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文檔簡介

1、1.通過交流平臺,加強(qiáng)對理解難懂詞語的多種方法的認(rèn)識,提高運(yùn)用能力。2.通過詞句段運(yùn)用,促進(jìn)對季節(jié)的感知和語言的積累。運(yùn)用多種方法理解“憧憬”和“忐忑不安”的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1頁,共22頁。第一課時(shí)本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語,你們都有哪些收獲?第2頁,共22頁。 借助近義詞理解詞語。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。 借助熟字,我們也可以猜出詞義,聯(lián)系上下文來理解。第3頁,共22頁。遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。??!多么明朗的天空。他們排列地并不規(guī)則,甚至有些凌亂。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。 第4頁,共22頁。 進(jìn)行小組討論,總結(jié)理解詞語的多種方法,完成“交流平臺”中的圖表。第5頁,共

2、22頁。交流平臺聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖,查看注釋猜一猜找近義詞 讀書的時(shí)候,如果遇到不理解的詞語,我會(huì)這樣做查字典第6頁,共22頁。聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的一天,期待著 在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會(huì) 責(zé)備他。 請同學(xué)們運(yùn)用上面總結(jié)的理解難懂詞語的方法,完成“詞句段運(yùn)用”的第二題。第7頁,共22頁。提示:首先要認(rèn)真讀句子,理解句子的意思;其次,根據(jù)句意認(rèn)真理解詞語的意思。理解詞語意思的方法比較多:可以聯(lián)系上下文,可以查字典,可以通過尋找近義詞或反義詞的方法來理解。第8頁,共22頁。 “憧憬”:可以聯(lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”

3、等詞語加以理解,即對某件事物充滿向往;還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。第9頁,共22頁。 “忐忑不安”:可以通過“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)詞可能和心情有管,再依據(jù)“不安”明白這個(gè)詞連在一起的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實(shí)際造句:我把花瓶打碎了,害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn),所以忐忑不安。第10頁,共22頁。 “憧憬”,聯(lián)系上下文理解,意思是希望。 “忐忑不安”,通過查字典,知道詞語的意思是心里七上八下不得安定。第11頁,共22頁。 進(jìn)入三年級,我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆嗎?怎樣才能寫好鋼筆字呢?第12頁,共22頁。你知道使用鋼筆的相關(guān)知識嗎? (1)鋼筆尖通常有細(xì)、中

4、、寬三種,選用的鋼筆尖不能太細(xì),也不能過寬。 (2)書寫時(shí)要注意角度,要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重,否則就會(huì)出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。第13頁,共22頁。 (3)保持鋼筆清潔,每次吸完墨水要擦拭干凈,墨囊要常用水清洗,以免堵塞。 (4)使用鋼筆時(shí),按平時(shí)寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓,保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí),可以在紙下墊一些稿紙,以增強(qiáng)筆尖的彈性,減少摩擦。第14頁,共22頁。 (1)仔細(xì)觀察這8個(gè)字,有什么特點(diǎn)呢? 橫畫、豎畫較多???、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假第15頁,共22頁。(2)指導(dǎo)書寫“鋪、臂、假”。 書寫要領(lǐng):橫畫要寫得平穩(wěn),豎畫要寫得端正。“橫平”,指書寫時(shí)略向上傾斜,

5、傾斜幅度為3度5度之間。第16頁,共22頁。 秋天是豐收的季節(jié),你知道哪些秋天的詞語呢?日積月累第17頁,共22頁。秋高氣爽:秋天天空晴朗明凈,氣候涼爽宜人。天高云淡:天氣晴朗,天空云少而高,輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí):秋天的風(fēng)輕輕地吹。一葉知秋:看見一片落葉就知道秋天來臨。金桂飄香:桂花盛開,香味四溢。層林盡染:秋天山上一層層樹林經(jīng)霜打變紅,好 像染過顏色一樣。日積月累第18頁,共22頁。五谷豐登:年成好,糧食豐收。果實(shí)累累:果實(shí)接連成串的樣子。春華秋實(shí):春天開花,秋天結(jié)果。日積月累知識拓展秋色宜人 春種秋收 春花秋月 秋雨綿綿金風(fēng)玉露 秋風(fēng)瑟瑟 秋風(fēng)蕭蕭 楓林如火第19頁,共22頁。秋天天氣的詞語:金風(fēng)送爽秋天植物的詞語:丹桂飄香 紅葉似火秋天景象的詞語:碩果累累 瓜果飄香描寫秋天天氣的詞語還有哪些呢?第20頁,共2

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