部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 16.金色草地習(xí)題課件(PPT 18頁)

1、人教三年級(jí)（上冊(cè)）語文第1頁，共18頁。課后練部分第2頁，共18頁。 16.金色的草地 第3頁，共18頁。1.看拼音,寫字詞。 爸爸dio y()時(shí),我x hun()在旁邊un ch(),感覺十分yu q()。弟弟則在遠(yuǎn)處hn()我一起到草地上wn shu()。釣魚喜歡觀察有趣喊玩耍第4頁，共18頁。2.猜字謎。(1)廣場中央一棵草。(2)一把金勺子。(3)血字一橫跑上頭。(4)雙目下垂愛犯困。(5)一口氣吹跑了。(6)李公甫,湖邊玩,戴草帽。謎底依次是:、 。 英釣而睡欠蒲第5頁，共18頁。3.選擇合適的詞語填空。(1)連長派他去()地形。(2)星期天,我和爸爸()了一場足球比賽。觀察觀看觀

2、察觀看第6頁，共18頁。4.詞語積累與運(yùn)用。(1)“引人注目”的意思是 。我知道它的反義詞是。 (2)用來形容很規(guī)矩、很莊重的詞語是“”。我能用這個(gè)詞語說一句話: 人或事物具有特色，能引起人們的注意平淡無奇一本正經(jīng)看到媽媽來了，弟弟一本正經(jīng)地說；“媽媽，來，我給你洗腳。”第7頁，共18頁。5.按要求完成句子練習(xí)。(1)多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!(用加點(diǎn)的詞語寫一句話) (2)有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的?！安皇嵌恰蓖怀隽瞬莸氐淖兓?。 我能用“不是而是”寫一句話: 多么廣闊的藍(lán)天！多么潔白的云朵!.顏色我發(fā)現(xiàn)今天晚上的月亮不是圓的，而是彎的。第8頁，共18

3、頁。(3)照樣子,把句子補(bǔ)充完整。蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。成了我們最好的朋友。它常常和我們一起 ,和我們一起 。 小花貓散步游戲第9頁，共18頁。6.課文回顧。 “我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色會(huì)變化:早晨是的,中午是的,傍晚又變成的。經(jīng)過仔細(xì)觀察,“我”發(fā)現(xiàn)了的原因?？蓯鄣牟莸睾推压⒔o“我們”的生活帶來了,還給“我們”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。 綠色金色綠色草地顏色變化無限樂趣第10頁，共18頁。7.課外閱讀。 發(fā)現(xiàn)是一種快樂 那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。 一連幾天,我都來到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面

4、開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉苞。 我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開放,葉苞要展開的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。 我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是沒有根的,葉子也第11頁，共18頁。小得多啊! 我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。 我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢? 第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣

5、魚,我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！?多么好聽的名字!現(xiàn)在我才能說,我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。 啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!第12頁，共18頁。 發(fā)現(xiàn)是一種快樂 那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。 一連幾天,我都來到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉苞。 我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開放,葉苞要展開的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。 我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張

6、口結(jié)舌,回答不上來。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是沒有根的,葉子也小得多啊!作者觀察得真仔細(xì),從花的顏色和葉子的形狀兩個(gè)角度寫出了植物的樣子。作者把花從開到謝的動(dòng)態(tài)過程寫得具體可感。第13頁，共18頁。 我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。 我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢? 第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！?多么好聽的名字!現(xiàn)在我才能說,我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。 啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!作者不但善于觀察,

7、還勤于思考,能夠從細(xì)節(jié)方面發(fā)現(xiàn)這種花與浮萍和睡蓮的區(qū)別。在作者看來,認(rèn)識(shí)了花的形態(tài),還要知道名字,才算真正的認(rèn)識(shí)。直抒胸臆,表達(dá)了作者在發(fā)現(xiàn)中得到的樂趣。第14頁，共18頁。(1)作者對(duì)水浮蓮的觀察是很仔細(xì)的,讀短文,按要求從文中找出相關(guān)的句子。用“”畫出描寫水浮蓮樣子的句子。水浮蓮在一天當(dāng)中是怎樣變化的呢?用“ ”畫出相關(guān)句子。 那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花，花周圍襯著圓圓的葉子。 我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。第15頁，共18頁。(2)作者猜這種花不是浮萍的依據(jù)是: 作者猜這種花不是睡蓮的依據(jù)是: 浮萍沒有根，葉子也小得多。睡蓮的葉子要大的多，花也不是黃色的。第16頁，共18頁。示例：我發(fā)現(xiàn)，荷花的花瓣是白里透粉的，它們向四周散開