人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩板書設(shè)計(jì)成構(gòu)噴組結(jié)性化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩一.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。.簡(jiǎn)單介紹化學(xué)的發(fā)展史。.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。.原子、分子論的理出：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。.元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。.納米技術(shù)：標(biāo)志著化學(xué)已發(fā)展到較高階段。.綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)、方向。.如何能學(xué)好化學(xué)呢？要學(xué)好化學(xué)，就要上課認(rèn)真聽講，要積極思考、認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)，一定要養(yǎng)成不懂就問、多質(zhì)疑、多思考的好習(xí)慣。并且課后要多歸納、多總結(jié)。要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六

2、個(gè)字”：動(dòng)腦思考、反思；動(dòng)口提問、交流、解答；動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界板書設(shè)計(jì)課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化.物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化.化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）特征：有新物質(zhì)生成，常伴隨能量變化二、物質(zhì)的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).氧氣和二氧化碳的性質(zhì)板書設(shè)計(jì)課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.點(diǎn)燃前2.燃著時(shí)3熄滅后本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點(diǎn)：.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，以及石蠟?zāi)芊袢紵?/p>

3、，其燃燒的產(chǎn)物能否使澄清的石灰水變渾濁等。.關(guān)注物質(zhì)的變化，如石蠟燃燒時(shí)熔化、發(fā)光、發(fā)熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行分析和比較，以得出可靠的結(jié)論。二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究人體呼出的空氣中含有較多的二氧化碳和水蒸水，較少的氧氣板書設(shè)計(jì)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、藥品的取用.固體藥品的取用保存：廣口瓶取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鏡子（塊狀）.液體藥品的取用保存：細(xì)口瓶取用：傾倒.滴管的使用二、物質(zhì)的加熱.酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅，禁止燃燒時(shí)添加酒精.給物質(zhì)加熱：用外焰加熱三、儀器的洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。板書設(shè)計(jì)第二單元我們周圍的空氣課題1