四年級下科學(xué)教學(xué)實錄光與我們的生活_青島版（五年制）

1、.*;四年級下科學(xué)教學(xué)實錄-光與我們的生活青島版五年制師生互動，探究新知：師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和掌握的知識談一談光與我們的生活有哪些關(guān)系？生：光可以讓我們看見物體。生：光可以殺菌。生：光可以把食物“煮熟，還可以孵小雞。生：光可以促進植物生長。師：假如沒有光，我們的生活將會怎樣呢？生：沒有光我們就看不見物體，看不見路，不能出去玩，也不能學(xué)習(xí)、做作業(yè)。生：沒有光四處都是一片黑暗，動植物都不能生長，我們也無法生存。師：光與我們的生活如此親密，那么我們一起來探究光的產(chǎn)生和開展進程。師：看看課文是怎樣介紹光的產(chǎn)生和開展進程的？有疑惑的問題互相討論，有補充的知識互相學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)課文，老師巡視指

2、導(dǎo)師：我們都知道，太陽是一個宏大的火球，它是自然光還是人造光？生：齊自然光。師：當(dāng)太陽下山，夜幕降臨，地球上還有沒有光源？生：還有月亮。生：月亮本身不發(fā)光。它的光是太陽的反射光。生：月亮像一面鏡子，高高懸在天上。師：月亮像一面什么鏡子？生:平面鏡。生：不對，應(yīng)該是凸面鏡。假如是平面鏡那么反射到地球上的太陽光更強烈。凸面鏡散光，它把一部分太陽光散射到地球上，給地球帶來朦朦朧朧的光明。師：沖動鼓掌這位同學(xué)把前面學(xué)的知識活用到這里，用來解決如今的問題。太好了！但是，假如那天沒有月亮呢？生：還有星星。師：假如那天下雨，天空中沒有星星，外面伸手不見五指呢？生：還有螢火蟲。師：假如連螢火蟲也沒有？沉默，教

3、室里鴉雀無聲師：早在七八十萬年前的一個沒有月亮，沒有星星，沒有螢火蟲的漆黑夜晚，原始人類居住在洞穴里，幾點綠幽幽亮光在洞外晃悠，并漸漸向洞口逼近，逼近。同學(xué)們，這綠幽幽亮光是什么光？生：是動物的眼睛。生：，不對，是一種動物的眼睛。生：也不對，是野獸的眼睛。師：是一群饑餓殘暴的野獸的眼睛。它們想沖進洞里吃人，人們望著那陰森恐懼的綠眼睛渾身發(fā)抖，這時，人們盼望的是什么？生：盼望天亮。生：盼望擁有光。師：這時人們盼望擁有比野獸眼睛還要亮的光。可以說這光陰就是力量的象征。于是人們開場干嘛？生：用石頭打火，用石頭鉆木取火。一邊說一邊從抽屜里摸出兩個白玉石演示師：當(dāng)原始人類點燃第一支火把，燃燒起第一堆篝火

4、，驅(qū)散野獸時，原始人類心情是怎樣的？大家想一想，大膽的表演一下。生：雜亂“哈哈哈大笑。生：鬧哄哄“噢噢噢歡呼。師：火的創(chuàng)造，翻開了人類文明史的新篇章，從此，人類開場從動物中區(qū)分開來，成為真正意義上的人，成為主宰萬物，統(tǒng)治世界，改造世界的人。隨著人類文明的開展，后來人們又創(chuàng)造了什么？出示清油燈并點燃生：疑惑這是什么燈光？師：這是清油燈光，這種燈以植物油為原料，照明比火把平安。出示煤油燈并點燃師：這是什么光？生：這是煤油燈光。從口袋里摸出一支蠟燭并點燃師：這是什么光？生：這是蠟燭光。師：同學(xué)們今天帶來了哪些可以發(fā)光的物體？學(xué)生們興奮地從抽屜里拿出眾多的發(fā)光體生：我?guī)砹穗娡?。生：我?guī)砹舜蚧饳C。生

