六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)反思1放大鏡_教科版

1、.*;六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)反思-1放大鏡教科版 通過教學(xué)活動(dòng)理論，感覺“有構(gòu)造的材料及“活動(dòng)中的探究，對(duì)于學(xué)生掌握本課的科學(xué)概念，起著重要作用。1、本課活動(dòng)的重要工具放大鏡，除了課前布置學(xué)生準(zhǔn)備之外，也為每組學(xué)生準(zhǔn)備了三把放大鏡，即有大小不同放大倍數(shù)不同的放大鏡，也有大小一樣放大倍數(shù)卻不同的放大鏡來源于原來的光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒中，通過對(duì)這兩組有構(gòu)造材料的研究，學(xué)生就比較容易掌握了“放大鏡不是越大放大倍數(shù)就越大“放大鏡的放大倍數(shù)取決于它的凸度這些科學(xué)概念。并且結(jié)合實(shí)物展臺(tái)，在小結(jié)放大鏡特點(diǎn)時(shí)，利用兩把同直徑一樣倍數(shù)不同的放大鏡的比照觀察報(bào)紙上的文字，學(xué)生更是印象深化，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)“放大倍數(shù)大，視野縮小的特點(diǎn)。

2、第二個(gè)有構(gòu)造的材料，就是一些便于學(xué)生自制簡(jiǎn)單放大鏡的材料。通過對(duì)放大鏡放大物體特點(diǎn)的分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：透明，中間厚邊緣薄的物體具有放大作用，從而想到各種方法利用各種材料去制作放大鏡。老師要事先準(zhǔn)備好這些材料，以便能讓學(xué)生在課堂上有了考慮之后馬上就能開展活動(dòng)進(jìn)展驗(yàn)證，這些材料主要有各種玻璃容器、玻璃球、保鮮袋、滴管、玻璃片等。在制作活動(dòng)中，要注意保鮮袋的選擇，很多保鮮袋并不很透明，效果不理想；學(xué)生在玻璃片上滴水滴，應(yīng)使水滴圓潤(rùn)，放大效果才好，所以玻璃片要枯燥，不然水滴會(huì)滲開，影響效果。此外，可以結(jié)合學(xué)生的考慮，讓他們?cè)囋嚾萜鞑谎b水能否有放大作用？從而理解這些容器只有裝上水才能產(chǎn)生放大鏡的效果。第

3、三個(gè)有構(gòu)造的材料，是老花鏡片和近視眼鏡片。這是兩種完全不同的鏡片，一個(gè)是凸透鏡，一個(gè)是凹透鏡。教材中的一段資料，介紹能增進(jìn)視力的眼鏡其實(shí)是老花鏡，但很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為是他們戴著的近視眼鏡，這就有必要讓學(xué)生觀察比較一下，以糾正這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。2、在科學(xué)探究活動(dòng)中掌握科學(xué)概念，是科學(xué)課一直以來所追求的。本課就應(yīng)在眾多活動(dòng)中讓學(xué)生親歷討論、觀察等探究過程，通過親身體驗(yàn)加深印象，以更好地理解科學(xué)概念?！盀槭裁匆梅糯箸R觀察的討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維是不能低估的，通過互相交流補(bǔ)充，學(xué)生所理解的各領(lǐng)域放大鏡的作用是極其豐富的，有鐘表匠、集郵愛好者、文物考察、古董鑒定、老人看報(bào)等等，交流之后，再讓學(xué)生填寫完成教

4、材中的圖表，以加深印象，積累資料。“放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)觀察活動(dòng)，只有觀察的對(duì)象夠多，學(xué)生才會(huì)通過大量豐富的感性認(rèn)識(shí)加深對(duì)放大鏡作用的理解。除了老師提供報(bào)紙、葉片等觀察對(duì)象外，要引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊更多的東西，如指紋、衣服上的纖維、筆跡、紙纖維等，再通過交流，通過信息分享，使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大感性認(rèn)識(shí)的活動(dòng)面。在這個(gè)活動(dòng)中，一定要強(qiáng)調(diào)先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并比較兩次觀察所獲得信息的不同，只有這樣比照過，學(xué)生才會(huì)對(duì)放大鏡的的作用有更深的理解。但在教學(xué)中，并不是所有學(xué)生都能做到這一點(diǎn)的，往往會(huì)有不少學(xué)生耐不住性子，急于用放大鏡觀察，這就失去了活動(dòng)的意義，這方面是需要老師重視并加以引導(dǎo)關(guān)注的?！胺糯箸R的特點(diǎn)探究活動(dòng)，利用有構(gòu)造的材料如前所述，讓學(xué)生在比照中，在觀察中進(jìn)展比較，從而理解放大鏡放大的原理特點(diǎn)，