七年級期中文言文詩文復(fù)習(xí)

1、七年級第二學(xué)期期中文言詩文默寫（一） 班級 姓名 春寒 宿甘露寺僧舍（宋）陳與義 （宋）曾公亮 偶題 贈劉景文（宋）朱熹 （宋）蘇軾 春晚二首（選一） 浪淘沙（其八）（宋）王令 （唐）劉禹錫 望江南 夢江南（唐）溫庭筠 （唐） 皇甫嵩 七年級第二學(xué)期期中文言詩文默寫（二）班級 姓名 陋室銘 朝作者 選自 愛蓮說 朝作者 選自 江城子密州出獵 朝詞人 浣溪沙 朝詞人 蝶戀花 朝詞人 七年級第二學(xué)期期中文言詩文閱讀（一）江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

2、射天狼。1、江城子 密州出獵作者是 宋朝 朝的 蘇軾 （人名），2、詞中的“天狼”是星名，這里隱指 西夏 3、對這首詞，理解錯誤的一項(xiàng)是（ C ）A“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目；B該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞；C“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，詞人以馮唐自比，表明自己希望為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，體現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的急切心情；D詞的上闕描繪打獵的壯闊場面，下闕抒發(fā)由打獵激發(fā)的胸襟抱負(fù)，表現(xiàn)了作者志在千里的英雄豪氣。4、對這首詞，理解錯誤的一項(xiàng)是（ B ）A“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目；B“狂”字總領(lǐng)全詞，表現(xiàn)了作者壯志未酬的思想感情；C詞的上片描繪打獵的壯闊

3、場面，下片抒發(fā)由打獵激發(fā)的胸襟抱負(fù)；D“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，作者運(yùn)用典故希望得到朝廷重用，為國效力。5、對這首詞，理解錯誤的一項(xiàng)是（ C ）A首句以“狂”字統(tǒng)領(lǐng)全詞，表現(xiàn)了詞人舉止、神態(tài)之“狂”；B“錦帽”等兩句描繪出獵的雄壯場面，烘托詞人的豪邁氣概。C“酒酣”等三句刻畫了作者懷才不遇，借酒消愁的憤懣委屈。D全詞抒發(fā)了詞人渴望為國效力疆場、抗擊侵略的雄心壯志。浣溪沙 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。1、浣溪沙的作者是 宋 朝的 蘇軾 （人名），2、詞中的“牛衣”這里指 用粗麻織成的衣服 3、這首詞的上闋“簌簌衣巾落棗花，村南

4、村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜”既寫出了農(nóng)村 生產(chǎn)勞動繁忙的景象 ，又表現(xiàn)了詞人 為農(nóng)村的風(fēng)調(diào)雨順和百姓安居樂業(yè)而喜悅 的心情。4、下闋中“敲門試問野人家”一句勾勒出了一個 謙和、平易近人 的父母官的形象。蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。 擬把疏狂圖一醉。對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。1、蝶戀花作者是 宋 朝的詞人 柳永 （人名），原名 三變 。2、詞中的“衣帶漸寬”是指人逐漸消瘦3、末句中的“伊”一語雙關(guān)，既指 思念的心上人 ，又指 建功立業(yè)的理想 4、這首詞巧妙地將 漂泊天涯 的落魄感受，同 思念相戀女子 的綿綿情思融為一體。

5、5、對這首詞，理解錯誤的一項(xiàng)是（ B ）A“草色煙光殘照里”展現(xiàn)了主人公望盡天涯時的所見之景，營造了傷感的氛圍。B“無言誰會憑闌意”表明因?yàn)樵~人不愿與人交流，所以沒有人能理解他的心聲。C本次上片寫主人公登樓望遠(yuǎn)，離愁滋生；下片寫苦中作樂，情深志堅(jiān)。D本次緊扣“春愁”二字，寫景抒情，曲徑通幽，詞末嬌態(tài)了“春愁”的原因。6、對這首詞，理解正確的一項(xiàng)是（ A ）A“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”暗示主人公甘愿立足險(xiǎn)境，長久憑欄，體現(xiàn)其懷想之深。B“草色煙光殘照里”描繪了一幅優(yōu)美、詩意的黃昏春望圖。C“衣帶漸寬”二句揭示對待“春愁”的果決態(tài)度，道破春愁難遣的真正原因。D這是一首表達(dá)詞人傷春惜春情感的詞作。7、對這首

6、詞，理解正確的一項(xiàng)是（ A ）A上闋以抒情為主，以作者態(tài)度表現(xiàn)“春愁”；下闋以寫景為主，把“春愁”視覺化，形象化。B“為伊消得人憔悴”一語破的：詞人所謂“春愁”是一種堅(jiān)貞不渝的相思之情。C“擬把疏狂圖一醉”一句寫出了詞人在美麗的春光里“對酒當(dāng)歌”的快樂之情。D詞的上闕寫登樓佇望情景。以細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘陽幾個關(guān)合著相思離愁的意象，組成了一幅清晨春望圖。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？本文的作者是 唐 朝 劉禹錫 （人名）加

7、點(diǎn)字解釋有仙則名 （ 出名 ） 可以調(diào)素琴（ 彈奏 ）句子翻譯苔痕上階綠，草色入簾青 孔子云：何陋之有？ 談笑有鴻儒，往來無白丁 作者在文末寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是 把自己的陋室和“諸葛廬”、“子云亭”相比，說明自身的志趣與圣人之道相符，含蓄地抒發(fā)了作者安貧樂道、潔身自好的思想感情。 5、下列理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）A本文以山與仙、水與龍的關(guān)系自然引出文章主旨。B本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排順序。C本文運(yùn)用敘述、說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式。D 本文表達(dá)了作者對物質(zhì)享受和精神寄托兩者的取舍。6、下列理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）A“仙”、“龍”比喻道德高尚的人。B“苔

8、痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對追名逐利的世俗生活的厭棄。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！1、愛蓮說的作者是 宋朝 （時期）的哲學(xué)家 周敦頤 （人名）2、解釋下列句中加點(diǎn)詞可愛者甚蕃（ 多 ） 可遠(yuǎn)觀而不

9、可褻玩焉（ 親近而不莊重 ）翻譯句子予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 在愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 “牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文“自李唐來 世人甚愛牡丹 ”一句，結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者對 追名逐利、貪慕富貴、趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。根據(jù)上下文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì) 潔身自好、不與世俗同流合污；不慕富貴、不追名逐利 王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之?！痹唬骸八木持畠?nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。1、本文節(jié)選自 孟子。2下列關(guān)于作者和作品的介紹與簡析正確的一項(xiàng)是（ A ）A上文中的作者是春秋時期著名的思想家，儒家的代表人物之一。B孟子史稱“圣人”，孟子是一部記錄其言行的儒家經(jīng)典著作。C孟子的三問語氣都十分平淡，且前兩句都是閑筆，實(shí)際意義不大。D孟子是一個機(jī)智勇敢、關(guān)心民生、敢于批評時政