作文開頭的創(chuàng)新方法ppt課件1

1、作文開頭的創(chuàng)新方法 前言一篇好的文章應(yīng)具有鳳頭,豬肚,豹尾的特點(diǎn),那么,怎樣才能把文章的開頭寫得像鳳頭一樣吸引人呢?常言道：“萬(wàn)事開頭難?！庇盅浴傲己玫拈_端是成功的一半?！弊魑囊彩侨绱耍绕涫怯洈⑽?。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。 好的作文開頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。所謂簡(jiǎn)，就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。本來(lái)只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落. 春天

2、像一篇巨制的駢儷文而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞夏之絕句）聞雞宜起舞，對(duì)酒可放歌，傷懷堪酹月，感慨當(dāng)臨風(fēng)。（張嵬臨風(fēng)） 二新所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。 我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛 題記”（我要高飛） 作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚， “要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。 三美3.所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。運(yùn)用形象的描寫，如：透過(guò)窗口，我看到槐樹

3、花又開了。開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（槐樹花）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)鐘頭的人們開始活躍起來(lái)。（擠車）三美運(yùn)用修辭引用詩(shī)文。如：陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕扳動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。（雨的組曲）母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像清泉一樣清澈甘甜。我也是一個(gè)沐浴在母愛(ài)陽(yáng)光里的幸運(yùn)兒。（無(wú)盡的母愛(ài)）“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”每當(dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的圓，耳邊又想起那錢氏英語(yǔ)。（

4、良師）“鳳頭”形式詳解開門見(jiàn)山 童話式 自述式比興手法 富含哲理 古詩(shī)引入 直入情節(jié) 抒發(fā)感情 排比、反復(fù) 對(duì)比 開頭提示文章 線 索 開頭提問(wèn)題，設(shè) 懸 念 開門見(jiàn)山 這種開頭簡(jiǎn)單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：苦與樂(lè) “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂(lè)如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂(lè)，樂(lè)中含苦”常見(jiàn)的作文開頭的方法一、開門見(jiàn)山，直接入題 開門見(jiàn)山式就是直接入題式,這是作文開頭最常用的一種方法.如:1、朱自清在的開頭寫道”我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.”如:2、“我有一個(gè)習(xí)慣，媽媽說(shuō)，這個(gè)習(xí)慣好?！保ㄎ矣幸粋€(gè)好習(xí)慣） 開門

5、見(jiàn)山式如:3.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（母親節(jié)的禮物）這種寫法的好處是開宗明義,直接明白,讓讀者對(duì)寫作對(duì)象一目了然. 內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對(duì)比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。例：生活給我勇氣 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不來(lái)了；有人勇敢地站起來(lái)，成為強(qiáng)者，說(shuō)實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得”對(duì) 比 排比、反復(fù)式開頭，富有文采，語(yǔ)勢(shì)不凡，可以先聲奪人。例：我說(shuō)“減負(fù)” “書本，一疊堆起來(lái)；書包，一天天重起來(lái)；眼鏡

6、，一天天厚起來(lái)。沉重，沉重，沉重”排比、反復(fù) 這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動(dòng)人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：母愛(ài)，讓心中陽(yáng)光永駐 “如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，讓我的心中陽(yáng)光永駐。”抒發(fā)感情 直入情節(jié) 這種開頭直接展示故事的焦點(diǎn)，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：上了封條的小箱子 “今天放學(xué)要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想”古詩(shī)引入 以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言

7、警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如例：立志 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)源頭、活水有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的源頭、活水是什么呢？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?引用式著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō):”自信是成功的第一秘訣.”是的,擁有自信,并不斷努力,就能獲得成功.()引用式是一種很常見(jiàn)的文章開頭法,在記敘文,散文中可以引用式3引用俗語(yǔ)格言俗語(yǔ)說(shuō)得好“兒行千里母擔(dān)憂”,”天地寬大,父母恩大”,作為子女就應(yīng)該孝敬父母,愛(ài)我們的父母.4引用歌詞:“媽媽,我

8、想對(duì)你說(shuō),話到嘴邊又咽下,媽媽,我想對(duì)你笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花媽媽,我想對(duì)你說(shuō),話到嘴邊又咽下,媽媽,我想對(duì)你笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花”聽(tīng)著這首,我不禁想起了我那日夜操勞,含辛茹苦的母親. 125班 胡欣亮富含哲理 這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：坎坷 “有些東西，當(dāng)你擁有時(shí)，不懂珍惜；當(dāng)你懂得珍惜時(shí)，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無(wú)奈人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”比興手法 這種開頭先借動(dòng)物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。例：尋找幸福 “在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無(wú)憂無(wú)慮，望著蔚藍(lán)的天空對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，昨天我從課本中學(xué)到了一個(gè)新詞，叫幸

9、福，可是什么叫幸福呢？媽媽笑著說(shuō)幸福啊，無(wú)處不在。不信媽媽帶你去找。于是，小鳥在媽媽的帶領(lǐng)導(dǎo)下，踏上了尋找幸福的路程?！弊允鍪?這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：“分”的自述 “我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識(shí)的衡量者。我，0，1，2，39，組成了可敬又可怕的東西分”童話式 用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時(shí)間和空間中盡情地發(fā)揮。例：天使的報(bào)告 “有一個(gè)天使，受了上帝的指示來(lái)到人間，上帝要他去人間調(diào)查一下什么是幸福?！?開頭提問(wèn)題，設(shè)懸念 用問(wèn)題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。例：落棋有聲 “鑄造車間主任人選，通過(guò)民

10、意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長(zhǎng)難住了”扣住了“難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，吸引讀者注意。開頭提示文章線索 例：記一輛紡車 “我曾經(jīng)使用過(guò)一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來(lái)常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿深切的懷念?！本毩?xí)一下,相信你也會(huì)1234結(jié)束語(yǔ)俗話說(shuō)“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫作知識(shí)，更需要我們有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。莊子曰“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！敝R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的

11、大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識(shí)的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺(jué)哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意

12、到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的

13、人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好