5、：我還帶來了火柴。師：從抽屜里拿出一個燈泡，插在事先準(zhǔn)備好的插座上，電燈亮了這是什么光？生：齊這是電燈光。師：這是什么電燈光？生：沉默師：這是白熾燈光。這種白熾燈是誰創(chuàng)造的？生：齊愛迪生。師：愛迪生是世界上偉大的創(chuàng)造家。他一生有兩千多項創(chuàng)造，并把創(chuàng)造成果奉獻給全人類。自學(xué)“愛迪生與電燈的故事，想一想是什么促使愛迪生創(chuàng)造電燈？學(xué)生自學(xué)老師巡視生：是展覽會上一種瞬間發(fā)光的弧形燈管讓愛迪消費生創(chuàng)造電燈的想法。生：不準(zhǔn)確。是愛迪生看見展覽會上一種瞬間發(fā)光弧形燈管感到很好奇，一打聽，這種弧光燈雖然能產(chǎn)生耀眼的光輝，但是卻不能持久，而且非常耗電，既不經(jīng)濟，又不實用。愛迪生立志要解決這個問題。師：也就是說愛

6、迪生創(chuàng)造電燈是有明確的研究目的的，這個目的是什么？生：改進弧光燈，讓弧光燈既能長時間的發(fā)出耀眼的光輝，又經(jīng)濟實用。師：愛迪生認為改進弧光燈的關(guān)鍵是什么？生：尋找到一種適宜的通電燈絲。改進燈泡真空的抽取工藝。生：尋找到一種使用時間長，價錢又廉價的燈絲。改進燈泡真空的抽取工藝。師：誰知道愛迪生曾用過哪些東西做過燈絲？生：愛迪生用過金、銀、銅、鐵、鋁、碳等1600多種耐熱材料做了幾千次試驗，終于找到了一種較理想的燈絲材料碳化棉絲。就是那盞白熾燈里發(fā)光的烏絲。手指老師身邊真亮著的白熾燈師：經(jīng)過艱辛的試驗，愛迪生終于創(chuàng)造了第一個可供人類使用的生：齊聲白熾燈。師：愛迪生的創(chuàng)造給你什么啟發(fā)？生：創(chuàng)造要有明確

7、的目的。生：創(chuàng)造要不懈努力，大膽試驗。生：創(chuàng)造要有瞬間的靈感。師：創(chuàng)造要防止不合實際的大而空的想法。要善觀察，發(fā)現(xiàn)缺乏加以改進就會有新的創(chuàng)造產(chǎn)生。師：科學(xué)的開展是無止境的，假設(shè)干年后，人們又對白熾燈作了改進。從抽屜里又拿出一根節(jié)能燈管，插在事先準(zhǔn)備好的插座上，電燈亮了這是什么光？生：這是節(jié)能燈光。師：說說節(jié)能燈的優(yōu)點。生：燈光柔和，省電。生：亮堂，像月光。生：我們都要推廣使用節(jié)能燈。為國家節(jié)約能源。師：那么你們家里晚上照明用的是什么燈？生：日光燈。師：比一比，這三種電燈光與前面四種燃油燈光有什么區(qū)別？生：清油燈、煤油燈、汽油燈、蠟燭的光都是直接燃燒油，不亮，而且污染環(huán)境。白熾燈、日光燈、節(jié)能燈

8、都是使用電，亮，而且沒有污染。師：所以說，電燈的創(chuàng)造是人類用火文明的一大進步。三、順勢拓展，全面把握：師：電燈的創(chuàng)造使人類用火文明進了一大步。誰能說說電燈在我們的日常生活中有哪些用處？生：照明。生：打扮城市。生：交通平安上用的紅綠燈。生：家里天花板上的紅綠燈，夏天翻開綠燈，家里就感覺涼快，冬天翻開紅燈家里就感覺溫暖。師：家里天花板上的紅綠燈，可以改善室內(nèi)環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)氣氛。隨著科學(xué)的開展，光在高科技上有哪些運用呢？生：太陽能計算器、光導(dǎo)纖維、口腔科手術(shù)燈、激光手術(shù)、太陽能熱水器。生：到醫(yī)院里檢查身體時拍x光片。師：光有如此多的利，那么它有沒有弊呢？生：長時間的看電視會損傷眼睛。生：高大的玻璃幕墻會產(chǎn)生光污染。師：光就像一把雙刃劍，使用得當(dāng)對我們生活有好處，使用不當(dāng)給我們的生活帶來危害，我們要正確使用光。如今你們要好好學(xué)習(xí)，將來開發(fā)出更有利于我們生活的新光源。四、回憶總結(jié)，穩(wěn)固進步：師：哪位同學(xué)能用自己的話把今天所