人教版七年級上冊期中評價測試題

1、人教版七年級上冊期中評價測試題班級： 姓名： 得分： 親愛的同學：如果把這份試卷比作一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；比作一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。一、積累運用（44分）1、請根據語境及拼音在橫線處填上恰當的字。(3分) 煩惱yu 愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風秋雨會漸漸冷卻你急zo 的 情緒；小橋流水能慢慢松弛你緊張的神經。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞澀的村姑，無不使你y 然自得，超然物外。2、文學常識填空（14分）(1)童趣選自清代文學家 寫的 。(2)我的信念的作者是著名的科學家 ，她曾兩次獲

2、得諾貝爾獎。(3)論語是 家的經典著作之一，它是記錄 的一部書。(4)春的作者是現代散文家 。(5)孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。在論語十則中孔子還有過類似的表述，這兩句是 ， 。(6) 次北固山下中寫出歲暮臘殘，江上連夜行舟至即將天亮時的情景，同時也蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是： ， 。 (7)抓住早春的特點，從仰視的角度描寫禽鳥的優(yōu)美的詩句是：_，_(8)西江月中，描寫詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中的詩句是： _，_。3、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是：（ ） （3分） A溝壑 暴燥 明查秋毫 專心志致 B糟踏 搔擾 獲益非淺 堅忍不拔C墜落 貯蓄 絕處

3、逢生 恣肆風流 D剎時 呵責 險象疊生 陰晴園缺4、下列加點的詞解釋不正確的一項是：（ ） （3分）A怡然自得（安適、愉快的樣子）忍俊不禁（含笑）B擎天撼地（舉起；搖動） 可望不可即（靠近，接觸）C死而后已（停止） 小心翼翼（謹慎，嚴肅） D頭暈目眩（迷惑） 肅然起敬（形容十分恭敬的樣子）5、下列句中加點的成語使用不恰當的是：（ ） （3分）A那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。B等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，等她具體而微可真不容易??！” C當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。D為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血，長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。6、下列文學

4、常識表述不完全正確的是：（ ） （3分）A走一步，再走一步的作者是法國作家莫頓亨特B孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。C我的信念是瑪麗居里所寫，她是波蘭人，著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。D紫藤羅瀑布作者宗璞，文章借紫藤羅花的盛開，引出對生命的感慨，對美好生活的追求。7、從修辭角度，選出不同于其他三項的一項：（ ） （3分）A只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。B這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般地籠罩著我。C就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還

5、要在水里照個影呢！D山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。8、選詞填空，每詞只能用一次。（每詞0.5分，共2分）清清楚楚 仔仔細細 規(guī)規(guī)矩矩 踏踏實實在語文學習中，字要 _地寫，話要_ 地說，課文要_地讀，練習要_地做，作文要認認真真地完成。9、仿照例句，造兩個句子。（4分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是；如果你是 ，那快樂就是。10、生活處處有語文。網絡、電視、標語、廣告、說明書等都有許多精彩的語言值得我們學習。請你列舉一則你認為寫得最精彩的廣告語，并說明精彩在哪里？（3分） 11、語文課程標準要求同學們課外

6、“每學年閱讀兩三部名著”。請向你的同學推薦一部（或一篇）你最喜歡的課外作品，并簡要介紹一下這部（篇）作品的主要內容。（3分）作品名稱： 主要內容： 二、現代文閱讀（34分）（一）走一步，再走一步(節(jié)選)（15分）暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢

7、慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f?！昂茫彼麑ξ艺f，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經驗。我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付

8、一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1、仿照例句寫出在征服懸崖的過程中“我”的心理變化：（3分）例：“我下不來！我會摔死的”說明“我”最初毫無信心?！斑@似乎是能辦得到的”說明“我”已 ； “我能辦得到的。我想”說明“我”已 。 2、“我永遠忘不了的經驗”指的是什么？請用自己的話談談你的理解。（3分） 3、文中的“父親”是怎樣教育孩子脫險的？（3分） 4、假如你是文中的“我”，孤身一人在懸崖上，你會怎么辦？（3分） 5、讀了這部分文字，你有什么感想？（3分

9、） （二）難忘那張圓臉 （19分）七個春夏秋冬，送走過幾百個中學生，有些學生的名字已經從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。 那張稚氣的圓臉，是我曾經傷害過的。 這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課。 靠前門的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，內容是茅盾的白楊禮贊。為了這堂課，我足足準備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務主任，他是在考評我的教學能力。 圓臉的表現在我看來，簡直就是對我的輕視。 我

