如何規(guī)范字母的書寫

1、如何規(guī)范字母的書寫 劉海燕小學(xué)英語的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。作為四項基本功之一的英語書寫能力，是不可忽視的一種能力。萬事開頭難，好的開始是成功的一半。要寫出一手漂亮的英文字，掌握英語字母的書寫規(guī)則是關(guān)鍵。這一學(xué)期我在執(zhí)教時除了注意培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重培養(yǎng)了他們對26個字母的書寫方法和書寫習(xí)慣。眾所周知在小學(xué)英語教學(xué)中，26個字母的教學(xué)是重中之重，是基礎(chǔ)，是通往英語成功學(xué)習(xí)的金鑰匙。低年級的英語教學(xué)就是以基礎(chǔ)教學(xué)為主的，而字母教學(xué)則是英語基礎(chǔ)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。因為學(xué)好26個英文字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作

2、用。但字母教學(xué)是枯燥的，是乏味的，如果在課堂上還是按照教材中的安排，按部就班每節(jié)課教二、三個字母，學(xué)生就會因為覺得簡單而慢慢失去學(xué)的興趣，甚至?xí)σ院蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。而小學(xué)英語教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如果一開始就讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，將會使我的字母教學(xué)陷入困境。所以我在教學(xué)字母時，先花了一二節(jié)課的時間教學(xué)所有的字母和字母歌曲。按著26個順序背字母，唱字母歌曲學(xué)生是積極的，高興的，借著他們的這股積極性，我就采取形式多樣的教學(xué)方法進行鞏固并開始規(guī)范學(xué)生26個字母的書寫。識字母可以通過各種活動來進行，只要學(xué)生感興趣的，沒有約束性，但寫字母卻必須循規(guī)蹈矩，必須遵守字母書

3、寫的規(guī)律。所以我只要求學(xué)生能在四線三格上正確，熟練，清楚地書寫26個字母的大小寫，并在書寫時注意筆順和規(guī)范。并且要求我的學(xué)生書寫時一律用木制鉛筆，書寫時好用力，字母看起來才有力度，如用自動鉛筆，字母書寫的軟而無力，可看性不強，影響字母的美觀。字母的書寫一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個薄弱環(huán)節(jié)。26個字母的書寫對學(xué)生以后的書寫會產(chǎn)生很重要的影響，英語書寫一定要求學(xué)生做到書寫規(guī)范。在以前的教學(xué)中，只要看到學(xué)生一個字母書寫不規(guī)范，我就立馬把它圈出來，要求他們重新訂正，不對再訂正，直到書寫規(guī)范為止。對于這樣的字母教學(xué)是很累的，字母的批改也很繁，學(xué)生也很累，學(xué)習(xí)的效率也不高，有部分學(xué)生甚至學(xué)了幾年英語下來，他的書寫

4、還是不規(guī)范的。我們可以通過形式新穎、多樣的形式讓學(xué)生樂中學(xué)。針對這一情況，為了學(xué)生能更好的掌握這些字母的書寫我自己制作了26個字母卡，每堂課我們只學(xué)三個字母，讓學(xué)生能細嚼慢咽，慢慢消化，并且在學(xué)習(xí)時我在黑板上畫好四線三格，讓學(xué)生看懂“四線三格”中間第三條線是紅色的，它起著決定性的作用。并且讓學(xué)生明白每個單詞的占格數(shù)，筆畫，筆順。教學(xué)時我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，有一首兒歌很不錯，“大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母很有趣，上面有辮一二格，下面有尾二三格，無辮無尾中間格”，帶著這首兒歌再陪著學(xué)生一起一筆一劃的學(xué)習(xí)書寫。盡管如此，在學(xué)生的作業(yè)中還是出現(xiàn)了許多的問題。這也許是學(xué)生之間個體差異懸殊

5、的問題，在我所教的三個班120多個學(xué)生中都發(fā)現(xiàn)了他們對這樣一些字母的書寫會不經(jīng)意的就混淆了。如：b和d, f和t, m和n, u和v, n和r, v和r, i和j, h和n, g和y（手寫體）,I和L等等。還有一些學(xué)生是對這些字母在四線三格中的大小寫不分，如：Cc, Kk, Oo, Pp, Ss, Vv, Ww, Xx, Zz。針對這些情況，我又上百度查詢“如何讓學(xué)生學(xué)好26個字母”。在網(wǎng)上我看到有一位教師跟了帖子，他說可以讓學(xué)生自己制作字母卡片。這一點給了我很大的幫助，于是除了在課堂給學(xué)生反復(fù)指點，反復(fù)練習(xí)之外，我也讓學(xué)生自己制作字母卡片。只是我讓他們做的卡片很特別。我不要他們的卡片是一張一張分開的而是要求學(xué)生把卡紙剪成 3cm3cm見方，規(guī)范的劃上四線三格寫上26個字母，針對每個學(xué)生的不同情況經(jīng)常寫錯或者容易混淆的字母用不同顏色的筆寫，然后再把這些卡片用透明膠帶一張一張按著字母順序粘貼起來，這樣不易丟失也便于隨身攜帶。做好卡片之后，學(xué)生隨時隨地都能拿出來看，能很好地復(fù)習(xí)容易混淆的字母，更好更正確的掌握26個字母。一段時間下來效果真的不錯，再一次作業(yè)時，學(xué)生作業(yè)本上的錯誤率減少了一大半。由此我明白了在以后的教學(xué)