學(xué)前教育管理學(xué)第六章-幼兒園保教工作管理-PPT課件

1、第六章 幼兒園保教工作管理 教學(xué)目標(biāo)與要求 通過(guò)本章的教學(xué)，認(rèn)識(shí)幼兒園保教管理工作的重要意義；領(lǐng)會(huì)保教結(jié)合原則的涵義及在管理工作中如何貫徹和落實(shí)這一原則；了解保教管理工作的任務(wù)和內(nèi)容；掌握班級(jí)保教管理工作的特點(diǎn)及具體方法；了解影響幼兒園保教工作程序化的因素；明確教研管理工作的意義和任務(wù)，以及提高教研活動(dòng)質(zhì)量的措施和方法。 第一節(jié) 幼兒園保教工作的 地位和作用 一、保教工作是雙重任務(wù)的核心二、保教工作是幼兒園全部工作的中心一、保教工作是雙重任務(wù)的核心 保教工作的雙重任務(wù)是幼兒園的性質(zhì)所決定的。 保育和教育幼兒 為家長(zhǎng)服務(wù) 幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園教育的獨(dú)特性，要體現(xiàn)在保育工作與教育工作相結(jié)合上

2、，二者是相互融合、同步進(jìn)行的，即保中有教。教中有保。因此，保教結(jié)合是幼兒園的基本原則。 為家長(zhǎng)服務(wù)是幼兒園的社會(huì)功能。當(dāng)然在各個(gè)時(shí)期，為家長(zhǎng)服務(wù)的內(nèi)容有所區(qū)別。在幼兒園之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，能否更好地位家長(zhǎng)服務(wù)，成為幼兒園生存的重要條件。因此，幼兒園必須重視位家長(zhǎng)服務(wù)的社會(huì)功能，力爭(zhēng)做到想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急。 幼兒園的雙重任務(wù)是相輔相成的。保育和教育好幼兒是基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)服務(wù)主要是通過(guò)保教幼兒而實(shí)現(xiàn)的。 二、保教工作是幼兒園全部工作的中心（一）保教工作是全部工作的中心 1. 教育幼兒是它最主要的工作，其它工作都是圍 繞保教工作展開的； 2. 幼兒園的教育目標(biāo)是指向培養(yǎng)人才的，保教工 作是

3、培養(yǎng)人才最直接的工作。保證保教工作質(zhì) 量是保證幼兒全面發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的前提； 3. 保教工作目標(biāo)對(duì)其它工作目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向 作用。 （二）保教管理工作是對(duì)幼兒園保教工作的管理 保教工作 保教工作管理（三）保教管理工作是幼兒園管理的核心和關(guān)鍵 保教工作在幼兒園整體工作中的地位決定了保教管理工作的地位和作用。保教管理工作是園所管理工作的核心和關(guān)鍵。（見(jiàn)圖）幼兒發(fā)展保教工作 總務(wù)后勤管理 保教視導(dǎo)管理 行政工作 幼兒園管理 第二節(jié) 幼兒園保教結(jié)合 原則貫徹實(shí)施 一、保教結(jié)合原則的含義二、在管理工作中如何實(shí)施保教結(jié)合的 原則一、保教結(jié)合原則的含義（一）保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色 1.保教結(jié)合

4、的原則是老解放區(qū)兒童保教工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 2. 同時(shí)也符合國(guó)際幼兒教育發(fā)展的潮流。（二）保教結(jié)合是一個(gè)整體概念 1“保”就是保護(hù)幼兒的健康。包括生理與心理方面。 2“教”即幼兒園的教育教學(xué)，這是按體、智、德、美的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。 二者的聯(lián)系與區(qū)別 保育和教育雖然是兩個(gè)不同的概念，但是它們對(duì)幼兒的發(fā)展卻具有整體性的影響。保與教既有區(qū)別，又有聯(lián)系，它們之間相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成不可分割的統(tǒng)一體。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的發(fā)展中國(guó)家兒童保育與教育計(jì)劃一書中提到的，“尤其對(duì)幼兒，照料與教育對(duì)他們來(lái)講，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！保ㄟ@里的照料就是保育的意思）二

