪里?良好的心態(tài)首先來自于知識掌握的純熟程度和較高的才能平臺，即來自于實力;其次來自于對自己的正確定位，以及平時良好心態(tài)的培養(yǎng)。實力提升是個循序漸進(jìn)的過程，一時半會兒是見不出成果的，急于求成只能自亂陣腳。付出了努力而不見成效時，唯一可做的事情就是繼續(xù)努力，并在努力的過程中等待，時間能說明一切問題。有時碰上點困難未必不是好事，雖然在困苦中，你不知道下一步會怎么樣，但你沒有選擇，只能硬著頭皮往前走。堅強(qiáng)的人在被逼無奈中選擇了探究而不是放任自流，于是下一步就在痛苦的礪煉中豁然開朗。當(dāng)柳暗花明

3、又一村時，當(dāng)你真正超越了自我時，你會有一種豁然開朗的感覺，你會覺得自己是過來人了。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心!猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼，而行動就是治愈恐懼的良藥!為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付將來的唯一方法!焦躁的情緒除了降低你的智力程度外絕無是處。我堅信：沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路。珍惜高中的每一次體驗，正確對待錯誤，從挫折中總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，成功就會向你招手。模擬考失利時，切忌一蹶不振，極度失落，繼續(xù)充滿斗志地復(fù)習(xí)才是最正確的選擇!模擬考本身不能定乾坤，以正確的態(tài)度對待模擬考試，才有可能趨利避害，定出乾坤。所以看

4、重努力，看輕成敗，看淡每次考試的分?jǐn)?shù)、排名，看重成績背后所折射出來的知識和才能方面的欠缺，冷靜的理性的進(jìn)展分析和統(tǒng)計，有方案、有措施地及時彌補(bǔ)這些缺陷，才是我們的正確心態(tài)。二、立足課堂，循序漸進(jìn)，加深對課本考點知識的理解高考對才能的考核要求首項便是理解才能。確實，只有對所學(xué)根底知識都能深化理解，才談得上運(yùn)用它們進(jìn)展判斷、推理、分析綜合，去解決更復(fù)雜的問題。怎樣才算對所學(xué)知識做到理解了?必須堅持“循序漸進(jìn)這個原那么。任何貪多、求快的復(fù)習(xí)安排，或以解題來代替知識的速成復(fù)習(xí)方法，都只能食而不化?？炷敲纯炝?，然而對所復(fù)習(xí)的知識仍然是一知半解，不深不透，不可能到達(dá)正確理解的目的?！把驖u進(jìn)是按教材的章節(jié)

5、順序，穩(wěn)扎穩(wěn)打。詳細(xì)說，可按以下幾項來操作：對每節(jié)教材堅持認(rèn)真閱讀，及時消化，理出要點;獨(dú)立完成相應(yīng)的穩(wěn)固作業(yè)，檢查自己對所涉及的概念及規(guī)律的理解程度;每章完畢，可借助一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索;每逢大型考試，再將知識回頭聯(lián)絡(luò)。以上各項如能持之以恒，那么對雙基知識的掌握定會有相當(dāng)?shù)氖找妗Ｈ?、重視?xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)答題練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習(xí)到達(dá)穩(wěn)固知識、進(jìn)步才能的目的，力求標(biāo)準(zhǔn)地解題是應(yīng)該遵循的一個原那么。詳細(xì)說務(wù)求做到兩條：要標(biāo)準(zhǔn)地使用物理規(guī)律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)歷角度去解物理題，比方用動能定理時習(xí)慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果，而不問列式的物理意義。這種

6、不標(biāo)準(zhǔn)的混亂的思維方式，只能使認(rèn)知程度停滯在生活經(jīng)歷的層次上，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動能定理的應(yīng)用，首先要求弄清所研究的過程及研究對象在此過程中的受力情況，然后區(qū)別各力做功的正、負(fù)，再搞清過程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數(shù)和等于動能增量列出方程，這之后的代數(shù)運(yùn)算便容易了。假如在平時練習(xí)中始終能堅持這樣標(biāo)準(zhǔn)地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解，才能一定會上升到新的層次。要將題做完好。有一些學(xué)生，做練習(xí)“浮而不實，列出幾個物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練

7、習(xí)中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說，一個完好的解題要有嚴(yán)密的邏輯過程;要有簡明扼要的文字表述;有單位的處理;有數(shù)字的運(yùn)算所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和才能，都是要通過訓(xùn)練來加以進(jìn)步改進(jìn)的。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多，然而程度進(jìn)步不快、工作不實，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率。四、重視方法，積累總結(jié)，進(jìn)步才能在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識之外，務(wù)必重視對各種物理思想方法的進(jìn)一步理解和掌握。外表看，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界，其實這才是一項更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需

8、要好好小結(jié)呢?至少有以下一些：例如解靜力學(xué)、動力學(xué)問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運(yùn)動常用的運(yùn)動合成法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中根本的思維方法。當(dāng)然，也還有其它一些屬于更巧、更簡捷的思維方法。然而兩者相比，更要關(guān)心根本的常用的思想方法。這些思想方法，一般說，在復(fù)習(xí)課上老師都會提及，一些寫得好的參考書中也會有介紹。聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，務(wù)請注意這些思維方法的實際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識運(yùn)用，進(jìn)一步熟悉它們。此外，解題時要弄清怎么建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)

9、及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含物理量等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價值的東西。在閱讀相關(guān)書籍時，同樣請注意作者在這些方面所化的筆墨。之所以強(qiáng)調(diào)這一條，是因為理論告訴我們，做為高三學(xué)生畢竟比高一、高二時有了更強(qiáng)的理解才能，有了更強(qiáng)的綜合分析才能的優(yōu)勢。一旦領(lǐng)悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維才能。五、正確處理好幾個關(guān)系知識是根底、才能是表現(xiàn)、思維是核心。1處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺。2處理好做題與才能培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考察同一知識點，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，進(jìn)步應(yīng)變才能，不能專門做難題、怪題。3培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立明晰的物理情景，解題要注意科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。4處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握根本儀器的使用，加強(qiáng)物理實驗思想、原