滑輪（第二課時(shí)）

1、“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)八學(xué)科物理教師衛(wèi)麗麗上課時(shí)間課題滑輪（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)的目標(biāo)：（1）會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。2、習(xí)的內(nèi)容：定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。二、課前三分鐘育人：原文：道人善 即是善 人知之 愈思勉故事:宋祁看人啟示：大家在平時(shí)的生活中，要與同學(xué)和睦相處，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣既提高了我們自身的素質(zhì)，也處理好了和同學(xué)的關(guān)系，可以交到更多的朋友。三、學(xué)習(xí)過程：（一）學(xué)前習(xí)1.定滑輪的特點(diǎn)；2.動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。（二）學(xué)中習(xí)學(xué)新知一：滑輪組1.引導(dǎo)，提問：定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可

2、以省力，又可以改變力的方向呢？學(xué)生討論后各抒己見。歸納學(xué)生的發(fā)言：把定滑輪和動(dòng)滑輪組裝在一起，應(yīng)該就可以了。定義：我們把定滑輪與動(dòng)滑輪的組合，叫做滑輪組。提問它在工作時(shí)，有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們可以結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)，猜測一下。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下你的猜測是否正確。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2.提問：一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪，有哪些繞線的方法？這兩種繞線方法有什么不同？請(qǐng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。1.繩子的起點(diǎn)：2.拉力的方向：3.拉力的大?。?.移動(dòng)的距離：學(xué)生思考和操作后回答問題可以從定滑輪開始繞線，也可以從動(dòng)滑輪開始繞線。一種方法可以改變拉力的方向，另一種不能。拉力的大小不同。移動(dòng)的距離也不

3、相同。3.拓展實(shí)驗(yàn)：利用兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪，可以怎樣繞繩子呢？ SHAPE * MERGEFORMAT 討論：結(jié)合上面的四個(gè)問題，談一談，這兩種繞線方法有什么不同？學(xué)生經(jīng)過思考和操作后回答問題同樣可以從定滑輪開始繞線，或從動(dòng)滑輪開始繞線。一種方法可以改變拉力的方向，另一種不能。拉力的大小不同。移動(dòng)的距離也不相同。不同的滑輪組有不同的繞線方法，有不同的拉力大小，有不同的移動(dòng)距離，有不同的拉力方向。但你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)和理論分析，尋找一下。繩子從定滑輪開始繞線，拉力的方向就向下，繩子從動(dòng)滑輪開始繞線，拉力方向就向上。有幾根繩子承擔(dān)物重，拉力就是總重的幾分之一。有幾根繩子承擔(dān)

4、物重，拉力所移動(dòng)距離就是物體升高距離的幾倍?？偨Y(jié)：n為承擔(dān)物重的繩子段數(shù)。習(xí)新知一：滑輪組的組裝及設(shè)計(jì)：1.求“段數(shù)”繩子的段數(shù)的求解方法有兩種：一是根據(jù)省力要求n=G/F，如果不能整除，要采用“只入不舍”的方法來處理;二是根據(jù)移動(dòng)的距離s=nh來計(jì)算。2.定“個(gè)數(shù)”確定動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)N，是根據(jù)求出的繩子的段數(shù)n來確定的；當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，N=（n-1）/2，當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，N=n/2.3.找“起點(diǎn)”找繩子的起始端可依據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則來判斷，即當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的起始端在動(dòng)滑輪的掛鉤上，當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的起始端在定滑輪的掛鉤上。4.畫“繞線”畫裝配圖時(shí)，根據(jù)“一動(dòng)一定”的原則畫繞線；同時(shí)根據(jù)要求確定定滑輪的個(gè)數(shù)，最后得到符合要求的裝配圖。（三）學(xué)后習(xí)1F2汽車重2104 N，陷入泥中，受到的阻力為3103 N。用如圖所示裝置，則至少要用多大的力才能將汽車?yán)觯?.如圖所示：（1）物體能被提起嗎？（2）動(dòng)滑輪對(duì)物體的拉力？（3）地面對(duì)物體的支持力？（4）物體對(duì)地面的壓力？四、課堂收口這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械的知