科學(xué)最重名利最輕教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)最重名利最輕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。過(guò)程與方法：1.在閱讀中體會(huì)作者對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。2.學(xué)習(xí)作者是如何以平實(shí)的語(yǔ)言，用具體事例，按一定的順序描述、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。3.初步體會(huì)隔行分?jǐn)噙M(jìn)行寫(xiě)作的好處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受錢(qián)學(xué)森科學(xué)為重，名利為輕的精神。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)精神的敬仰。教學(xué)重點(diǎn)：感受錢(qián)學(xué)森科學(xué)最重、名利最輕的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境1.同學(xué)們，在2007年的感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，有這樣一則頒獎(jiǎng)詞“在他心里

2、，國(guó)為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成”你們知道他是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答）是的，他就是錢(qián)學(xué)森。一個(gè)讓中華名族為之感動(dòng)的人。（播放課件）他究竟有著怎樣感動(dòng)中國(guó)的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這位為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家吧?。ò鍟?shū)課題）2.指導(dǎo)學(xué)生交流事先自己搜集的關(guān)于錢(qián)學(xué)森的資料。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況作補(bǔ)充說(shuō)明。二初讀感知1.布置學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀完后用筆圈畫(huà)出含有本課生字的詞語(yǔ)，同桌之間互相讀一讀。2.指名分自然段朗讀，說(shuō)一說(shuō)全文的主要內(nèi)容是什么？引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)。三深入精讀1.精讀第一自然段（1）默讀，用筆圈出描寫(xiě)人物語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)的句子，再

3、讀一讀。（2）從哪里可以看出錢(qián)學(xué)森在20世紀(jì)40年代在美國(guó)就已經(jīng)在學(xué)術(shù)上取得了巨大的成就？在這種情況下，他還毅然回國(guó)，從中你可以感受到什么？（3）課件出示重點(diǎn)句子：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)”。組織學(xué)生討論：你是怎樣理解這句話(huà)的？（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。2.學(xué)習(xí)第二到第八自然段（1）指名朗讀（2）錢(qián)學(xué)森懷著一顆拳拳報(bào)國(guó)之心回到了自己的祖國(guó)，他為祖國(guó)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？同桌互相合作，列成表格說(shuō)一說(shuō)。（3）全班交流（4）錢(qián)學(xué)森回國(guó)之前中國(guó)的導(dǎo)彈研制處于什么階段？課文加入這一部分的描寫(xiě)有什么好處？（體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的好處）（5）錢(qián)學(xué)森之所以能夠?yàn)樽鎳?guó)做出這么巨大的貢獻(xiàn)，是因?yàn)樗?/p>

4、時(shí)刻都在準(zhǔn)備著為祖國(guó)效力，在美國(guó)的20年都是在準(zhǔn)備，請(qǐng)你找出錢(qián)學(xué)森的這一段話(huà)讀一讀，再想一想，這些話(huà)體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森的什么精神？3.學(xué)習(xí)第九到結(jié)尾部分（1）同桌互讀課文（2）第九自然段屬于什么段落，有什么作用？（3）錢(qián)學(xué)森貢獻(xiàn)巨大卻淡薄名利，從哪幾件事可以看出來(lái)？（4）教師簡(jiǎn)介何梁何利基金。（播放課件）（5）畫(huà)出這個(gè)部分中錢(qián)老的語(yǔ)言，并說(shuō)說(shuō)從中你能看出錢(qián)老的另一面嗎？（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀四領(lǐng)悟?qū)懛?.同學(xué)們，快速的瀏覽一遍課文，看看本文與我們以前學(xué)習(xí)的文章在段落的布局上有什么不同？想一想，這樣寫(xiě)有什么好處呢?2學(xué)生交流3教師小結(jié)：這叫做隔行分段的寫(xiě)作方式，這樣寫(xiě)的好處是：文章的脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)一目了然，很明顯的把文章分成了三個(gè)部分。五情感升華同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道為什么錢(qián)學(xué)森能夠感動(dòng)中國(guó)了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的身上得到了什么啟示？六布置作業(yè)繼續(xù)搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料，為本單元的語(yǔ)文七色光中的窗外事板塊探索科學(xué)精神做準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)5.科學(xué)最重名