游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學(xué)之我見

1、游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學(xué)之我見游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學(xué)之我見反觀當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，主要還是以簡(jiǎn)單的繪畫技巧來(lái)評(píng)定學(xué)的好壞，忽略了對(duì)學(xué)生的審美想象才能和審美觀的培養(yǎng)。也忽略了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)步。要想改變以往的美術(shù)教育教學(xué)形式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，可以從貼近生活中的繪畫入手，也可以從學(xué)生關(guān)注的游戲入手，愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、考慮，在愉快中獲得知識(shí)，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手才能，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，下面談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面：一、游戲教學(xué)主要表現(xiàn)和作用在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教材設(shè)立一些游戲活動(dòng)讓學(xué)生在游

2、戲中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)考慮，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系非常親密，研究也說(shuō)明，只有引起興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就不會(huì)覺得是一件負(fù)擔(dān)的事了，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才掌握知識(shí)。哪如何才能到達(dá)這一點(diǎn)呢？那是教學(xué)中的游戲教學(xué)，在游戲教學(xué)中學(xué)生都會(huì)保持專注的注意力和濃重的興趣，持久興趣愈濃，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而徹底消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的排斥和疲倦感，在游戲中做學(xué)習(xí)的主人，滿懷信心面向知識(shí)的殿堂。二、推行游戲教學(xué)與初中美術(shù)教材的特點(diǎn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?，F(xiàn)階段初中美術(shù)教科書是義務(wù)教育的一門必修本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理的課程，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握美術(shù)

3、知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生的審美欣賞才能，進(jìn)步學(xué)生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品行、意志，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)美術(shù)這對(duì)于促進(jìn)人的智力全面開展具有非常重要的作用，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明一個(gè)受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，對(duì)觀察事物比較準(zhǔn)確、敏銳、細(xì)致、完好，對(duì)外形的區(qū)分、空間的把握、色彩的分辨才能都較高。這樣的學(xué)生從事社會(huì)職業(yè)是比較廣的，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、軍事和科學(xué)研究等都能一展鴻圖，對(duì)于進(jìn)步整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)具有重大的意義。但現(xiàn)實(shí)是美術(shù)教育的重要性在教學(xué)中沒有引起重視。我國(guó)的教育一直都實(shí)行應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率。這樣就在學(xué)生中形成了這樣一個(gè)現(xiàn)象：美術(shù)課就是自

4、習(xí)課，可上可不上。要改變這種現(xiàn)象，美術(shù)教育者就要在教學(xué)方法上進(jìn)展改革、探究美術(shù)教學(xué)的新方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此，本人認(rèn)為在初中七年級(jí)美術(shù)教學(xué)中施行游戲教學(xué)是非常必要的。三、初中美術(shù)游戲教學(xué)的主要方法。游戲教學(xué)，首先從教材的內(nèi)容出發(fā)，很好的利用教材中的可作游戲因素，采用學(xué)生喜歡玩游戲習(xí)慣，來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能在愉快中學(xué)到知識(shí)，本人在七年級(jí)美術(shù)課上也做了初步的探討和嘗試。詳細(xì)如下：1.師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。教師在游戲教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度是非常重要的，首先態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接的影響。好的態(tài)度，會(huì)使學(xué)生感到輕松、愉快，學(xué)生才認(rèn)真進(jìn)入角色，對(duì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣

5、才有幫助。教師親切的微笑，還有好玩的游戲。學(xué)生就會(huì)感到關(guān)心、理解、保護(hù)、溫暖。無(wú)形中學(xué)生也會(huì)從教師的言行中受到鼓勵(lì)，就會(huì)喜歡你這位教師，喜歡你教的課程，喜歡上了學(xué)習(xí)。這就要求我們教師在學(xué)生面前，永遠(yuǎn)是親切自然的，即使是對(duì)待差生。所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)始終保護(hù)良好的心理狀態(tài)與學(xué)生學(xué)習(xí)游戲，促進(jìn)師生在認(rèn)識(shí)與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態(tài)為積極狀態(tài)，共同創(chuàng)造一種良好的氣氛，讓學(xué)生在游戲中承受美術(shù)的教育。例如，可以在?圖案根底寫生變化?一課，在講解變化的幾種方法過(guò)程中，同時(shí)在投影上用彩筆畫出簡(jiǎn)化的魚、兔子，幾何化的松鼠、青蛙，夸張的小豬、梅花等，這些簡(jiǎn)練的圖案激發(fā)起學(xué)生的極大興趣。每畫完一個(gè)圖案

6、，學(xué)生們就不由自主地說(shuō)出松鼠青蛙小豬！等等，課堂上充滿了歡樂(lè)的氣氛。講添加法時(shí)，在魚身上添加蓮花，在梅花上添加喜鵲，再問(wèn)學(xué)生有什么寓意？學(xué)生經(jīng)過(guò)考慮，可答復(fù)出連年有余、喜上眉梢的寓意。這樣，學(xué)生在輕松愉快的游戲氣氛中，不但掌握了變化的幾種方法，而且使學(xué)生的形象思維才能及創(chuàng)造力有了進(jìn)一步的進(jìn)步，到達(dá)了較好的教學(xué)效果。2.引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味，首先美術(shù)是視覺藝術(shù)，通過(guò)視覺來(lái)獲取信息，就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)，如將現(xiàn)代化的多媒體段引入教學(xué)，使教學(xué)多樣化，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺來(lái)參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于施行游戲教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。比方：在上?水彩

