大班幼兒教育隨筆《如何培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力》

1、PAGE PAGE 3大班幼兒教育隨筆如何培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力我的孩子從前其實(shí)不善言談，盡管他在我們面前非常鬧騰，可在不熟悉的人面前卻很少主動(dòng)表達(dá)自己。趁著還沒上小學(xué)，我就在一年前開始訓(xùn)練孩子的多鍛煉鍛煉口頭表達(dá)能力，以適應(yīng)即將迎來的小學(xué)生活?？洫?jiǎng)孩子很關(guān)鍵為什么孩子在不熟悉的人面前常常不敢于表達(dá)自己?我分析，這是因?yàn)楹⒆拥牟蛔孕牛尯⒆訐?dān)心自己的表達(dá)不能得到別人的認(rèn)同，從而不敢表達(dá)。要想讓孩子能自如地表達(dá)自己的所思所想，首先要樹立的是孩子的自信心。一個(gè)真正自信的人是怎樣的呢?真正自信的人能清楚地知道自己在整個(gè)系統(tǒng)中的舉足輕重，不需要通過做什么事來讓別人認(rèn)同自己，而只憑自己向上的內(nèi)在需求去做

2、事。很多孩子在父母面前與在不熟悉的人面前的表現(xiàn)不同，就是一種不自信、內(nèi)心不安的表現(xiàn)。而孩子自信的培養(yǎng)，與父母的互動(dòng)有著直接的關(guān)系。要讓孩子從怕說到敢說，首先父母要放下對(duì)孩子語言表達(dá)的要求和期待。很多父母都會(huì)有這樣的心理：我自己在這方面做得不好，希望孩子做得比我更好。于是這種期待無形中變成了對(duì)孩子的壓力。因此父母要放下期待，代之以支持。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，馬上肯定和鼓勵(lì)他。孩子的調(diào)整是有一個(gè)過程的，父母要看到孩子在每個(gè)階段的閃光點(diǎn)，并通過肯定和鼓勵(lì)去強(qiáng)化它。培養(yǎng)孩子敢說，在任何時(shí)候都不要否定和打擊孩子。經(jīng)常受打擊而很少得到鼓勵(lì)的孩子會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺：我是一個(gè)能力不足的人。因此當(dāng)孩子遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)

3、該用鼓勵(lì)來代替責(zé)備。沒關(guān)系，下次會(huì)做得更好。家長(zhǎng)在這樣的鼓勵(lì)后，要仔細(xì)去洞察孩子的心，按照他們的心理需求去贊賞孩子，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。日常引導(dǎo)要持續(xù)口頭演講絕對(duì)不是臨陣磨槍能磨出來的，而是一門需要多年修煉的硬功夫。要有好的口才，當(dāng)然少不了各方面知識(shí)的積累以及邏輯思維的訓(xùn)練。因此，要想讓孩子練就優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，還需要從培養(yǎng)孩子的綜合能力入手，絕非一日之功。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多閱讀，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，或者多帶孩子去旅游，看看外面的世界，多方面吸取知識(shí)。推薦閱讀：幼兒園大班教師教育隨筆200篇幼兒園大班教育隨筆200篇幼兒園大班老師教育隨筆200篇幼兒園教師大班教育隨筆200篇大班教育隨筆記錄200篇大班教師教育隨筆200篇大班老師教育隨筆200篇大班上學(xué)期教育隨筆200篇大