四年級上科學(xué)教學(xué)實錄水能溶解一些物質(zhì)_教科版

1、.*;四年級上科學(xué)教學(xué)實錄-水能溶解一些物質(zhì)教科版一提出問題，導(dǎo)入新課。師：我們已經(jīng)知道食鹽在水中是溶解，那么食鹽在水中又是怎樣被溶解的？生：答復(fù)。師：物質(zhì)在水中到底是怎樣溶解的呢？我們今天這節(jié)課來研究這個問題。板書課題：物質(zhì)在水中是怎樣溶解的二觀察高錳酸鉀的溶解狀態(tài)。1、觀察高錳酸鉀，講解高錳酸鉀的特征。師：拿出高錳酸鉀這是什么？你們知道嗎？生：高錳酸鉀。師：是的，這是一種化學(xué)藥品，叫做高錳酸鉀。人們常用它來消毒和防腐。那么誰能給大家描繪一下它呢？生：它是紫色的，小顆粒狀的。師：說的很好，它是紫色的，小顆粒狀的。因為高錳酸鉀是我們第一次接觸的化學(xué)藥品，所以在取時不能用手直接接觸以防傷了皮膚。

2、注意一定要像我這樣用藥匙來取用。老師示范2、做實驗、學(xué)生觀察、并記錄。師：我們就來觀察高錳酸鉀在水中是怎樣漸漸變化的。老師示范講解，把幾小粒高錳酸鉀，輕輕地放入在一個裝水的燒杯內(nèi)。師：同學(xué)們要認(rèn)真注意觀察，我將高錳酸鉀放入水中之后高錳酸鉀是如何在水中分散的。生：緩緩的，漸漸的師：同學(xué)們說的很對，觀察得很仔細(xì)，高錳酸鉀顆粒到了水中后下沉，下沉的過程中我們可以看到紫紅色向下擴散，之后紫紅色漸漸擴大，請同學(xué)們將這個現(xiàn)象記錄在課本25頁下面的表格中。師：我們用攪拌棒輕輕攪拌一段時間以后，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀會有怎樣的變化呢？生：整杯水變成紫紅色，高錳酸鉀全部溶解。師：對，是不是經(jīng)過攪拌，形成了均勻的紫

3、紅色溶液，我們還能在觀察到高錳酸鉀的顆粒嗎？生：不能師：同學(xué)們把這個現(xiàn)象也記錄在表格中，高錳酸鉀顆粒消失，形成了均勻的紫紅色溶液。師：那位同學(xué)，來完好的描繪一下高錳酸鉀在水中的溶解過程狀態(tài)。生：描繪。師：同學(xué)們知道食鹽不能用過濾的方法把它從溶液中別離出來，那么高錳酸鉀能不能用過濾的方法把它從溶液中別離出來呢？生：我們一起來做一下高錳酸鉀的過濾實驗看看同學(xué)們的猜測是不是正確。師：通過過濾，我們并沒有把高錳酸鉀從溶液中別離出來。師：同學(xué)們說一下高錳酸鉀完全溶解了嗎？生：均勻溶解。三不同物質(zhì)在水中的溶解情況。引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，并做記錄。師：回憶我們已經(jīng)做過了

4、食鹽、沙、面粉的溶解實驗，下面我們把書上的表格填寫完。師：我們通過實驗道食鹽和高錳酸鉀這兩種物質(zhì)在水中完全溶解了。而面粉和沙這兩種物質(zhì)在水中沒有溶解。你們能說一說物質(zhì)溶解以后有什么共同特點嗎？它與物質(zhì)沒有在水中溶解又有什么不同呢生：師：我們應(yīng)怎樣觀察和區(qū)別物質(zhì)是否溶解呢？生：師：答復(fù)很對。溶解就是物質(zhì)在水中形成均勻、穩(wěn)定的肉眼看不見的微粒，均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)別離出來。四練習(xí)穩(wěn)固、加深理解。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容，你們知道了什么?生：答復(fù)。師：答復(fù)很真確，你們知道了很多知識，那么我要提出一個問題，看誰答的最準(zhǔn)確，你們知道媽媽在家洗帶油的碗

5、的時候要用洗潔精，這是為什么嗎？生：答復(fù)。師：是不是你們答的那樣呢，下節(jié)我們在研究吧！下課。教學(xué)環(huán)節(jié) 1、提出問題，導(dǎo)入新課。2、觀察高錳酸鉀的溶解狀態(tài)。3、不同物質(zhì)在水中的溶解情況。4、練習(xí)穩(wěn)固，加深理解。 老師活動1、老師引導(dǎo)學(xué)生觀察高錳酸鉀，理解高錳酸鉀的顏色和構(gòu)造狀態(tài)。2、老師給學(xué)生示范實驗方法。3、組織學(xué)生做實驗，觀察食鹽和高錳酸鉀，在水中的溶解狀態(tài)。4、學(xué)生分組討論，匯報實驗結(jié)果5、老師總結(jié)實驗結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程，我想通過實驗，學(xué)生對溶解現(xiàn)象有所理解。預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生對高錳酸鉀不太熟悉，有好奇感，我想他們對實驗興趣很濃，在做實驗時觀察很認(rèn)真，對高錳酸鉀溶解的狀態(tài) ，可以描繪的準(zhǔn)確，因此，對溶解現(xiàn)象有深化的理解。設(shè)計意圖學(xué)生對于物質(zhì)終究是怎樣均勻地分散到水中的缺乏感性認(rèn)識，那么，選用高錳酸鉀溶解在水中的實驗，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描繪高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程