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1、精品Word. /5最新文件僅供參考已改成word文本方便更改長亭送別基礎(chǔ)過關(guān)看一看,很簡單!L下列詞語中加點的字的讀音,不正確的一組是()A.春暉(hul ) 慚作(zud) 長吁 (xO)金釧(chudn) B.機杼(zhu ) 蹙眉(CU) 搞做 (wdn)掙揣(chudi) c玉酷(pei) 狡黠(xid) 途知 (shOn)笑倚(yan) D.棄擲(zhl )蹉昵(tu6)不屑(xid)霎時(shd)答案:C解析:“腐”應(yīng)讀解6”。2.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是()A.卻告了相思回避(但是)B.雖然眼底人千里(眼前) C.我途知這幾日相思滋味(深知)D.一遞一聲長吁氣(交替、
2、更迭) 答案:A解析:同“恰”,剛剛。3.下而各組停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.恨相見,得遲,怨歸去得疾柳絲長玉驍難系,恨,不情疏林,掛住斜暉。B.恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長玉驍難系,恨不倩疏林掛住斜暉。C.恨相見得遲,怨歸,去得疾。柳絲長玉驍難系,恨不倩,疏林掛住斜暉。D.恨相見得遲,怨,歸去得疾。柳絲長玉腮難系,恨不倩疏林,掛住斜暉,答案:D4.下列各句中加點的成語,使用不正確的一項是()A.沒想到他們竟然為這么一點蠅頭微利就做起違心的事來,實在不可思議。 B.食客們走后,客廳里杯盤狼藉,沒有半個小時收拾不干凈。 C.我和王強從小就在一個班學(xué)習(xí),我們倆的成績在班上一直舉案齊眉, D.自從那次
3、他走了以后,至今杳無音信,也不知道他現(xiàn)在怎么樣。 答案:C解析:“舉案齊眉”:用來形容夫妻相敬。鞏固提高想一想,設(shè)問題閱讀下面兩段曲詞,完成58題?!菊龑m】【端正好】碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人 淚?!緷L繡球】恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長玉騙難系,恨不情疏林掛住斜暉。馬兒述述 行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”,松了金釧: 遙望見十里長亭,減了玉肌:此恨誰知?.【端正好】一曲主要寫什么內(nèi)容?.【滾繡球】一曲是以什么為線索,抒發(fā)了怎樣的感情?.作者為什么不說“誰染霜林紅,而是“誰染霜林醉”?.對【正宮端正好】一曲分析不正確的一項是
4、()A.通過鶯鶯對暮秋郊野景色的感受,抒發(fā)了情人分別的痛苦壓抑的心情。B.藍(lán)天的白云,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,它們在凄緊的西風(fēng)中融成一體, 構(gòu)成了寥廓蕭瑟、令人黯然的境界?!皶詠怼眱删?,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩,構(gòu)成一種“無我之境二“染”、“醉”二字,不僅把外射的感受化為具有動態(tài)的心理過程,而且令離人的漣漣別 淚,宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情 態(tài)。.答案:深秋景象勾起崔鶯鶯的離情別緒。.答案:以途中景物為線索來抒發(fā)離別的怨恨。.答案:使景物人格化,仿佛樹林也被她的離情感動而變紅。.答案:C解析:“曉來”兩句應(yīng)為“有我之境”。.下列對
5、【一煞】一曲的分析不正確的一項是()【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬 嘶,我為甚么懶上車兒內(nèi),來時甚急,去后何遲。R. “夕陽”一句,看似平易,含情極深。日夕薄暮,本是當(dāng)歸之時,而今卻揮袂遠(yuǎn)別,人 何以堪!B.一個“古”字,不但平添了許多蒼涼況味,而且把別離的凄苦之情推及古今,它包含著 人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”,也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。“無人語”三字既道出了環(huán)境的寂寞,更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來,哭啼啼獨自歸” 的孤獨感和無處可訴的痛苦心理。“來時” 一句,直抒胸臆,表現(xiàn)常鶯留戀美景,留戀情人的情懷。答案:D解析:留戀美景顯然不當(dāng)。賞析【滾繡球】一
