實驗二運動攝影與場面調(diào)度

1、實驗三運動:影與場面調(diào)度實驗?zāi)康模赫莆崭鞣N運動鏡頭的操作技巧和拍攝方法。掌握軸線規(guī)律能合理進行場面調(diào)度實驗設(shè)備和儀器1，2，3.實驗原理一、運動攝像（一）定義所謂運動攝像就是在一個鏡頭中通過移動攝像機機位、改變拍攝方向和角度以及變化鏡 頭焦距所進行的一種拍攝方式，其中包括：推、拉、搖、移、跟、升降、變焦距和綜合運動 攝像等。通過運動攝像拍攝到的畫面，稱為運動畫面。運動畫面的拍攝比固定畫面的拍攝復(fù)雜的多，因此在進入現(xiàn)場拍攝前應(yīng)很好地琢磨一下， 如何連續(xù)構(gòu)圖，景別如何變化，景物的活動范圍和位置，前景和背景如何配置，影調(diào)和色調(diào) 的如何安排和銜接以及拍攝時可能出現(xiàn)的問題等，事先都要做出妥善處理和安排。

2、（二）運動的速度速度決定著節(jié)奏，應(yīng)根據(jù)主體的需要和服從于生活的規(guī)律。如表現(xiàn)看展覽會，游覽名勝 等節(jié)奏必須放慢以看清景物；如表現(xiàn)戰(zhàn)爭場景的就應(yīng)相應(yīng)地快一些給人一種緊迫感，但畫面 不能一直在動，否則觀眾受不了。應(yīng)當學會動靜接合、快慢接合的方法。（三）起幅和落幅運動畫面的拍攝過程分為起幅一一運動一一落幅三部分，起幅和落幅是畫面的起始點和 結(jié)束點。一般來說，起幅是運動鏡頭開始的畫面，是起因；而落幅是運動鏡頭終結(jié)的畫面， 是結(jié)果。通常開始運動的起幅畫面不是主要的，運動的過程是觀眾的理解過程，而運動結(jié)果 的落幅畫面是主要的，它能給觀眾得到結(jié)論。一般情況下，拍攝的素材都要為電子編輯留有 足夠的選擇余地，即起

3、幅、落幅都必須有足夠的時間。起幅應(yīng)保留5秒，然后施加技巧進行 運動，落幅也應(yīng)留35秒。這個總長度是后期編輯時可以自由選擇的長度范圍。實驗步驟（根據(jù)自己的拍攝內(nèi)容撰寫步驟）一、各種運動鏡頭的操作技巧和拍攝方法攝像機在運動中拍攝的方法，稱為運動拍攝，凡是運用運動拍攝方法拍攝的鏡頭，總 稱為運動鏡頭。運動鏡頭千變?nèi)f化，但其具體方法不外乎以下幾種：（一）推鏡頭即被攝對象位置不變，攝像機由遠而近向主體推進拍攝的鏡頭。攝像機向前推進時， 被攝主體的主要部分在畫面中逐漸變大，次要部分在畫面中逐漸消失，將觀眾的注意力引導(dǎo) 到所要表現(xiàn)的部位，所以推鏡頭具有一定的強制性。在實際拍攝中，推鏡頭既可以借助移動車或帶輪

4、的腳架，使攝像機向前推進拍攝而成； 也可采用變焦距鏡頭，鏡頭由短焦距變?yōu)殚L焦距，模擬出推的效果。但是，同機位向前移動 和用變焦距手法所獲得的推鏡頭效果是不盡相同的。1、注意事項（1）為保證推鏡頭最終畫面圖像清晰，拍攝前必須先調(diào)整好最近景物的焦點，即調(diào)好 近焦點。（2）推鏡頭應(yīng)該有明確的推進目標和落幅形象。在推鏡頭的起幅、推進、落幅三個部 分中，落幅畫面是造型表現(xiàn)上的重點，落幅應(yīng)穩(wěn)，要準。（2）手指按壓電動變焦開關(guān)要用力均勻，保證推鏡頭的畫面是連續(xù)、勻速推進的，要 在“穩(wěn)”的狀態(tài)中完成推鏡頭過程，同時注意推進的速度。（3）推進過程中要使主體物始終在中心軸線上，即始終注意保持主體在畫面結(jié)構(gòu)中心 的

5、位置，以保證畫面的穩(wěn)定感和增強藝術(shù)效果。2、實驗項目（1）在演播室用帶輪三角架推拍人物：全景一一人物面部特寫。注意調(diào)好近焦點。（2）用變焦鏡頭拍攝鏡頭（1）的畫面。比較移動機位的推和變焦推的效果差異。（二）拉鏡頭拉鏡頭與推鏡頭正好相反，即被攝對象位置不變，攝像機由近而遠逐漸遠離主體所拍 攝的鏡頭。這是一種畫面構(gòu)圖由小范圍景別向大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法，畫面形象由 局部擴大到整體，背景空間越來越大。拉鏡頭的畫面語言相當豐富，給人以擴展、開闊、深 邃的畫面感。1、注意事項（1）要保證起幅的穩(wěn)定性，因為起幅往往是近景或特寫，畫面稍有抖動是相當明顯的。（2）注意畫面主體物與周圍景物的比例關(guān)系，要避

