幼兒園小班教師2022年上半年工作總結(jié)范文

1、幼兒園小班老師2022年上半年工作總結(jié)范文時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語中臨近了尾聲?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度、才能、知識與技能各方面都得到了進(jìn)一步的開展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？吹胶⒆觽兛鞓返某砷L，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：一、 關(guān)注每個幼兒，營造平等、和諧的班級氣氛二期課改提倡以幼兒開展為本。我們在工作中也應(yīng)關(guān)注每一個孩子，以每一個孩子的開展為本。通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已逐漸融入了我們這個集

2、體，彼此之間更熟悉友愛了。進(jìn)入中班后，我們更關(guān)注每個幼兒的開展，努力發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、長處，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來了一名新生，名叫馬昕悅。她是一個性格非常內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為害怕。來園時，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她似乎對什么活動都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個月，她幾乎就沒說過幾句話。后來，老師和家長進(jìn)展了溝通，理解了孩子在家的情況。同時，在班級孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹，請各個方面才能強(qiáng)的孩子陪同她，一起游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)，大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)這個新集體。

3、通過家長、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚(yáng)鼓勵，馬昕悅漸漸地不再那么害怕了，她逐漸和其他的幼兒打成了一片，我們時常能看到她微笑的笑臉。同時，她也敢于表現(xiàn)自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運(yùn)動時，她也能大膽地參與各個工程。每天來園離園時，聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅?cè)缃窈芟矚g上幼兒園，而且進(jìn)步很大，真是沒有轉(zhuǎn)錯幼兒園時，我們頓時覺得任何付出都是值得的。又如我們班的方偉俊，他是一個比擬特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的，但是由于種種原因，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)期才開場來園，而且也只來半天。記得剛開學(xué)時，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意進(jìn)教室，不愿意和同伴親近，尤其是在開展集體教

4、學(xué)活動時，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個不停，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在他身上花了很多心血，每天保證有一個老師半天陪同他，對他進(jìn)展個別教育。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，方偉俊在各方面都獲得了很大的進(jìn)步。如今，方偉俊每天來園離園都愿意和老師打招呼了，有時還能和我們進(jìn)展很簡短的交流了。不僅如此，他的生活自理才能也得到了很大的進(jìn)步，他如今會自己洗手、小便、自己吃點(diǎn)心了，有時還會自己穿脫外套。特別是戶外活動，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停。看到這樣的方偉俊，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢?。每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師平等、真誠地對待他們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，

5、不厭其煩地教育引導(dǎo)他們，讓孩子們感受這種和諧的氣氛，相信，每個孩子都會有不同程度的進(jìn)步。二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面才能的開展本學(xué)期我們開展了我愛我家、在秋天里、寒冷的冬天等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動。在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資、家長資，促進(jìn)我們的主題豐富多彩，生動有趣。(一)以主題為背景、創(chuàng)設(shè)環(huán)境二期課改后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進(jìn)展的。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望，并開展他們的動手操作才能。同時，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜歡。而每個主題環(huán)境的布置，老師都會有預(yù)先構(gòu)思。比

6、方：我們是美術(shù)特色幼兒園，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此，老師首先要考慮班級的主色彩，然后進(jìn)展補(bǔ)充和調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)展環(huán)境布置時，老師還應(yīng)考慮墻體畫面的整體美，使墻面既有部分美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更藝術(shù)化。如：在我愛我家的主題活動中，我們將整個教室作為一個家，并劃分了幾個區(qū)域：我家小臥室、小廚房、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個區(qū)域內(nèi)容。小臥室里，孩子們搜集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品。可以給他們分類，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒搜集的主題圖片、照片、物品等

7、，更有幼兒和家長共同完成的主題調(diào)查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上，表達(dá)了濃濃的主題氣氛和家的溫馨氣息。在不斷的充實(shí)和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值，而孩子們看到自己的作品出如今墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。通過理論，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)老師和幼兒共同搜集的主題資料外;還可以通過美術(shù)的手段將主題活動的內(nèi)容融入整個活動室環(huán)境之中，既表達(dá)了我們的美術(shù)特色，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆。(二)以資為依托，豐富

8、主題1、幼兒園資。本學(xué)期，我們在區(qū)域性運(yùn)動上進(jìn)展了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)并汲取了他們在區(qū)域性運(yùn)動中的優(yōu)秀經(jīng)歷，運(yùn)用到我們幼兒園來。我們結(jié)合主題，探究創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個資、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動器械和材料，并發(fā)動保育員、老師一同設(shè)計制作區(qū)域性運(yùn)動材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)了具有主題氣氛和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動環(huán)境。同時，我們的區(qū)域性運(yùn)動不是一成不變的，而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍，開展全身根本動作。那些平時不愛參與運(yùn)動、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動中找到了自己喜歡的內(nèi)容，

9、他們熱情地參與運(yùn)動，各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了英勇意識，并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。在這個過程中，幼兒園的資最大限度的得到了發(fā)揮，老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)才能也得到了進(jìn)步，孩子也不同程度的獲得了開展，真是一舉多得!2、社區(qū)資本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動內(nèi)容，挖掘了社區(qū)中的有效資，不斷推進(jìn)我們的主題，開闊孩子的視野和知識面。如;在我愛我家的主題中，我們利用漫步的時間，帶著孩子們參觀白云小區(qū)，認(rèn)識各種門牌號、信箱等，豐富孩子對家的認(rèn)識。我們還組織幼兒參觀了附近的森活園區(qū)，讓孩子們近間隔 的觀察各種小區(qū)設(shè)施、各種房型構(gòu)造和娛樂設(shè)施社區(qū)，孩子們大開眼界，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣，又是那么方便。重陽時