10、的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。 我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢?總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的白楊禮贊在開頭為什么沒去寫白楊樹，而寫的是黃土高原的壯觀景象呢?”話一出口，我被自己的機靈陶醉了。這是我剛講過的問題，我想他應該能回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了

11、圍。“我不會?！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你說什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白?！蔽覑琅饋恚瑓柭曎|問：“那么，你聽什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨?！澳愠鋈?”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。 課堂恢復了平靜，可靜得讓人感到壓抑。 我繼續(xù)上課。這堂課好長啊! 課后，教務主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學生。“他也是夠可憐的了。父母離異

12、，他跟著奶奶生活，現在奶奶病了，他很需要關懷，但從來不把苦告訴同學。他太孤獨，他需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務主任長久地看著我。 我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學生面前自稱老師，也不配讓學生叫老師。我該怎么辦呢? 下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學生。” 我被震動了。 從這以后，我才真正明白了“教師”這個詞的含義。他不只是“教書”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解學生

13、，這樣才可能教好人，教好書。 這件事雖然已經過去7年了，但那張永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，仍然如此。 1、語言感悟：“有些學生的名字已經從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事?！保?）這 一句中“有些”、“只有”兩個詞用得好不好？為什么？ （2分）（2）“有些學生的名字已經從記憶中抹去”起到了怎樣的作用？（2分）2、有人說，第四段寫“我”為這堂課足足準備了3天，再寫教務長來聽課，似乎與引文所要表達的中心無關。你是否同意這樣的說法？為什么？（3分）3、第六段所說的“突發(fā)事件”指什么？這一“突發(fā)事件”在整個故事中起什么作用？（

14、3分）4、教務主任并沒有議論“我”的課，“我”為什么認為“這堂課徹底失敗了”？ （3分）5、結尾處說，“那張永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我”。你認為他在提醒“我”什么？ （3分） 6、你認為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時應該怎么辦？ （3分） 三、文言文閱讀部分（22分）（一）論語十則（節(jié)選）（12分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，?/p>

15、不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?、文中加點的“子曰”的“子”在這里指的是誰？他是什么時代的人？（2分） 2、解釋下列加點的詞。（4分）學而時習之，不亦說乎（ ） 溫故而知新（ ）士不可以不弘毅（ ） 思而不學則殆（ ）3、請用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）吾日三省吾身。 己所不欲，勿施于人。 4、文中包含了很多的成語，請摘出其中的四個：（2分） 、 、 、 5、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@句話想告訴我們的

16、是一個什么道理？（2分） （二）（10分）又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。 (北山經)1、解釋下面句中加點的詞。（4分） = 1 * GB2 文首，白喙，赤足（） = 2 * GB2 其上多柘木（） = 3 * GB2 故為精衛(wèi)（） = 4 * GB2 是炎帝之少女（）2、指出“其狀如烏，文首，白喙，赤足”的通假字，并寫出它的意義。（2分） 3、這篇寓言的題目可用一個成語概括，它就是“”，請你寫出它的寓意。（4分） 四、作文（5

17、0分）以“我好想 “為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“飛上月球”等。要有真情實感，內容具體，中心明確，語言通順，文體不限。期中測試卷參考答案一、積累運用（44分）1、憂 躁 怡（每個1分，共3分）2、 = 1 * GB2 沈復浮生六記 = 2 * GB2 居里夫人 = 3 * GB2 儒記錄孔子和他弟子言行的一部書 = 4 * GB2 朱自清擇其善者而從之，其不善者而改之(6)海日生殘夜，江春入舊年。(7)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.(8)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片

18、.（每空1分，共14分）3、C（3分） 4、D（3分） 5、B（3分） 6、A （3分） 7、B（3分）8、規(guī)規(guī)矩矩 清清楚楚仔仔細細踏踏實實（每詞0.5分，共2分）9、注意上下句的連貫和比喻手法的運用。（4分）10、需要寫出廣告的內容，并略作分析（3分）11、作品名稱1分，內容2分。二、現代文閱讀（34分）（一）（15分）1、有了信心 信心大增 （每小題1.5分，共3分） 2、面對困難，不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。（3分，注意要用自己的話概括，抄用文中的話不得分）3、給孩子以指導、鼓勵，讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。（3分）4、答題開放，言之有理即可，3分。 5、如：對孩子不能溺愛，要科學地訓練孩子，使之自立自強等。（3分）（二）難忘那張圓臉（19分） 1、（1）好?！坝行睂W生名字記不住，隱含著“有些”學生的名字記住了，而唯獨“那