如何注重提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)

1、如何注重進(jìn)步學(xué)生的體育文化素養(yǎng)如何注重進(jìn)步學(xué)生的體育文化素養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的體育文化素養(yǎng)是適應(yīng)現(xiàn)代教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前劇烈的競(jìng)爭(zhēng)和將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必須具備的個(gè)人品質(zhì)。一、通過(guò)體育教學(xué)，建立體育文化認(rèn)知體系體育文化素養(yǎng)一詞是適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要而煥發(fā)出蓬勃生命力的新詞匯。在體育教學(xué)中，我們可以從體育歷史、體育現(xiàn)狀、體育將來(lái)等方面引導(dǎo)學(xué)生建立體育文化認(rèn)知體系。可以讓學(xué)生理解體育的起源、體育的開(kāi)展、以及它在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中所起的重要作用，并伴隨社會(huì)進(jìn)步而獲得的偉大成就，使學(xué)生理解體育不僅僅在學(xué)校教學(xué)中具有不可替代的作用，而且在社會(huì)活動(dòng)中占有重要的一席之地；可以進(jìn)一步告

2、誡學(xué)生，體育不僅能滿(mǎn)足人們對(duì)安康、娛樂(lè)的需求，還是人類(lèi)挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)自本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理然、挑戰(zhàn)人體極限的不可缺少的載體，以此幫助學(xué)生增強(qiáng)信心，進(jìn)一步挖掘自身潛力，英勇地向困難挑戰(zhàn)。當(dāng)然，建立體育文化認(rèn)識(shí)體系，還包括諸如安康保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理知識(shí)、科學(xué)鍛煉知識(shí)等方面。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程有方案有目的地、全面地、系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地向?qū)W生傳授各種體育知識(shí)，使學(xué)生的體育文化認(rèn)知體系全面穩(wěn)定。二、強(qiáng)化體育意識(shí)，激發(fā)參與體育的原動(dòng)力體育意識(shí)是指學(xué)生在體育活動(dòng)中自覺(jué)認(rèn)識(shí)體育意義與作用的根底上所產(chǎn)生的能動(dòng)的心理活動(dòng)。詳細(xì)表如今：一是應(yīng)付考試，缺乏主動(dòng)性，對(duì)于考試的幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

3、，被動(dòng)地參與。除此之外，對(duì)于其它運(yùn)開(kāi)工程不屑一顧。有些文化成績(jī)好、體育差的學(xué)生更是怕苦、怕累、怕煉，片面地認(rèn)為只要在文化成績(jī)方面爭(zhēng)到分，鍛煉與否無(wú)所謂，缺乏對(duì)體育鍛煉的意義和作用的理解，造成認(rèn)識(shí)上的偏向。二是應(yīng)付老師，缺乏積極性。主要表如今課堂分組練習(xí)中，有的學(xué)生不能及時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。在體育活動(dòng)中，有的學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是沉浸在文化學(xué)習(xí)中，結(jié)果造成安康狀況和身體素質(zhì)下降。針對(duì)這些問(wèn)題，我在教學(xué)中是這樣做的：1激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自覺(jué)性。大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)決定了男生大多好表現(xiàn)、喜歡競(jìng)賽性強(qiáng)的工程，女生那么大多喜歡姿態(tài)優(yōu)美、韻律感強(qiáng)、柔韌、運(yùn)動(dòng)量不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，針對(duì)

4、這些特點(diǎn)，在教學(xué)中以大綱為準(zhǔn)繩，因地制宜，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生，培養(yǎng)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生參與體育鍛煉的主動(dòng)性。2加強(qiáng)體育教學(xué)，挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛力。教學(xué)中采取各種措施，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用豐富多彩、新穎多樣的教學(xué)手段，滿(mǎn)足學(xué)生的合理要求，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生的潛在的運(yùn)動(dòng)才能。3利用競(jìng)賽方式，鼓勵(lì)多數(shù)學(xué)生參與。體育競(jìng)賽是強(qiáng)化和進(jìn)步學(xué)生體育意識(shí)最具活力的手段，也是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，它不但能增強(qiáng)學(xué)生的好勝心和表現(xiàn)欲，更能培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想觀(guān)念。如在籃球教學(xué)中，進(jìn)展組與組教學(xué)比賽，吸引大多數(shù)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在參與和觀(guān)看比賽過(guò)程中，增添對(duì)體育的興趣，調(diào)動(dòng)其參加體育活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性

5、。三、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)步體育文化，培養(yǎng)體育意識(shí)的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生投入到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。在體育教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)身體練習(xí)，掌握動(dòng)作技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能和技巧。比方籃球，它是大學(xué)生喜歡的運(yùn)開(kāi)工程。在教學(xué)中，首先加強(qiáng)根本技術(shù)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)控球技術(shù)練習(xí)，步法的訓(xùn)練，身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，同時(shí)，結(jié)合根本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)比賽，使學(xué)生通過(guò)一定的練習(xí)，掌握籃球的根本運(yùn)動(dòng)技能，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。四、開(kāi)掘體育個(gè)性，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短體育文化素養(yǎng)的普遍進(jìn)步依賴(lài)于體育個(gè)體的體育文化素養(yǎng)的進(jìn)步。開(kāi)掘和培養(yǎng)體育個(gè)性己成為體育教學(xué)追求的目的之一。詳細(xì)落實(shí)到體育教學(xué)中，那就是因人制宜，因材施教。在教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容貫

6、穿于有趣的教學(xué)形式中，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使他們?cè)谳p松、和諧、有趣的環(huán)境氣氛中到達(dá)鍛煉身體、掌握體育知識(shí)的目的。加強(qiáng)鍛練習(xí)慣的培養(yǎng)，使體育鍛煉成為主動(dòng)的、終身的體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；這樣隨著體育個(gè)體的體育文化素養(yǎng)的進(jìn)步，將極大的帶動(dòng)整體的體育文化素養(yǎng)的進(jìn)步。五、培養(yǎng)體育道德，堅(jiān)持道德第一體育道德是人們?cè)隗w育活動(dòng)中所根據(jù)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良的體育道德將極大地促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，而惡劣的體育道德作風(fēng)將極大地傷害著體育運(yùn)動(dòng)的正常進(jìn)展。如每學(xué)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們都表現(xiàn)為極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但也不乏少數(shù)同學(xué)為了獲得成績(jī)做出不文明的行為，我們應(yīng)在肯定其集體榮譽(yù)感的同時(shí)，指出其錯(cuò)誤的行為只會(huì)給集體帶來(lái)恥辱，以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)氣。體育文