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1、.*;四年級下品德與社會說課-交通與我們的生活人教新課標(biāo) 尊敬的各位指導(dǎo)、老師:大家好!今天我要進(jìn)展說課的內(nèi)容是四年級下冊?品德與社會?學(xué)科第三單元?交通與生活?中的第二課?交通與我們的生活?。 下面我就這課的教材、學(xué)情、教學(xué)目的及重難點(diǎn)、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)展簡單的闡述:一、說教材現(xiàn)代社會,多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的消費(fèi)、生活提供了更多、更快、更方便的效勞。交通運(yùn)輸和人們的生活親密相關(guān),在社會生活中所起的作用是非常重要的。作為生活在現(xiàn)代社會的小學(xué)生,應(yīng)該具有一定的交通方面的知識。本課教材的文本取向旨在讓孩子理解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式、類型,體會日常生活中交通
2、與人的關(guān)系,并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。二、說學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,在實(shí)際生活中,他們對交通運(yùn)輸已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會。學(xué)生對一些詳細(xì)交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施并不陌生,但對交通運(yùn)輸方式可能還不是非常理解。三、說教學(xué)目的?品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出,品德與社會課程的教學(xué)要豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。為了表達(dá)新課程理念,也為了使課堂成為最有效的課堂,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際我確立了本課教學(xué)目的:1.認(rèn)知目的:結(jié)合自己的生活實(shí)際,從衣食住行等方面理解和感受交通與生活的親密聯(lián)絡(luò);通過理解“山區(qū)里的交通,進(jìn)一步理解交通對經(jīng)濟(jì)開展、文化交流所起到的重
3、要作用。2.技能目的:讓學(xué)生認(rèn)識交通的同時,注意對學(xué)生社會生活才能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象,嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問題。3.情感目的:理解家鄉(xiāng)交通的開展變化情況,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感,同時增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、說重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材根底上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):通過教學(xué)使學(xué)生可以理解到各種不同的交通運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn),理解到交通運(yùn)輸給人們的生活帶來的方便。2、教學(xué)難點(diǎn):通過引導(dǎo)學(xué)生搜集過去與如今的交通運(yùn)輸方式,使學(xué)生可以體會到現(xiàn)代化的交通對人們生活的影響,可以根據(jù)自身的情況選擇適宜的交通運(yùn)輸方式。為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生可
4、以到達(dá)本課題設(shè)定的教學(xué)目的,我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何濉?說教法、學(xué)法 品德與社會課思想性、時代性、開放性強(qiáng),為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,構(gòu)建開放而有活力的課堂,我主要采用了以下的教學(xué)方法:我把整個教學(xué)活動分為兩大部分:一是課前預(yù)習(xí)教材,進(jìn)展資料搜集,并采訪長輩所經(jīng)歷的交通工具和交通設(shè)施都是怎樣的,近間隔 感受身邊的交通開展變化。四年級學(xué)生在搜集、整理資料以及口頭表達(dá)才能方面已有一定根底,而且思維比較活潑,可以在一定程度上用不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。二是以“整理、交流、展示為中心,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生盡情地發(fā)揮,做學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。六、說教學(xué)過程我采用的是郭崗小學(xué)的“交互
5、式教學(xué)形式: 一、創(chuàng)設(shè)情境二、揭題亮標(biāo)三、探究新知四、師生合作,穩(wěn)固新知五、主動學(xué)習(xí),操練應(yīng)用六、歸納總結(jié),布置作業(yè)活動一:“創(chuàng)設(shè)情境,感知交通想一想,交通給我們帶來了哪些方便和好處?【設(shè)計(jì)意圖: 心理學(xué)研究說明,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和其熟悉的生活背景越貼切,學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。從學(xué)生熟悉的奧運(yùn)和本縣實(shí)際生活背景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。】活動二:“結(jié)合生活,議論交通1、將學(xué)生分成四個小組,讓他們根據(jù)自己的興趣,開展研究活動:衣、食、住、行與交通的親密聯(lián)絡(luò),學(xué)生可搜集照片、圖片、新聞、數(shù)據(jù)等資料課前。2、小組互相交流各種資料,談?wù)劷煌樯顜淼谋憷帯?、學(xué)生
6、選擇自己生活中最喜歡的物品,畫出它的運(yùn)輸經(jīng)歷,感受交通對生活的作用。【設(shè)計(jì)意圖: 小組合作集眾人的智慧于一體,在活動中做到動腦、動口、動手相結(jié)合,并讓他們選擇自己喜歡的方式匯報(bào),從而感受交通與生活的親密聯(lián)絡(luò)?!炕顒尤骸敖煌ㄊ股絽^(qū)變了樣1、課件出示:我縣以前山區(qū)生活、經(jīng)濟(jì)圖片。談?wù)勀愕母惺堋?、引導(dǎo)學(xué)生對“要想富,先修路開展討論。3、課件出示:山區(qū)里由于有了交通后,人們生活和消費(fèi)發(fā)生的變化。4、老師小結(jié)?!驹O(shè)計(jì)意圖: 提供材料,引發(fā)學(xué)生經(jīng)歷;前后比照,感受交通魅力。】活動四;“課外延伸 暢想交通引導(dǎo)學(xué)生制定一個開發(fā)我縣交通的方案,著重描繪交通開發(fā)的重要性?!驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合我縣的實(shí)際情況,制定交
7、通方案,讓學(xué)生體會到品德課程學(xué)習(xí)的興趣性和實(shí)用性,在解決實(shí)際問題中享受成功的樂趣?!苛?、說設(shè)計(jì)理念交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠,也給很多家庭帶來了不幸?,F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的知識和交通平安知識。自覺地遵守交通法規(guī),進(jìn)步平安意識,為以后更好地適應(yīng)社會奠定根底。七、說板書設(shè)計(jì):板書是為教學(xué)效勞的,是為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟重難點(diǎn)。板書應(yīng)力求簡潔明了,根據(jù)本課內(nèi)容和特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以上板書。新的課程理念下的?品德與社會?課,是“學(xué)的課程而非“教的課程,應(yīng)是師生經(jīng)歷的共享、視界的交融與靈魂的感召。品德課程與學(xué)生的生活親密相關(guān),而交通又是學(xué)生耳熟目詳?shù)?,所以,在整個課堂教學(xué)過程中,我都注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理論來談自己的觀點(diǎn)與想法,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原那么,放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛
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