6、免在拉的過程中因畫面構(gòu)圖不合理 而置成畫面景物失調(diào)。（3）在拉的過程中要保證主體物在畫面的中心部位，避免因主體位置和周圍景物變化 而造成畫面的不穩(wěn)定感。2、實驗項目（1）用帶輪三腳架拍攝同學伏案看書，由書的特寫拉至教室的全景。注意起幅的穩(wěn) 定性和人物之間的比例關(guān)系。（2）用變焦距鏡頭拍攝鏡頭（1），比較移動機位的拉和變焦拉的效果差異。（三）搖鏡頭即保持攝像機位置固定不變，攝像景別不變的情況下，改變攝像機鏡頭拍攝為軸線方 向所拍攝的鏡頭。搖攝的效果就像生活中的人們轉(zhuǎn)頭環(huán)視，它能把內(nèi)容表現(xiàn)得有頭有尾，一 氣呵成。1、注意事項（1）必須注意機位和角度，高度一般不超過人物頭部，或被攝主體物不宜太高，否

7、則 難以突出正面形象。（2）室外拍攝時，要考慮光線方向、陰影等因素的影響，在大范圍場景拍攝搖鏡頭時， 攝像機應(yīng)置于景物場景中央和主體物正面，以保證畫面的穩(wěn)定。（3）搖攝速度根據(jù)觀眾是否可以看清畫面內(nèi)容的節(jié)奏來確定。在畫面中直立物體較多 的情況下，左右搖應(yīng)注意速度不能快，否則會產(chǎn)生“頻閃現(xiàn)象”。（4）水平搖時，鏡頭運動的軌跡以攝像人員立足點為中心，鏡頭呈水平弧線運動，鏡 頭才能平穩(wěn)。拍攝時要注意畫面中主體物在運動過程中始終保持平移和居中狀態(tài)。起幅和落 幅要注意畫面構(gòu)圖，而搖的中途畫面構(gòu)圖可以不完整，這樣更富于真實感。（5）垂直搖鏡頭的運動軌跡應(yīng)是豎直線，避免“蛇曲狀”的出現(xiàn)。（6）應(yīng)盡量用三腳架

8、固定攝像機，如果攝像機是扛在肩上，攝像人員就要利用自己的 身體轉(zhuǎn)動和手持攝像機俯仰來完成搖鏡頭技巧。2、實驗項目（1）在學校大門口，搖攝學校全景。注意起幅和落幅的畫面構(gòu)圖。（2）平搖林林蔭道旁的樹木。注意搖的速度，防止產(chǎn)生“頻閃現(xiàn)象”。（3）肩扛攝像機垂直搖攝：從樹梢向下?lián)u至路上行走的同學。體會運動的軌跡應(yīng)是豎 直線，避免“蛇曲狀”的出現(xiàn)。（4）從左到右搖攝學生在操場上活動的場景。注意機位、角度、光線方向和陰影， 要保證畫面穩(wěn)定，色調(diào)一致。（四）移鏡頭即在拍攝過程中攝像機的位置發(fā)生變化，邊移動邊拍攝的鏡頭。它比推、拉、搖鏡頭 更能有效地表現(xiàn)空間和靈活地進行場面調(diào)度。1、注意事項（1）橫移鏡頭一

9、般不宜展示遠距離的事物，不能像搖鏡頭那樣改變方向展示廣闊的空 間，但擅長于逐一展示近距離的事物景象。（2）移動攝像時，保證攝像機能平穩(wěn)、均勻地運動，是獲得理想畫面的前提。（3）移鏡頭主要用于表現(xiàn)人與物、人與人、物與物之間的空間關(guān)系，或者把事物逐一 連接展示。2、實驗項目（1）用橫移鏡頭拍攝一排坐姿或站姿的同學。要求：橫向移動拍攝，攝像機面對同 學，采用交叉步進行拍攝，從左到右、從右到左拍攝兩遍。拍攝時，雙膝略彎，前腳掌著地， 利用膝蓋的屈伸調(diào)節(jié)攝像機的高度，利用腳弓減震，使所拍攝的橫移動鏡頭盡可能保持在同 一水平線上。采用搖的方式再拍攝一遍，體會橫移鏡頭拍攝與搖鏡頭的區(qū)別。（2）用斜向移動鏡頭

