小學心理健康教育活動方案范文(3篇)

1、小學心理健康教育活動方案范文（通用3篇）小學心理健康教育活動方案1良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成局部。心理健康 教育是提高小學心理健康的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 本著以學生開展為前提，促進學生科學地認識心理健康，了解心 理健康知識，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀 念，我們籌劃了我校第X屆心理健康教育周活動。旨在通過本次 活動，提高學生的心理健康意識，營造校園的心理教育氣氛，讓 我校師生進一步了解心理健康，關注自身的身心健康。具體活動 方案如下：一、活動主題陽光成長快樂生活二、活動時間20年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）三、組織機構我們知道，心理健康教

2、育工作不是一天兩天的事情，心理健 康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。 我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實到處, 為學生提供一個優(yōu)秀的學習、生活環(huán)境，關注他們的成長。當然, 我們還有許多不完善的地方，懇請有關領導給予指導與幫助。為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：組長：副組長：組員：四、具體活動安排活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式1、時間：12月8日上午2、地點：操場3、活動內(nèi)容：學校領導講話“正確看待心理教育，提高自 身心理素質(zhì)”，學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”，奏響 我校201x “心理健康教育活動周”的序曲?；顒佣?/p>

3、心理健康教育知識宣傳心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課 間操心理格言每日誦讀、活動三：心理格言朗誦比賽1、參加年級：三年級2、活動程序：12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。12月9日（星期二）各班選派兩名學生代表班級到南教學 樓六樓參賽。3、評委：活動四：講故事比賽1、參加年級：四年級2、活動程序：12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。12月10日（星期三）各班選派兩名學生代表班級到南教學 樓六樓參賽。3、評委：活動五：心理健康格言卡制作展示1、參加年級：五年級2、活動程序：作品上交時間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室老師。作

4、品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）3、地點：操場活動六：心理咨詢活動1、時間：活動周期間每天中午一點至兩點2、地點：北教學樓四樓心理咨詢室3、值班教師安排：周一：一周二：周三：一周四：周五：溫馨提示：請評委老師提前調(diào)好課參加活動。小學心理健康教育活動方案2一、指導思想：為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好 氣氛，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合 本校學生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實 施方案。二、活動時間：20 年5月18日5月25日三、活動主題：快樂成長，創(chuàng)立美好的學習生活。四、活動目的：1、引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的

5、快樂，激發(fā)學生熱愛生命， 熱愛生活的健康情感。2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自 信心和上進心，能促進學生身心和諧開展，為學生的成長提供一 個和諧開展的平臺。3、營造校園心理教育的氣氛，擴大心理教育的影響；弓1導 家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。五、活動對象：全體師生六、活動內(nèi)容：1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時 組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、 健康為人人的氣氛。2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據(jù)學生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主 解決自身所面臨的心理困惑，到達釋疑

6、解惑、減壓減負的目的。 活動內(nèi)容可從上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間20年5月 24日下午活動課，黑板寫上主題“快樂成長，創(chuàng)立美好的學習 生活”。3、開展一次創(chuàng)意比賽。組織開展心理藝術創(chuàng)意競賽活動， 讓學生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術創(chuàng)意比賽，達 到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級每班 上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。4、寫一封傾訴信。四五年級組織學生給父母或者老師寫一 封信，或傾訴心聲，或提供快樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力， 調(diào)節(jié)情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。5、觀看一次主題電影。根據(jù)學生不同的心理特點，組織學 生觀看背著爸爸去上學，培養(yǎng)學生積極向

7、上的陽光心態(tài)，四 五年級的學生寫一篇觀后感，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家 長陪同觀看。七、活動要求： 各班活動資料于5月29周一完成上交。小學心理健康教育活動方案3小學階段的教育是養(yǎng)成教育，重點在于學生的身心健康成 長。而小學生的心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是 推進素質(zhì)教育的.必然要求。根據(jù)東興市教育局關于貫徹教育部中小學心理健康教育 指導綱要的實施意見規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小 學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之 外，積極響應東興市教育局關于開展20年“東興市中小學心 理健康教育日”活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次 多角度全方位地安排豐

8、富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康 活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心， 將這項工作做到持久化、日常化、規(guī)范化。一、活動主題“學會感恩，尊重他人”二、活動對象：教師、家長及學生 三、活動方式:(-)“心理健康教育日”發(fā)動11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健 康教育日”發(fā)動儀式。內(nèi)容：1、由心理健康教育老師進行發(fā)動。2、學生表演手語操感恩的心。3、心理劇表演：我們是一家人。（-）教師心育培訓我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩 子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。1、心理教育老師面對全校教師舉辦掌控情緒，成就孩子 的主題講座。2、邀請東興

9、心理學教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。 （時間：H月中旬多功能室，德育處）3、在校園上向教師推薦相關書籍，如心平氣和的一年級、 心理學入門知識等數(shù)十本書籍，指導教師加強學習。指導教 師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教 育能力。（三）學生心育培訓1、充分利用校園、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。2、我校建立有自己的頁，本月要在心理教育在此欄目中， 載登有關感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負責）利用校園的午間廣播電視，播放有關“學會感恩，尊重他人” 的故事。（大隊部負責）各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展“學會 感恩，尊重他人”的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。（四）家長心育指導開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、 教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。1、開發(fā)家長教