2022年冀教版四下《》教案 4

1、名師精編 優(yōu)秀教案Lesson 20 How Far is Beijing ?教學設計 交河學區(qū)西關小學 崔潔梅 教材分析：本課是學習數(shù)字千、萬的表達，以及如何就兩地之間的距 離來進行問答，學習任務較重，內(nèi)容相對抽象，所以要靈活應用教學 方法，變抽象為具體，變無聊為有趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，高效完成教學任務。 我把該課內(nèi)容分為兩課時來教學，這是第二課時 教學設計。學生分析：學生已經(jīng)學會百、千、萬以及三位數(shù)、四位數(shù)的表達，再學習問答兩地的距離上就降低了難度，但是在對所學句式實際運用和表達上會有一些難度， 需要采用靈活有趣的練習方式，調(diào)動學生學習積極性，實現(xiàn)高效練習。教學目標：知識與技能：

2、1.掌握并會靈活運用 等詞匯 1.掌握并能實際運用下列句子：about, kilometres, metres,EdmontonHow far is it from_ to _? It （about）_ kilometres. / metres. 過程與方法：采用了講授法，問答教學法，任務型教學法，多媒體輔 助，小組合作學習等教法和學法 情感態(tài)度與價值觀：把英語與數(shù)學、地理等知識結(jié)合起來，體現(xiàn)多學 科的聯(lián)系，充分發(fā)揮他們的思維、觀察、計算等多方面的智能，使學 生通過數(shù)這一常用概念，感知英語的實用性，增強學習英語的興趣。名師精編 優(yōu)秀教案教學重點：1.“ about ” 在本課中的使用。2.能夠

3、用 How far 句式問答兩地的距離。教學難點：1.千米和米的區(qū)分運用 2.用“ How far ”句型對兩地之間距離提出問題并回答。教學過程：Step1:Class opening: Greeting T:Good morning,boys and girls .How are you ? Hows the weather today ?Are you ready for English class ? Today we will go on learning Lesson 20 . Step 2.Revision 1.數(shù)字接龍游戲復習 1000-10000 2.利用課件呈現(xiàn)的圖片復習數(shù)字

4、，并引出 metre. Step3 :Lead in and Presentation 1.T: Beijing is far from Shijiazhuang .How far is it from Shijiazhuang to Beijing ? 引導學生回答： Its 278 kilometres . T:Its about 300 kilometres . How 再與學生進行一組相同的問答，使學生在具體語境中理解體會 far 句式和 about 的意思和用法，再板書教讀講解 ,并區(qū)分 kilometre名師精編 優(yōu)秀教案與 metre 的用法2.讓學生用 How far 句式問答

5、自己家到學校的距離，并在表達時注意 區(qū)分千米和米。師生示范問答找兩組學生問答同桌問答 用 Stop go 游戲來練習鞏固重點句式。3.讓學生以小組為單位自學課文第二部分，并回答以下問題：Where does Jenny live ? How far is it from China to Canada ? How far is it from Edmonton to Shijiazhuang ? 由學生提出生詞： Edmonton,再教學。找學生回答問題分男女生問答練習4.聽錄音讀課文分組分角色賽讀課文 Step4.Consolidation 利用多媒體呈現(xiàn)地圖， 讓學生就任意兩地之間進行距離問答，復習鞏固數(shù)字和重點句式，提高學生的綜合語言運用能力。師生示范 -生生問答 -同桌練習Step 4.Summary 師生一起來總結(jié)本節(jié)本課所學知識。Step 5.板書設計名師精編 優(yōu)秀教案Lesson 20 How Far is Beijing ? metre k