10、拍攝正在聚精會神地聽課的學生，逐一展示學生的神情。要求： 縱向前移動攝像機，攝像機與鏡頭前的同學呈45角，拍攝的斜向移動鏡頭盡可能保持在 同一水平線上。（3）借助交通工具如自行車等進行移動拍攝。（五）跟鏡頭即攝像機始終對準運動著的拍攝對象，使同一運動對象一直保持在畫面中的鏡頭。跟 攝時攝像機的位置可以變化，也可以不變。1、注意事項（1）為使圖像清晰，隨時注意調(diào)整聚焦環(huán)。（2）為保持畫面穩(wěn)定，在變焦距過程中應(yīng)盡量“穩(wěn)變”、“快變”，這樣，既能保證 畫面穩(wěn)定，又能使畫面清晰。（3）“跟”的過程中要盡量保持畫面中主體物大小變化不大，推、拉鏡頭要快而穩(wěn)。2、實驗項目(1)跟攝路上行走的同學。在變焦距和

11、改變機位時，注意調(diào)整聚焦環(huán)，保證畫面穩(wěn) 定、清晰。(2)跟攝教師在課堂上時而巡視學生的復(fù)習情況，時而停下做輔導(dǎo)。表現(xiàn)運動中的人 物，推、拉鏡頭要快而穩(wěn)。轉(zhuǎn)鏡頭1、注意事項一種是拍攝時，攝像機以鏡頭光軸為中心傾斜，得到畫面中地平線傾斜以至轉(zhuǎn)起來的 效果；一種是利用廣角鏡頭夸張透視感的特性，搖攝時產(chǎn)生“轉(zhuǎn)”的動感。轉(zhuǎn)鏡頭多用于表 現(xiàn)人物在旋轉(zhuǎn)中的主觀視線或暈眩感，或以此烘托情緒，渲染氣氛。2、實驗項目利用以鏡頭光軸為中心傾斜，拍攝籃球場上激烈爭奪的場面，以此渲染緊張激烈 的氣氛。用廣角鏡頭搖攝校園內(nèi)高大的松柏，使之產(chǎn)生“轉(zhuǎn)”的效果。虛鏡頭即調(diào)節(jié)攝像機鏡頭的聚焦環(huán)，改變鏡頭焦點的距離，使畫面中原來清

12、楚的物體變虛， 原來模糊的物體變清晰。1、注意事項虛鏡頭一般采用長焦距鏡頭來拍攝，以獲得最大限度的窄景深效應(yīng)。虛鏡頭經(jīng)常被用 來分場，轉(zhuǎn)移觀眾的視線，突出某一被攝對象或放在片頭和片尾。2、實驗項目(1)用虛鏡頭拍攝燈火輝煌的圖書館夜景。鏡頭由實變虛，以引起觀眾的聯(lián)想。(2)用虛鏡頭拍攝正在林間小道邊走邊背外語單詞的學生。鏡頭由虛變實，讓人物 從縱深范圍中走來。甩鏡頭即前一畫面結(jié)束時，鏡頭急驟地轉(zhuǎn)向另一個方向，拍攝一般飛速掠過的幻影，待鏡頭 穩(wěn)定時出現(xiàn)了一個新的畫面。它的作用是連接兩個注意中心，好比一個人正在觀察甲事物時 突然轉(zhuǎn)過頭來看乙事物。1、注意事項起幅或落幅的畫面都要穩(wěn)定。因急速甩動不易

13、停穩(wěn)，可采用從起幅急速甩出，再 組接一個固定的落幅畫面?？蓡为毰臄z一個完全虛的甩鏡頭，然后連接在兩個固定鏡頭中間。為取得良好效果，應(yīng)以線條豐富，有層次的景物為拍攝對象。2、實驗項目用甩鏡頭拍攝體育場上兩個不同的運動場面。注意體會怎樣才能使起幅、落幅既 穩(wěn)又準。利用一段完全虛的甩鏡頭，連接在學生正在看書和做實驗的兩個鏡頭之間。要注 意甩的方向?；午R頭即在拍攝過程中，攝像機機身做上下、左右。前后搖擺的情況下拍攝的鏡頭。1、注意事項“晃”在通常情況下是攝像操作中的大忌，但有目的的“晃”同樣也是攝像技巧之一。 特別是用作主觀鏡頭，它對創(chuàng)造特定的藝術(shù)效果和氣氛，具有獨到的功能，在具體應(yīng)用時， 要依據(jù)晃動