5、、在管理工作中如何實(shí)施保教結(jié)合的原則 （一）樹立保教結(jié)合的管理觀念 教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵 幼兒園保教工作管理中存在的問(wèn)題有哪些？原因何在？ 存在的問(wèn)題主要有： 將保教工作與管理工作截然分開，這就易造成，重視教育工作計(jì)劃的制定，忽視保育工作計(jì)劃的制定；重視教師培訓(xùn)，忽視保育員的培訓(xùn)；重視教育工作的評(píng)估，忽視保育工作的評(píng)估等。 造成這種狀況的原因：（1）人事管理制度；（2）舊有的工作模式；（3）對(duì)保教結(jié)合原則認(rèn)識(shí)的不到位。 （二）將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中 1.將保教結(jié)合工作納入到全園的工作計(jì)劃中 具體策略應(yīng)有哪些？ 2.在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則 具體策略應(yīng)有哪些？ 3.在

6、人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合 具體策略應(yīng)有哪些？（三）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的貫徹 1.研究和制定克服保教分離弊端的對(duì)策。 2.發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用。 第三節(jié) 班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位 一、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位二、班級(jí)保教工作特點(diǎn)分析三、班級(jí)保教管理工作的內(nèi)容一、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位 班級(jí)是幼兒園的基層組織，是實(shí)施幼兒園保教任務(wù)的基本單位。班級(jí)是最具體的生活環(huán)境，幼兒大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，因此，班級(jí)對(duì)幼兒的發(fā)展具有最直接的影響。 班級(jí)工作既是一種教育活動(dòng)，又是一種管理活動(dòng)。如果沒(méi)有管理的參與，那么，教育活動(dòng)的各種因素只能是零散的，教育活動(dòng)的進(jìn)展是無(wú)序

7、的。為了提高班級(jí)教育工作的質(zhì)量，必須加強(qiáng)班級(jí)管理工作。 班級(jí)保教人員，作為教育者和管理者擔(dān)負(fù)著對(duì)全班幼兒全面發(fā)展的責(zé)任。班級(jí)保教人員要協(xié)調(diào)配合，提高制定班級(jí)工作目標(biāo)與計(jì)劃，全面安排幼兒的生活與教育，積極創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展的環(huán)境，保教合一，利用多種適宜的教育形式和手段，實(shí)施有目的的教育影響，保證促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、幼兒園班級(jí)管理的意義和特點(diǎn)（一）幼兒園班級(jí)管理的意義1幼兒園班級(jí)管理是搞好幼兒園管理的基 礎(chǔ)工程 2提高幼兒園保教質(zhì)量的保證 3促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展 1.直接性 2.全面整體性 3.可控性 4.集體性 5.創(chuàng)造性 6.開放性（二）班級(jí)保教管理工作特點(diǎn)分析三、班級(jí)保教管理工作

8、的內(nèi)容（一）小班保教管理重點(diǎn) 1.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境 2.注重常規(guī)管理 3.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通（二）中班班級(jí)管理重點(diǎn) 1.中班班級(jí)管理的特征 2.中班班級(jí)管理內(nèi)容（三）大班班級(jí)管理重點(diǎn) 1.大班班級(jí)集體的特征 2.對(duì)大班班級(jí)的管理內(nèi)容 第四節(jié) 保教工作的正常運(yùn)行 一、保教過(guò)程的運(yùn)行程序二、保教工作的程序化一、保教過(guò)程的運(yùn)行程序 （一）保教計(jì)劃的制定 1制定計(jì)劃的依據(jù) （1）幼兒園總體工作計(jì)劃 （2）正確的思想及有關(guān)教育的政策法規(guī) （3）班級(jí)幼兒的情況 2保教計(jì)劃的內(nèi)容與層次體系 （1）保教計(jì)劃的內(nèi)容 你認(rèn)為保教計(jì)劃的內(nèi)容主要有哪些？ 包括：班級(jí)工作目標(biāo)的確定；班級(jí)情況分析；重要工作安排等。 （2）

