《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》簡案

1、PAGE PAGE 4跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星簡案教學(xué)目的：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。3學(xué)會用談笑風(fēng)生造句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，板書課題跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風(fēng)的。二、理清課文思路。1、默讀課文想想衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的2、幫助學(xué)生理清課文思路（衛(wèi)星與臺風(fēng)初次見面，臺風(fēng)威脅衛(wèi)星，臺風(fēng)要甩掉衛(wèi)星，臺風(fēng)要逃脫）三、精讀課文，體會臺風(fēng)與

2、衛(wèi)星的性格特點(diǎn)。1、讀第一二自然段，衛(wèi)星與臺風(fēng)一見面臺風(fēng)就顯示了他的厲害。讀一讀關(guān)于臺風(fēng)的句子，抓住提示語大聲嚷到指導(dǎo)讀。2、哈，小星星笑了笑說，我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。從朗讀中抓住時(shí)刻一詞，舉例子：衛(wèi)星可能會在臺風(fēng)干什么的時(shí)候跟著它呢（說不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)跟著他，做游戲時(shí)跟著他）3、過度語：臺風(fēng)一聽小衛(wèi)星的話生氣了，他沖著衛(wèi)星狂怒地嚷呢。4、讀第三四自然段。a讀一讀描寫臺風(fēng)的句子，注意臺風(fēng)狂怒地嚷著。b可我偏偏愛跟著你走抓住偏偏，體會衛(wèi)星在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的堅(jiān)決執(zhí)著。c指導(dǎo)讀出臺風(fēng)厲害，不可一世的語氣；衛(wèi)星態(tài)度堅(jiān)決，拒不放棄的語氣。5、過度語：

3、臺風(fēng)一看小衛(wèi)星那樣堅(jiān)決，就要甩掉小衛(wèi)星。6、默讀五自然段你讀懂了什么a他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。b老師和你有相同的感受，我也想讀讀這段中的一句話。課件出示句子師故意讀掉無意仍然。c生質(zhì)疑，體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。d板書：仍然緊緊e你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對話讀好。課件對話哼，我要把你甩掉！想甩掉我沒門兒！指名朗讀。7、過度語：臺風(fēng)想甩掉小衛(wèi)星，結(jié)果小衛(wèi)星依然卓著的跟著他，他在也無法忍受了，他要干壞事了。8、看臺風(fēng)來了。錄像播放臺風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天a指導(dǎo)朗讀臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。b哈！這里的人們早就知道你快要來了。氣象衛(wèi)星自豪地說，每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。你這么自豪是為什么啊。C放課件（堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。）看畫面理解談笑風(fēng)生的意思，用談笑風(fēng)生造句。9、在讀六七自然段。10、讀臺風(fēng)與衛(wèi)星的對話，放課件，讓學(xué)生體會衛(wèi)星的特點(diǎn)。四、總結(jié)，升華。1、學(xué)了文章好談?wù)勀愕目捶?。（臺風(fēng)