2022年先進(jìn)教師事跡心得體會(huì)

1、先進(jìn)教師事跡心得體會(huì)桃李滿天愛(ài)無(wú)聲七年前的秋天，帶著一腔激情和滿懷壯志，我走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教師生涯。七年的時(shí)光悄然沉淀，一同沉淀的，似乎還有剛走出校門(mén)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)和對(duì)工作火一樣的熱情。而在聽(tīng)完* 老師的故事后，我的心卻被深深地震撼了。* ，* 市* 區(qū)* 小學(xué)的一名普通教師。說(shuō)他普通，又不普通。一個(gè)右腿殘疾的老師，每天上山下山跳500 級(jí)臺(tái)階整整 41 年。在這 41 年間，他憑著單腿，“ 跳” 遍了 * 村的家家戶戶，把 200 個(gè)學(xué)著幫父母捕魚(yú)的兒童勸上岸，送進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，普及率達(dá)到 100%。這是一個(gè)普通人能做到的嗎？500 多個(gè)臺(tái)階，常人一日走上幾趟也氣喘吁吁，而他艱難地一步一

2、跳；逼仄的小路，常人夜行也是障礙重重，而他為送學(xué)生單腿蹬車、汗水濕透衣背；搖晃的漁船，常人尋訪也有諸多不便，而為喚回輟學(xué)的學(xué)生，他蹦跳的足跡踏遍了漁村的角角落落 這么多的“ 常人” 無(wú)法企及、這么多的出人意料，* 老師憑一條腿就做到了?！?我不使用拐杖，是怕會(huì)弄出聲響分散學(xué)生的注意力，信念和學(xué)生即是我人生的拐杖。” 樸實(shí)的* 老師說(shuō)出這樣樸實(shí)的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單的一句話，就將 后。41 年跳過(guò)的幾十萬(wàn)級(jí)石階輕輕拋在腦讀到這里，我的眼晴濕潤(rùn)了。曾經(jīng)以為看過(guò)了這么多紅 塵的悲悲喜喜，眼已經(jīng)干涸得不再流淚；曾經(jīng)以為經(jīng)歷過(guò)這么多俗世的風(fēng)風(fēng)雨雨，心已經(jīng)粗糙得不再感動(dòng)。但 水盈眶。* ，卻讓我在剎那間淚什么是感動(dòng)

3、？當(dāng)流星劃過(guò)夜空，留下瞬間凄美的光輝，于是天空被震撼。那就是感動(dòng)。當(dāng)秋葉回歸春泥，飄散淡淡馨香的弧線，于是大地被溫暖。那就是感動(dòng)。當(dāng)發(fā)絲感受微風(fēng)，輕飄悠然縷縷的吹拂，于是生命被打動(dòng)。那就是感動(dòng)。與此同時(shí)，我想起了另一位感動(dòng)中國(guó)的教師：貴州三都縣羊福民族學(xué)校的教師陸永康。他出生僅9 個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走，他學(xué)跪。在 20 歲那年，他成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。42 年，陸永康跪壞了用輪胎做的鞋子22 雙!42 年，他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年跪著前行在山間道上 !陸永康是大山的兒子 ,大 山?jīng)]有給予他偉岸的身軀，卻賜予他偉大的

4、靈魂。因?yàn)樗?，大山?始終回響著朗朗讀書(shū)聲，因?yàn)樗?，山里孩子們的生命之旅有了新?起點(diǎn)。他的名字鐫刻在大山之上，也鐫刻在中國(guó)教育的歷史之上。“ 這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”四十一年單腿獨(dú)立，鑄就一個(gè)不朽的師魂；四十二年雙 膝跪教，樹(shù)立一個(gè)光輝的榜樣。他們，就象一面鏡子，讓我們看到 了自己靈魂深處的暗淡與渺小。面對(duì)他們，我們是否應(yīng)該經(jīng)常反?。阂苍S生活與工作并不能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但挫折與失敗相對(duì)于阮老師的一生跳教，算得了什么呢？也許教育事業(yè)是艱苦和清貧的，但艱 苦和清貧相對(duì)于陸老師的一生跪教，又算得了什么呢？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育不是一朝一夕之功。是什么讓阮老師單腿站立了

5、41 年，是什么讓陸老師跪了42 年，我的心中一直響徹著一個(gè)聲音，那就是愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、純粹的，是 塑造美好心靈不可或缺的。在阮老師腳下，在陸老師身后，我分明 看到了一串堅(jiān)定有力的足跡；分明看到了一個(gè)又一個(gè)大寫(xiě)的“ 愛(ài)” ；放眼欣欣教壇，我更看到了一個(gè)又一個(gè)的老師，像辛勤的農(nóng)夫，為 陽(yáng)光下的同一片土地精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)；看到那些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，為了教師的成長(zhǎng)，為了學(xué)校的發(fā)展，像老黃牛一般，不知疲倦地忙 碌著、奉獻(xiàn)著；看到那些老教師們，雖然已年過(guò)半百，卻從沒(méi)有掉 過(guò)一節(jié)課，精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識(shí)的種子。正是這份無(wú) 私的愛(ài)，促使他們把整顆心毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了孩子；正是這份無(wú)私 的愛(ài)，把他們和孩子們的心緊緊地連在了一起。教育，是充滿愛(ài)的事業(yè)。這種愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有令人矚目的壯舉，只有潤(rùn)物無(wú)聲的永恒。心中有愛(ài)，才能把生 活中的種種紛紛擾擾拋在身后，一臉陽(yáng)光地踏進(jìn)教室；心中有愛(ài)，才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上閃耀的光亮，點(diǎn)燃每一顆要求上進(jìn)的心；心中有愛(ài)，才能幾十年如一日，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn) 愛(ài)讓每一 株小草，呈現(xiàn)綠色；愛(ài)讓每一朵小花，吐露芬芳；愛(ài)，讓每一棵小 樹(shù)，傲視藍(lán)天。當(dāng)我們付出真心、誠(chéng)心、愛(ài)心的時(shí)刻，也充分享受著孩子們的童真、童趣，童意。想想* 老師，比比陸永康老師，我們有什么理由不愛(ài)自己的事業(yè)，有什么借口不愛(ài)自己的學(xué)生呢？愛(ài) 我們的