14、的目的性而靈活掌握。2、實驗項目（1）用晃鏡頭拍攝公共汽車上乘客，要讓觀眾感覺到汽車在顛簸。注意掌握晃動要適 度。（2）用晃鏡頭拍攝體育系的學生在作醉拳、醉棍表演。注意突出表演者的飄忽不定。（十）綜合運動鏡頭。1、綜合運動鏡頭是在一個鏡頭中把推、拉、搖、移、跟、轉(zhuǎn)、升降等多種運動拍攝方 式進行綜合運用的鏡頭。按呈現(xiàn)方式的不同可以分為三類，分別是先后方式的綜合運動鏡頭， 如先推后搖、先拉后搖等；包容方式的綜合運動鏡頭，如移中帶推、邊移邊推等；以及前兩 種方式的綜合運用。2、實驗項目（1）模仿學生在圖書館查找圖書的場景，拍攝一組結(jié)合推、拉、搖、移等多種拍攝 技巧的綜合運動鏡頭二多機拍攝時的場面調(diào)度

15、（一）場面調(diào)度中的三角形原理三角形原理最典型的應(yīng)用是在拍攝二人面對面交流的場景中。場景中有兩人出現(xiàn)的時候， 連接他們兩之間的那條直線就構(gòu)成了這個場景中的關(guān)系軸線。按照軸線調(diào)度原理，通常在關(guān) 系軸線的一側(cè)設(shè)定機位，這些機位的連線又通?？梢詷?gòu)成一個底邊與關(guān)系軸線平行的等腰三 角形，這就是鏡頭調(diào)度中的三角形原理，又可稱作機位的三角形布局方法。如圖11所示。OO-圖11機位的三角形布局在確定了這個原則以后，在機位的具體位置關(guān)系和攝像機鏡頭光軸方向的處理上，就會 產(chǎn)生一些靈活的變化形式，三個機位位置上的拍攝，就將得到幾種不同的畫面情況和表達效 果。1、外反拍三角形布局。如圖12所示。C*1-圖12機位的

16、外反拍三角形布局位于三角形底邊上的兩個機位分別處于被攝對象的背后，靠近關(guān)系軸線向內(nèi)拍攝的時候， 形成外反拍三角形布局。從外反拍三角形布局拍攝的畫面來看，兩個人物都出現(xiàn)在畫面中， 一正一背，一遠一近，互為前景和背景，人物有明顯的交流關(guān)系，畫面有明顯的透視效果。 從戲劇效果上來講，兩個被攝人物一個面向鏡頭，也就是面向觀眾，另一個背向鏡頭，也就 是背向觀眾，這樣的格局有利于突出正面形象的人物，而利用機位和鏡頭的變化情況把前景 人物的背影拍攝虛化的話，則更能夠?qū)崿F(xiàn)這一效果。注意：背向觀眾的人物在畫面中所表現(xiàn)的臉部側(cè)影一般應(yīng)以不露出鼻尖為宜。2、內(nèi)反拍三角形布局。如圖13所示。圖13機位的內(nèi)反拍三角形布

17、局位于三角形底邊上的兩個機位分別處于兩個被攝人物之間，靠近關(guān)系軸線向外拍時候， 形成內(nèi)反拍三角形布局。從內(nèi)反拍三角形布局拍攝的畫面來看，兩個人物分別出現(xiàn)在畫面中， 視線方向各自朝向畫面的一側(cè)。每個畫面中只出現(xiàn)一個人物，能夠起到突出的作用，引導(dǎo)觀 眾視線，用以表現(xiàn)單人形態(tài)和對白等。若將內(nèi)反拍三角形頂角機位設(shè)置在關(guān)系軸線上，也就是三角形底邊與關(guān)系軸線平行的時 候，兩臺攝像機相背設(shè)立，畫面中的人物形象相當于另一個人物主觀觀察的視角（要注意， 由于兩個人物未必是正面相對，所以這時候畫面內(nèi)的人物也相應(yīng)的未必是正面形象。）這就 叫做主觀拍攝角度，用在模擬片中人物的主觀視覺感覺。如下圖14所示。圖14機位的

18、內(nèi)反拍三角形布局3、平行三角形布局。如圖1 5所示。圖15機位的平行三角形布局位于三角形底邊上的兩個機位鏡頭的光軸分別與頂角機位的光軸平行的時候，就形成了 一個平行三角形布局。平行三角形布局拍攝的畫面中，兩個被攝對象的形象都是平齊的，面 貌方向也是相同或相對的。如果我們在景別、構(gòu)圖方面加以注意控制的話，就可以得到兩個 被攝人物畫面內(nèi)容相近、畫面結(jié)構(gòu)相似的表現(xiàn)兩個人物單人形貌的畫面。這種布局常用于并 列表現(xiàn)同等地位的不同對象，比如拍攝兩個平等的人之間的對話等，客觀上來講對二者就公 平看待，等量認同的心理感覺。4、綜合三角形布局。如圖16所示。圖16機位的綜合三角形布局如果把上述幾種三角形布局的方式綜合起來，放到一個場景布局中考慮的話，我們可以 得到用一個頂角機位，兩個內(nèi)反拍機位，兩個外反拍機位以及兩個平行機位共7個拍攝角度。 在機位調(diào)度的時候