人教版高中思想政治必修一綜合探究《做好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準備》教學設(shè)計

1、高中政治學科必修1經(jīng)濟生活第二單元綜合探究做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備教學設(shè)計一、教材依據(jù)思想政治1（必修）經(jīng)濟生活（人教版），第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營，綜合探究做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備。二、設(shè)計思想綜合探究設(shè)計理念：新課程改革要求我們在教學觀念上有所改變，教師不再是知識的“權(quán)威講授者”，而是學生學習活動的組織者，合作者、建議者、指導者，學生的學習過程要更好地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，強調(diào)學生的自主學習、合作學習、探究學習，要讓學生能真正參與課堂教學，教學的模式由封閉走向開放。綜合探究課的教學設(shè)計是以問題為主線，學生圍繞問題主動構(gòu)建新知識，通過以問題為主線，以培養(yǎng)能力為

2、核心，使學生在自主學習、協(xié)作學習、交流學習中，知識得到不斷豐富，能力得到不斷發(fā)展。因此本節(jié)課的設(shè)計就是要求學生根據(jù)自己的生活體驗，自行去搜集、整理一些資料，了解就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識，以及了解就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)，結(jié)合教材所學的知識，做好將來就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備。這種通過自身探究得來的知識，比被動地接受教師單一傳授的知識要牢固得多，深刻得多。同時，學生的觀察力、判斷能力、思維能力和創(chuàng)造力，都可以得到較大程度的鍛煉和提高，因而能使思想政治的教育效能得到較好體現(xiàn)。綜合探究設(shè)計的意圖：.落實課程標準的要求。就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)方式知識的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課標所要求的第二單元的重要內(nèi)容。由

3、于內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及文字所限等原因，在第二單元的三課中未作安排，因此要在本探究活動中予以展開，即它是本單元的重要教學內(nèi)容之一。.通過學生的探究和思維活動，拓展第二單元的知識。就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識,是第二單元學習的重要內(nèi)容，本探究活動將把這些知識聯(lián)系起來加以運用，并且增加了求職技巧、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等新知識，有助于拓展學生視野。.培養(yǎng)學生綜合運用知識、參與經(jīng)濟實踐的能力。培養(yǎng)學生綜合運用第二單元的知識提高就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力，是單元探究活動的重要目的。教材分析本課綜合探究是依據(jù)課程標準2.6規(guī)定的列舉幾種創(chuàng)業(yè)方式，樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀

4、。本課內(nèi)容是立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，了解當前的就業(yè)形勢。著眼于學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中。學情分析：高一的學生，正處于一個飛速發(fā)展的時代，正是價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，面對多元化的就業(yè)途徑，學生有一些思考，而對創(chuàng)業(yè)這解決就業(yè)問題的途徑之一，學生只有一些感性的認識，缺乏相關(guān)的理性分析。設(shè)計這個綜合探究的目的就是為了幫助學生初步認清就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)，試選創(chuàng)業(yè)之路。三、教學目標知識目標：了解就業(yè)形勢；了解國家在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的政策；了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。能力目標：通過搜集資料，分析資料，培

5、養(yǎng)學生搜集、分析整合信息的能力；培養(yǎng)學生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；培養(yǎng)學生的判斷力以及對生活的感悟力。情感、態(tài)度、價值觀目標：感悟創(chuàng)業(yè)的艱辛，認同創(chuàng)業(yè)的意義及可行性，初步具有創(chuàng)業(yè)意識，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實的準備。四、教學重點培養(yǎng)學生綜合運用本單元的知識提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力和綜合素質(zhì)能力。五、教學難點培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀念。六、課前準備：1、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士的具體、典型事例，2、制定創(chuàng)業(yè)的詳細方案，3、了解求職相關(guān)知識，做模擬招聘會的準備。教具準備:多媒體教室七、教學方法小組合作學習法、收集信息法、討論法、案例分析法八、教學設(shè)計流程教學教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖程序?qū)?/p>

6、新課播放視頻：兩會解讀：金融危機下的就業(yè)形勢教師提問：你從中可以獲得什么信息？學生觀看并總結(jié)1、我國面臨嚴峻的就業(yè)形勢2、在新形勢下樹立正確的擇業(yè)觀3、我國實施積極地就業(yè)政策培養(yǎng)學生的獲取和解讀信息的能力，并結(jié)合視頻內(nèi)容回憶本單元相關(guān)知識合作探究思維點撥求職知識和技巧|播放DV：模擬招聘S引導學生點評“應(yīng)聘者”的表現(xiàn)，分析哪些方面做得好，哪些方面存在不足探究一：PPT展示應(yīng)聘者應(yīng)具備什么素|質(zhì)，掌握哪些求職技國教師點撥學生積極討論創(chuàng)設(shè)情景，感悟求職的知識和技巧教學教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖程序多媒體展示：我國關(guān)學生了解自主創(chuàng)業(yè)的意義使學生了解國家的于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相方針政策，體會國關(guān)政策家解決就業(yè)問題的力度，培養(yǎng)學生關(guān)心時事，激發(fā)愛國熱情，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需要育學生樹立科學的具備的基本學生多媒體展示職業(yè)理想和準確的作素質(zhì)組織學生展示課前(1)由學生介紹許振超事例擇業(yè)和就業(yè)觀，為收集創(chuàng)業(yè)成功人士明天的就業(yè)做好一的具體事例定的心理預(yù)備探究感悟創(chuàng)業(yè)的艱辛，思維認同創(chuàng)業(yè)的意義并點撥懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實的準備。(2)介紹陳生和馬云事例學生積極思考并回答探究二：PPT展示創(chuàng)1業(yè)所需要具備的素B引導學生討論如何提高自身素質(zhì)延伸探究創(chuàng)業(yè)設(shè)計大比拼學生小組交流自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計初步具有創(chuàng)業(yè)意識分享