9、建立保教計(jì)劃的層次體系（見(jiàn)圖） 依據(jù)時(shí)間、范圍、內(nèi)容的不同，教育計(jì)劃按不同的層次，逐級(jí)細(xì)化，形成統(tǒng)一的系列，并逐層加以落實(shí)。常用的班級(jí)計(jì)劃主要有：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃。 9月1月 上學(xué)期教育目標(biāo)9月目標(biāo)10月目標(biāo)11月目標(biāo)12月目標(biāo)1月目標(biāo)2月7月 下學(xué)期教育目標(biāo) 周計(jì)劃 每日教案 實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行流程圖班級(jí)一周活動(dòng)安排表 星期內(nèi)容 要求項(xiàng)目一二三四五雙休日來(lái) 園晨間活動(dòng) 早 餐 教育活動(dòng)游戲上午下午午餐、午睡 戶外、自由活動(dòng) 一周工作重點(diǎn) 3.保教計(jì)劃制定的步驟 （1）認(rèn)真研究上學(xué)期工作總 （2）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究園務(wù)工作計(jì)劃 （3）共同討論，確定主要內(nèi)容 （4）撰寫保教工作計(jì)劃 4.對(duì)班級(jí)保教計(jì)

10、劃的審查（二）保教計(jì)劃的執(zhí)行 1執(zhí)行步驟 2注意事項(xiàng)（三）保教工作檢查 1檢查落實(shí)情況 2分析計(jì)劃的可行性（四）保教工作的總結(jié) 1實(shí)事求是 2分清主次 3、注重積累經(jīng)驗(yàn) 二、保教工作的程序化 （一）程序化的作用1提高工作效率，節(jié)省時(shí)間2養(yǎng)成良好習(xí)慣（二）影響保教管理工作程序化的主要因素1主觀因素2客觀因素3幼兒方面的因素（三）保教管理工作程序化的內(nèi)容1安排好各類活動(dòng)的時(shí)間2建立相應(yīng)的制度3有效地利用各種資源 第五節(jié) 幼兒園教研活動(dòng) 的組織與管理 一、開展教研活動(dòng)的意義和任務(wù)二、教研制度的建立三、教研活動(dòng)的組織（一）意義 1教研活動(dòng)有利于提高教育質(zhì)量 2教研活動(dòng)有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高（專業(yè)

11、成長(zhǎng)） 3教研活動(dòng)可激發(fā)教師的敬業(yè)精神（二）任務(wù) 1組織的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2組織交流活動(dòng) 3集體備課 4研究教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題 5創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)（課程研發(fā)） 二、教研制度的建立 （一）提高效率，追求實(shí)效 （二）符合幼兒園教育教學(xué)規(guī)律 （三）注重教研活動(dòng)的廣泛性和群眾性 （四）與幼兒園其它制度相一致 三、教研活動(dòng)的組織（一）教研活動(dòng)的組織形式1園長(zhǎng)層2教研組層3教師層（二）教師教研活動(dòng)的自我管理1充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義2制定教研計(jì)劃3撰寫參加教研活動(dòng)的體會(huì)或小論文4自覺(jué)遵守教研制度 考 核 要 點(diǎn)（一）概念 （1）保教結(jié)合原則；（2）班級(jí)管理； （3）保教工作程序化；（4）教研活動(dòng)；（5）生活常規(guī)。（二）理解 （1）保教管理工作是幼兒園管理的核心；（2）保教結(jié)合原則的含義；（3）樹立保教結(jié)合管理理念的重要性；（4）班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位； （5）保教工作過(guò)程正常運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)； （ 6）教研管理工作的意義和任務(wù)。考 核 要 點(diǎn)（三）思考與應(yīng)