7、風(fēng)景畫桂林山水?一課時(shí)，通常采用的教學(xué)方法是同步演示法，即教師邊講邊輔導(dǎo)，此法直觀性很強(qiáng)，很適宜水彩畫的教學(xué)。但由于學(xué)生的繪畫程度各不一樣，教師斷斷續(xù)續(xù)地示范、講解、輔導(dǎo)，畫得快的同學(xué)想開快車，而畫得慢的同學(xué)又因跟不上而顯得手忙腳亂。針對(duì)這種情況，我先把這幅畫的作畫過(guò)程拍錄好，并配上優(yōu)美的音樂(lè)及講解，在進(jìn)展同步演示前先放錄像給學(xué)生看，讓學(xué)生先看到了這幅畫的作畫全過(guò)程，使學(xué)生感到耳目一新。這樣，畫得既好又快的同學(xué)就可胸有成竹地作畫，心里沒底的同學(xué)也可跟著教師的示范漸漸進(jìn)展。這樣，既豐富了課堂的教學(xué)手段，又面向全體學(xué)生，使教學(xué)在張弛有致的和諧節(jié)奏中進(jìn)展，創(chuàng)造了良好的教學(xué)情景。學(xué)生不但掌握了水彩畫的

8、幾種方法，到達(dá)了較好的教學(xué)效果。既豐富了課堂的教學(xué)手段又面向全體學(xué)生，使教學(xué)在張弛有致的和諧節(jié)奏中進(jìn)展。多媒體教學(xué)融形、色、光、聲為一體，在一般課堂上難以到達(dá)的高成效的教學(xué)手段，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步教學(xué)效率方面具有很大的作用。3.藝術(shù)的導(dǎo)入和結(jié)課藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好教師上課，從開始就會(huì)搞一個(gè)小伙游戲引人入勝，讓學(xué)生很快對(duì)新課產(chǎn)生興趣，這樣對(duì)新課的導(dǎo)入就要求要精心的設(shè)計(jì)。要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。例如上?標(biāo)志的設(shè)計(jì)?課時(shí)，正值2022北京奧運(yùn)會(huì)開幕之際，先從奧運(yùn)主題歌曲中入手，讓學(xué)生沉浸在音樂(lè)中，然后充分把色彩漂亮的各屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)亮出，然后抽出幾位同學(xué)拿著這幾個(gè)

9、標(biāo)志，然后以組為單位，同組互相商量寫出這是哪一屆什么標(biāo)志？它是怎樣設(shè)計(jì)的？它有什么深化含義？最后評(píng)定哪一組第一名。這樣一施行，各組學(xué)生立即活潑起來(lái)。我們所要求效果就實(shí)現(xiàn)了。一堂完美的課，不僅開始要引人入勝，而且結(jié)尾也要精彩，余味無(wú)窮，給學(xué)生留下難忘的回憶，激起對(duì)下一次課的強(qiáng)烈欲望。我在上?標(biāo)志的設(shè)計(jì)?一課是這樣結(jié)課的：今天我們學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的根本技法，理解了標(biāo)志設(shè)計(jì)根本原理，技巧。如今，你可以給學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)?；?，在這個(gè)?；丈霞耐心愕南Ｍ?，你的祝福，代表學(xué)校一種精神，一種理想。讓大家去把它變成可能，你可以自豪的說(shuō)這個(gè)?；帐俏耀I(xiàn)給我們學(xué)校。這樣的結(jié)課使學(xué)生感到言已盡而意無(wú)窮。真正藝術(shù)教學(xué)是在教學(xué)過(guò)程

10、中所表現(xiàn)出來(lái)的具有創(chuàng)造性和審美性的教學(xué)理論活動(dòng)。教師在處理教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)有獨(dú)特的創(chuàng)造性，教學(xué)才會(huì)成功，才能形成一種活潑、生動(dòng)的教學(xué)氣氛，給學(xué)生一種真正的藝術(shù)審美愉悅的感受。4.講解示范環(huán)節(jié)，是優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造重要手段。講解示范是教師對(duì)每個(gè)學(xué)生在完成課堂作業(yè)過(guò)程中的加強(qiáng)指導(dǎo)。講解示范在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)教學(xué)中一般要求教師在10分鐘之內(nèi)作少而精的講解示范，余下是學(xué)生活動(dòng)作業(yè)。所以，講解示范在美術(shù)課堂中所占的時(shí)間不多，但教師需付出一定的精力。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進(jìn)自己的審美情趣；對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)給予點(diǎn)撥；對(duì)個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示；對(duì)好的作業(yè)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。由于作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，課堂氣氛容易顯得沉悶，為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài)，可結(jié)合課堂游戲來(lái)完成作業(yè)。比方作品展示，讓學(xué)生分角色展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的繪畫興趣，通過(guò)游戲情景激發(fā)學(xué)生情趣，學(xué)生的思路開闊了，思維活潑了，課堂構(gòu)造也優(yōu)化了。在教學(xué)中把作業(yè)和游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以輕松心態(tài)伴隨著美術(shù)作品中美的意境、美的形象來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，從而到達(dá)