6、曲,完成1012題。恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長玉騙難系,恨不情疏林掛住斜暉。馬兒述述述的 行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”,松了金釧: 遙望見十里長亭,減了玉?。捍撕拚l知?10.本折戲語言極富文采。如在人物心理描寫中運用了多種修辭方法,收到了生動形象的表 達(dá)效果。試回答下列問題:(1)“淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低”所用的修辭方法是表達(dá)了“淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕”所用的修辭方法是表達(dá)了“暖溶溶的玉酷,白泠泠似水”所用修辭方法是表達(dá)了11.下列對課文情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物形象的理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ㏑.全折可以分為四部分,它們分別是寫赴長亭路上的場面、長亭
7、餞別的場面、臨別叮囑的 場面和分手后的場面。B.這一折戲,有頭有尾,有一相對完整的故事,有故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,也是 一個有機的整體。C.鶯鶯是個封建禮教的叛逆者,這主要表現(xiàn)在她珍視愛情而輕視虛名利祿,但她在離別時 的痛苦和怨恨之情,卻主要限于“兒女情長北D.張生在愛情方面和鶯鶯是一樣的真摯,但在對待功名方面,卻也還有些許的留戀,這就 使得鶯鶯對二人的前途有著深深的憂慮。12.課文通過秋天景物的描寫,構(gòu)成蕭瑟凄冷的氛圍,與主人公的離愁別恨相互融合。作者 是如何做到情景交融的呢?10.答案:(1)夸張兼比喻、比擬、對比,愁極恨極的離別之情。(2)夸張兼用典,傷心之至的難舍之情。(3)夸張
8、、比喻和對比,愁悶至極的痛苦心情。1L答案:C解析:“主要限于兒女情長”錯,還有對世俗傳統(tǒng)偏見的否定。.答案:首先,作者描繪的倍增煩惱的暮秋天氣,既構(gòu)成了秋日別離的背景,又為下文鋪 墊感情基調(diào)。鶯鶯一上場唱的第一支曲子【端正好工便通過她對暮秋郊野景色的感受,渲 染了離別的氣氛,抒發(fā)這種痛苦壓抑的心情。其次,作者通過反復(fù)的景物描寫將主人公的 悲愁渲染到極致。如【脫布衫】一曲中,作者再次寫到西風(fēng)、黃葉、寒煙等,寫出了主人 公愁上加愁的心境。又如【一煞】曲中,作者所寫的景既是對前文的一種照應(yīng),更加深了 鶯鶯的悲愁。這支曲子和【收尾】一起細(xì)致刻畫了鶯鶯目送著張生漸行漸遠(yuǎn)的身影,愁緒 萬端,不忍遽歸的悵
9、望情景和依依心情。再次,作者筆下的各種景物都是經(jīng)過精心挑選并 與主人公心情的變化相協(xié)調(diào)的。如黃葉”“秋風(fēng)”(西風(fēng))“北雁南飛” “夕陽”“淡煙” “暮靄”等等。無一不是與主人公的心情緊緊相聯(lián)系的。當(dāng)然,為使這些景物更好地揭示 出人物的心理活動,作者還悉心選擇出一些富有表現(xiàn)力的詞語(尤其是動詞),如“西風(fēng) 緊”的“緊”字,“曉來誰染霜林醉”的“染”字、“醉”字??傊?,作者善于描摹景物, 醞釀氣氛,襯托人物的內(nèi)心活動,且富有詩情畫意,形成作品獨特的優(yōu)美風(fēng)格。據(jù)展應(yīng)用跳一跳,夠得著!閱讀下面的選文,完成1315題。(紅云)姐姐,你看那月闌,明日敢有風(fēng)也。(鶯云)風(fēng)月天邊有,人間好事無?!拘√壹t】人間
10、看波。玉容深鎖繡幃中,怕有人搬弄。想嫦娥,西沒東生有誰共?怨天 公,裴航不做游仙夢。這云似我羅幃?dāng)?shù)重,只恐怕嫦娥心動,因此上圍住廣寒宮?!咎靸羯场磕皇遣綋u得寶髻玲瓏?莫不是裙拖得環(huán)佩叮咚?莫不是鐵馬兒檐前驟風(fēng)?莫 不是金鉤雙控,吉丁當(dāng)敲響簾桅?【調(diào)笑令】莫不是梵王宮,夜撞鐘?莫不是疏竹瀟瀟曲檻中?莫不是牙尺剪刀聲相送? 莫不是漏聲長滴響壺銅?潛身再聽在墻角東,原來是近西廂理結(jié)絲桐?!径d廝兒】其聲壯,似鐵騎刀槍冗冗;其聲幽,似落花流水溶溶:其聲高,似風(fēng)清月 朗鶴唳空;其聲低,似聽兒女語,小窗中,嚙喝。.鶯鶯與紅娘的對白中“風(fēng)月天邊有,人間好事無”兩句話,十個字反映了她怎樣的內(nèi)心 情緒?.后三支曲子是鶯鶯聽琴后的思想活動,層次清晰,描寫生動,請簡要分析。.節(jié)選部分的琴聲、歌聲對表現(xiàn)鶯鶯的心理活動有什么作用?.答案:紅娘一句普通的話,讓鶯鶯不自覺地把“風(fēng)”“月”聯(lián)系起來,作為愛情的同義 詞理
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