10、，我們讓孩子們親手制作了紅花，來到小區(qū)里、居委會送給老人們，受到了老人們的一致好評和感謝。這些，對孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。又如：在在秋天里的主題開展中，各班根據(jù)自己班級的主題重點(diǎn)，組織孩子們參觀菜場，親身體驗(yàn)買菜的過程;通過參觀水果超市，孩子們又理解到秋天是個水果大豐收的季節(jié)。同時，在小區(qū)的頻繁漫步中，孩子們更感受到了秋天的植物變化，菊花開放了、樹葉飄落了。這些親身直觀的體驗(yàn)，比老師的灌輸更有效。而在寒冷的冬天的主題中，我們每個班級都精心排練了節(jié)目，在海鷗幼兒園上演了精彩的迎新歌會，不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此理解，也讓孩子們走進(jìn)了新分園，感受了那里的新環(huán)境。通過身邊的社區(qū)資的挖掘和利

11、用，孩子們走近了社區(qū)，學(xué)會了觀察、學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了生活。更豐富了我們的主題活動，推動了在主題的有效開展。3、家長資家長是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動著每一位家長。積極的家園配合能有效推動幼兒園教育教學(xué)。因此，從小班起，我們就很重視家長資的利用。通過小班一年的生活，老師和家長們之間彼此比擬熟悉了，開展家園工作也順利多了。特別是開學(xué)初又一次的上門家訪，讓家長更增進(jìn)了和老師的情感?？傮w說來，我班家長的配合還是很不錯的。本學(xué)期，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資，開展了一系列的活動。比方：在我愛我家的主題中，我們發(fā)動家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品，投放在區(qū)域中。我們還進(jìn)

12、展了我的家親子制作活動。雖然老師只是發(fā)了口頭通知，但是仍然有80%的家長主動帶來了作品，而且作品外觀優(yōu)美、形式多樣、質(zhì)量很不錯。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中，營造了濃濃的家的氣氛。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一致好評。在秋天里的主題中，我們發(fā)動家長和孩子搜集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園，在教室里我們創(chuàng)設(shè)了水果超市的環(huán)境，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作水果大餐，孩子們興奮地做著水果色拉水果拼盆水果蛋糕等，充分表達(dá)了孩子們的聰明智慧和乖巧的動手才能。在寒冷的冬天的主題中，我們利用雙休日，請家長代表和孩子來園進(jìn)展新年皇冠的制作活動，在大家的巧手下，一只只

13、琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了。在迎新歌會上，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多開心了。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演。博得了大家的熱烈掌聲。同時，在幼兒園新年親子制作比賽中，我班有3個家庭的作品獲得了等第獎，其中2個是一等獎、1個是二等獎，真的是很不錯的成績。而這些成績的背后，是家長們對我們老師的信任和認(rèn)可。在每一個主題開展過程中，我們都會讓家長做一些調(diào)查表，如：我的小手本領(lǐng)大、爸爸媽媽的本領(lǐng)的調(diào)查表;爺爺奶奶喜歡什么的調(diào)查表，我家怎么樣的調(diào)查表，家人愛吃的水果動物怎樣過冬等各類調(diào)查表。每次回收量總能保證80%以上，家長們都能通過電腦打印、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完成，而且質(zhì)量越

14、來越好。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家長的態(tài)度之認(rèn)真。只有老師真誠付出，家長才會信任你、配合你，才能進(jìn)步我們的家園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)活動開展。確實(shí)如此，我們的家長能認(rèn)真參加幼兒園開展的各項(xiàng)活動，并保證較高的出席率，如：家長會、半日活動、親子活動等。平時，也能用各種方式主動和老師聯(lián)絡(luò)交流，互遞孩子的生活學(xué)習(xí)情況。因此，本學(xué)期，我班的主題活動開展的有聲有色，每個孩子都獲得了縱向的進(jìn)步，班級氣氛也非常融洽，師生關(guān)系也很和諧。這都離不開老師、家長和孩子的三方共同努力和配合。三、反思經(jīng)歷和缺乏、在不斷磨合和改良中開展。我想：不管是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作，最重要的是扎實(shí)二字。任何事

15、情只有腳踏實(shí)地地扎扎實(shí)實(shí)去做了，才能實(shí)在有效，才能使家長成為我們的合作伙伴，使孩子們喜歡老師、喜歡幼兒園，才能確保各項(xiàng)活動順利開展?？偨Y(jié)班級工作的成功經(jīng)歷，更要學(xué)會反思其中的缺乏，才能不斷推進(jìn)教育質(zhì)量。在一學(xué)期的工作中當(dāng)然存在著缺乏，尚需繼續(xù)改良：如：1、孩子開展：我班的孩子開朗、活潑、聰明、有禮貌，孩子們彼此之間的關(guān)系較融洽。但是，也發(fā)現(xiàn)：孩子們在常規(guī)方面還是有欠缺的。如：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、良好的座姿、舉手發(fā)言的好習(xí)慣、特別是進(jìn)餐的速度非常慢。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷催促，急待改良。2、家長工作：本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)有幾個家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾、離婚的現(xiàn)象開場出現(xiàn)，這些不利的情況影響了老師和雙方家長的溝通，更嚴(yán)重的是孩子的身心和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了不良情緒，有個別孩子由開朗變的郁郁寡歡、影響了安康的開展。