優(yōu)秀教學(xué)案例-《我自立我自強》主題班會

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計我自立，我自強主題班會 一、教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科、年級、課題：主題班會五年級 我自立，我自強3，課時數(shù)：1課時4，學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備：活動背景分析擔(dān)任現(xiàn)在這個班以來，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，缺乏自立自強的意識，自己的事情不能完成，特別依賴老師和家長。這是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，使得這些小皇帝小公主們在家里依賴性強、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)校不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折的能力差。 但是他們又自以為自己是個小大人了，想獨立，卻又缺乏了自信。因此開展此次主題班會幫助學(xué)生把自立、自強作

2、為自己追求的目標(biāo)，認識到告別依賴、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人?；顒訙?zhǔn)備 ：1、學(xué)生準(zhǔn)備：-收集整理班級、學(xué)校、家庭里不自立不自強的現(xiàn)象；-部分學(xué)生排練情景劇自習(xí)課；在家的我-全體學(xué)生學(xué)唱男兒當(dāng)自強、武裝；-查閱書本或上網(wǎng)收集或創(chuàng)作自立自強的格言警句，制作格言書簽。2、班會場地準(zhǔn)備：將教室布置成兩大組；分“自強組”和“自立組”3、教師資料準(zhǔn)備：-準(zhǔn)備男兒當(dāng)自強、武裝的MP3;-自立自強自我測試題；-有關(guān)自立自強的實例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用幻燈片適時出示）倡議、口號。（幻燈片準(zhǔn)備）-若干小膠花，用于獎勵二、活動目標(biāo) 通過本次主題班會，讓學(xué)生

3、懂得：1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強。2、懂得從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅強。三、活動主題分析以“我自立我自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂見的形式（交流討論、歌曲小品、聽故事等）寓教于樂，從而明辨是非，達成共識，落實于行動。四、活動形式自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽故事、“自立自強”自測、格言分享等五、班會

4、過程活動過程【一】、學(xué)生聽唱歌曲男兒當(dāng)自強百度MP3 HYPERLINK /m?word=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn /m?word=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 導(dǎo)入1、談話、提問：同學(xué)們，你們聽到這個歌曲有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受?。▽τ诟矣诒磉_自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）宣講本次班會主題我自立，我自強講自己做班主任后發(fā)現(xiàn)的事情，引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的

5、經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。2、幻燈片展示兩幅圖片：樹與藤百度圖片 HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=大樹 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=大樹 HYPERLINK /sc/sc_img/5568.html /sc/sc_img/5568.html 問：“這兩類不同植物它們的生長狀態(tài)是截然不同的。你能說說，由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種生活態(tài)度嗎？”討論。那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)

6、習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時改進的呢？ 3、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自立自強”話題上，宣布本次我自立我自強主題班會開始?！径?、提問：什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己的事情自己干! （對于敢于表達自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）【三】、1、討論：在日常生活中，同學(xué)們的依賴表現(xiàn)在哪些方面？（對于敢于表達自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）2、幻燈片展示一些漫畫圖片。說一說：這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？（對于敢于表達自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）百度圖片 HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&

7、fr=&sf=1&fmq=1329976638136_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%D2%B3%A4%B1%B3%CA%E9%B0%FC&s=0 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329976638136_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%D2%B3%A4%B

8、1%B3%CA%E9%B0%FC&s=03、觀點大碰撞。（對于敢于表達自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）4、實話實說。（對于敢于表達自己說法的同學(xué)獎勵一朵小膠花）【四】、1、情景劇自習(xí)課基本情節(jié)：XX同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽不太懂，心里一煩，就干脆搶過同學(xué)的作業(yè)本抄起來。2、發(fā)言交流。問：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類似的事在你身上發(fā)生過嗎？請同學(xué)們暢所欲言。（適當(dāng)引導(dǎo)概括：這樣的同學(xué)依賴性較強、意志比較薄弱，進取心不強、承受挫折的能力差、缺乏自立自強精神等。）3、情景劇：在家的我教師導(dǎo)：在學(xué)?；蚣依铮氵€從別人或自己身上見到過其他一些缺乏

9、自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了?！疚濉俊⒆粤⒆詮娮晕覝y試導(dǎo)：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現(xiàn)象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就來做個小測驗。分發(fā)自立自強自我測試題，簡講要求：自己根據(jù)自己的實際情況在對應(yīng)答案后面打“”，然后加上全部得分。學(xué)生自測講解分析：分值越高證明你很可能是一個有自信，有自立精神，能自強不息的人，你的未來可能因為你的自強不息而燦爛光明。若你的分值較低，那么，請先聽聽別人的故事吧?！玖?、小小“故事會”和分享自立自強的格言百度知道 HYPERLINK /question/146147472.html

10、?an=0&si=1 /question/146147472.html?an=0&si=1 請學(xué)習(xí)好的同學(xué)分享收集到的小故事百度知道 HYPERLINK /question/24442783.html?an=0&si=3 /question/24442783.html?an=0&si=3 2、啟發(fā)學(xué)生受到激勵：聽了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準(zhǔn)備怎樣做呢？【七】、選出身邊的自立小楷模，把獲得的鮮花送給他們【八】、自立自強宣誓【九】、齊呼口號“三比”：“不比基礎(chǔ)比進步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣?！薄臼浚ㄔ谖溲b的音樂中）結(jié)束語：同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，我們必須學(xué)

11、會自立自強啊！來吧，不管你以前如何的不自立自強，從現(xiàn)在開始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧，做一個自立自強的人，頂天立地。最后，大家一起高呼吧：我自立 我自強！今天的主題班會到此結(jié)束百度MP3 HYPERLINK /m?word=%CE%E4%D7%B0&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn /m?word=%CE%E4%D7%B0&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 教學(xué)反思： 上完自立自強這節(jié)主題班會后，學(xué)生對自立自強的人生態(tài)度得到了更深的認識和理解。在整個班會活動中，學(xué)生都能根據(jù)老師所提出的問題進行討論，有些回答更是出人意表。表演課堂情景劇的時候，學(xué)生都能很投入剖析故事中的人物個性，紛紛發(fā)表自己的見解。然而，最讓人感動的是在評選班級“自立小楷?！钡臅r候，兩大小組推選出自己心中的小楷模，并把自己得到的獎勵- 小膠花送給他們，表達了大家對這幾位小楷模的認同。大家舉起拳頭自立自強宣誓和齊呼口號“三比” 的時候把這次班會的活動推上高潮。最后