四年級上信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案編輯節(jié)約用水宣傳稿(二)_龍教版_第1頁
四年級上信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案編輯節(jié)約用水宣傳稿(二)_龍教版_第2頁
四年級上信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案編輯節(jié)約用水宣傳稿(二)_龍教版_第3頁
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文檔簡介

.*;課題 第五課 編輯節(jié)約用水宣傳稿課時(shí) 2備課時(shí)間 10月10上課時(shí)間10月13-17教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知技能 使學(xué)生掌握運(yùn)用格式工具欄對文字進(jìn)展加粗、傾斜、加下劃線等修飾文字的根本方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和知識遷移的才能。教材分析重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課是上一節(jié)課的繼續(xù)與延伸，教學(xué)重點(diǎn)格式工具欄進(jìn)展修飾美化，教學(xué)難點(diǎn)是下劃線的設(shè)置學(xué)生分析 上一節(jié)課初步學(xué)習(xí)了文字格式的設(shè)置，這節(jié)課和上一節(jié)課聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，知識構(gòu)造體系一樣，要使學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通。側(cè)重于才能的進(jìn)一步的進(jìn)步。教學(xué)方法教學(xué)設(shè)想 通過演示指導(dǎo)、理論操作、學(xué)生匯報(bào)、師生評價(jià)來完成。過程與方法設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配導(dǎo)引目的與內(nèi)容請一名同學(xué)總結(jié)一下上一節(jié)課的設(shè)置步驟，同學(xué)總結(jié)的不錯，今天我們繼續(xù)用這種方式學(xué)習(xí)設(shè)置文字的加粗、傾斜、加下劃線。提供信息、點(diǎn)撥指導(dǎo)加粗傾斜加下劃線學(xué)生研究性體驗(yàn)學(xué)生在自學(xué)和合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)這個任務(wù)。 四、穩(wěn)固與創(chuàng)新性應(yīng)用 展示作品，說一說自己的經(jīng)歷和不明白的問題。五、小結(jié)同學(xué)們，你們總結(jié)和理論得都很好，我們可以在課下繼續(xù)來交流。引出本課老師演示，指導(dǎo)，易于快速掌握。理論操作快速掌握。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神總結(jié)本課5分10分15分5分5分板書設(shè)計(jì)：第五課 編輯節(jié)約用水宣傳稿加粗傾斜加下劃線教學(xué)反思： 本應(yīng)兩節(jié)課來完成的，但學(xué)生對前面的知識已經(jīng)找到了方法

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