四年級(jí)上語文說課30電腦住宅_人教新課標(biāo)

1、.*;四年級(jí)上語文說課-30電腦住宅人教新課標(biāo) 一、說教材1、教材分析：?電腦住宅?是新課標(biāo)人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第30課，是本冊(cè)最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好表達(dá)了這一特點(diǎn)。全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序詳細(xì)介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理明晰，表達(dá)有序，構(gòu)造合理。因?yàn)檫@是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，老師不宜講解過多，所以用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。選編本篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱家科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說

2、明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房意志力、臥室休息系統(tǒng)的使用、浴室的裝置等幾個(gè)方面詳細(xì)說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能本部分為重點(diǎn)。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點(diǎn)。2教學(xué)目的根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的6個(gè)二類生字。2學(xué)習(xí)課文，理解電腦住宅為人們生活帶來的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速開展，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探究科學(xué)知識(shí)。3體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。4發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一棟自

3、己心目中的電腦住宅。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解電腦住宅為人們生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和概括才能。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅。二、說教法與學(xué)法1、教法1圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。2根據(jù)文章的寫作順序和段落構(gòu)造，有條不紊地進(jìn)展教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。3針對(duì)略讀課文特點(diǎn)，大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解才能、概括才能、想象才能以及動(dòng)手操作才能。2、學(xué)法在課堂教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、

4、想象、理論等才能。 三、說教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入1、同學(xué)們，自盤古開天地以來，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。從山洞到草房子，從土坯房到今天的高樓大廈， 2、在你的想像中，將來世界里的住宅是什么樣的？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“理想或“高級(jí)的住宅就是智能型的住宅，即電腦住宅。板書課題。3、其實(shí)這種智能型的住宅，已經(jīng)問世了。世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，由一位日本人設(shè)計(jì)，座落在日本東京市中心。這樣的引入簡(jiǎn)單，直接，可以充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讀課文，初步感受電腦住宅的神奇1、通過分層次提出目的，讓學(xué)生讀，在讀中感悟。由于每個(gè)學(xué)生的才能不同，對(duì)課文的熟悉程度也不同，所以，讓學(xué)生用自己喜歡的方式

5、讀課文。交流這所住宅留下的印象，假如讓你給這個(gè)題目加上一個(gè)修飾詞，你會(huì)加什么呢？神奇、高級(jí)、舒適、方便2、認(rèn)真讀，邊讀邊劃，弄清1 這所住宅有哪些設(shè)施？2 這些設(shè)施怎樣工作？3 這些設(shè)施有什么功能？將電腦住宅的詳細(xì)設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容找出來。如此一來，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)初步的整體的印象了。3、點(diǎn)撥文章總分總的構(gòu)造。4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)段落的方法，以便于下面環(huán)節(jié)中的自主學(xué)習(xí)，所以先以大門外的風(fēng)向標(biāo)為例，老師帶著學(xué)生一起來研究一下，它是怎樣工作的？有什么功能？誰來交流？教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三、詳細(xì)理解電腦住宅的神奇小組共同合作，選擇這些設(shè)施中的一種完成表格的填寫。選好發(fā)言人，進(jìn)展全班交流

6、。小組其它同學(xué)可以進(jìn)展補(bǔ)充。通過填一填，表達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書的原那么，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。四、設(shè)計(jì)電腦住宅小設(shè)計(jì)師們，可以對(duì)原來的這所住宅中的某個(gè)設(shè)施進(jìn)展加工，也可以對(duì)資料中沒有寫出的其它地方進(jìn)展設(shè)計(jì)。資料中已有的，就不必重復(fù)。四人小組合作，每個(gè)小組選出一名代表，以電腦住宅小主人的身份，介紹小組設(shè)計(jì)的電腦住宅。一個(gè)小組交流時(shí)，其它小組都是評(píng)委，看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)的住宅最神奇，最方便。語文具有很強(qiáng)的理論性原那么，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語言，實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)開展，使優(yōu)生大顯身手，讓差生在優(yōu)生的帶動(dòng)下也調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)和表達(dá)的積極性。四、作業(yè)是什么給予這座住宅這樣神奇的功能？電腦課后，假如同學(xué)們有興趣，可以以 “我設(shè)計(jì)的電腦教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院，為主題來進(jìn)展設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方式可以畫圖，也可以用文字把自己的設(shè)計(jì)寫出來。這道延伸題能豐富學(xué)生的想象才能。這一環(huán)節(jié)表達(dá)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動(dòng)遷移，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分