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1、.*;搖花船教學(xué)目的1、能正確、流利地朗讀課文;理解:竹篾、流蘇、火銃、火流星、信天游;理解:即興創(chuàng)作、娉娉婷婷等詞語(yǔ)。2、繼續(xù)進(jìn)展復(fù)述訓(xùn)練,能從“花船樣子,花船姑娘、船老大和行船的路線和時(shí)間等幾方面向大家介紹“搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)。3、在閱讀過程中,感受“搖花船濃郁的民族風(fēng)情,體會(huì)作者“幸福的感覺。教學(xué)重點(diǎn):1、繼續(xù)進(jìn)展復(fù)述訓(xùn)練,能從“花船樣子,花船姑娘和船老大等幾方面向大家介紹“搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)。2、通過學(xué)習(xí)課文,感受“搖花船濃郁的民族風(fēng)情,感受民間活動(dòng)是對(duì)生活的美妙祝愿,并體會(huì)作者幸福的感覺。教學(xué)難點(diǎn):從“花船樣子,花船姑娘和船老大等幾方面向大家介紹“搖花船這種民間藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)
2、時(shí)間:一課時(shí) 一 導(dǎo)入課文 我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩??磮D片舞獅子、踩高蹺、滾龍、賽龍舟等都是傳統(tǒng)的民間藝術(shù)活動(dòng),這節(jié)課我們要學(xué)習(xí) 齊讀 搖花船 是在山東等地比較流行的一種民間藝術(shù)活動(dòng),它在每年的什么時(shí)候舉行呢?誰(shuí)來(lái)說說。師補(bǔ)充介紹搖花船 2、 花船終究是什么樣子的呢?板書:花船的樣子看這幅圖,課文中哪些句子寫花船。誰(shuí)來(lái)說。 齊讀第2節(jié)。 理解:流蘇,竹篾看著填空,誰(shuí)來(lái)介紹一下花船的樣子:花船使用 編制的,形狀像 ,但 。船的四周 ,并有 。 二 整體感知 花船那么漂亮,搖花船也新奇有趣,搖花船有哪些規(guī)定呢? 快速讀課文第3、4、5小節(jié),誰(shuí)來(lái)說說搖花船的規(guī)定。 交流,師板書: 花船姑娘 船老
3、大 行船時(shí)間、道路 三 深化學(xué)文,理解搖花船的規(guī)定 在這些規(guī)定中,哪方面的規(guī)定給你留下深化的印象呢?選擇一個(gè)方面說說你讀懂了什么。 花船姑娘。 1學(xué)生交流,老師板書:漂亮 偶數(shù) 站著前行 2引讀3、看投影,您能介紹搖船姑娘的規(guī)定嗎。 船老大 花船姑娘的漂亮是唱出來(lái)的,所以少了 也不行。怎樣的人才能做船老大呢,齊讀第4小節(jié),說說對(duì)船老大有什么要求。 交流板書。 成年男子 好嗓子 即興編唱 “即興“什么意思。 師:出現(xiàn)填空,引讀。 誰(shuí)來(lái)說說這段話。 時(shí)間、道路、隊(duì)列 師引讀第5小節(jié)。當(dāng)然,搖花船不必 也沒有 前面開路的是 接著是 最后才是 別村的花船進(jìn)村,本村就得 師:因此,行船道路、時(shí)間是怎么樣
4、的? 板書: 不統(tǒng)一 “火銃“火流星你們認(rèn)識(shí)嗎,看圖片,看書上注釋3讀句子,能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說句話嗎。 四、體驗(yàn)“我做花船姑娘的經(jīng)歷 搖花船有那么多的規(guī)定,假如自己親身體驗(yàn),肯定很難忘。作者小學(xué)畢業(yè)那年就當(dāng)了一回花船姑娘,她有什么感受呢?三位學(xué)生讀68節(jié) 交流,板書: “我的經(jīng)歷 幸福怎么會(huì)有幸福的感覺?舅舅是怎么唱的?直線劃出文中的句子。文中哪個(gè)詞語(yǔ)說出我的美。理解詞語(yǔ)“娉娉婷婷 換詞媒體出示后,引讀舅舅夸我的句子。你喜歡這些句子嗎,為什么?你覺得舅舅是個(gè)怎樣的人 板書 聰明 有智慧 3、省略號(hào)表示什么?想象一下,舅舅還會(huì)夸我什么?你們也學(xué)一回船老大,夸夸我這個(gè)花船姑娘。引讀 那一回,因?yàn)?,還因?yàn)?,在觀眾評(píng)議中,我竟成了 。人們都來(lái)向我 ,說我 。我們?nèi)胰?。后來(lái), 。 四、總結(jié)全文 像搖花船這樣的民間藝術(shù)活動(dòng)是祈福壽安康的傳統(tǒng)文化活動(dòng),凝聚著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧,瞧,現(xiàn)代的花船更具時(shí)代氣息。我們要發(fā)揚(yáng)光大。 五、拓展 1、你還知道那些民間藝術(shù)活動(dòng)呢,學(xué)生交流 2、搜集一種我國(guó)民間藝術(shù)活動(dòng)的資料,做一份小報(bào)。 附板書
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