初中地理復(fù)習(xí) “三大招”

1、.*;初中地理復(fù)習(xí) “三大招在有限的時間內(nèi)迅速掌握初中地理的根底知識。查字典地理網(wǎng)小編告訴你可從以下幾方面入手：第一步：讀、劃先行“思維描圖法首先是在老師的指導(dǎo)下通讀教材，然后分段精讀。精讀，對教材的內(nèi)容要求做到讀、劃并行，以進(jìn)一步加深印象，為正確運用地理語言解答問題打下堅實的根底。然后動手列出章節(jié)知識構(gòu)造。與讀劃教材同步并行的那么是配合教材內(nèi)容，進(jìn)展“思維描圖的練習(xí)，以樹立正確的地理空間概念、地理分布規(guī)律以及地理事物詳細(xì)的空間輪廓。思維描圖就是把抽象思維和動手繪圖結(jié)合起來的方法。邊想邊描，使想象中的地理事物的空間構(gòu)造、空間分布規(guī)律同地圖結(jié)合起來，這樣使地理概念和地理空間分布規(guī)律更清楚、更明白

2、，使地圖知識更結(jié)實，杜絕“地名搬家和地理規(guī)律錯位現(xiàn)象的發(fā)生。第二步：填、寫結(jié)合“地理事物定位法通過第一步的復(fù)習(xí)，在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的根底上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點，對地理事物及規(guī)律進(jìn)展定位。詳細(xì)做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖自繪或由老師印制作，把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，到達(dá)圖形合一圖文合一，從而使自已的知識程度由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，起到深化和穩(wěn)固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，到達(dá)

3、對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。第三步：練、測并重“比照強化記憶法通過讀、描、劃、寫填等一系列動手、動腦的復(fù)習(xí)活動，在純熟掌握地理教材的“雙基內(nèi)容的根底上，就應(yīng)通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)自已分析、歸納、綜合地理問題的才能，進(jìn)一步掌握各地理要素的規(guī)律，以及各地理要素之間互相影響、互相制約的辨證關(guān)系，學(xué)會用已掌握的地理知識或規(guī)律分析一些社會熱點問題當(dāng)然與地理有關(guān)了。為了到達(dá)這一目的，要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測試，以理解知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學(xué)進(jìn)展討論或請教老師。在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界限、典型的經(jīng)濟(jì)工程如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等，可利用地圖實行“比照強化記憶法。如把不同性質(zhì)的地理界限，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)展觀察、比照，強化記憶 經(jīng)過上述幾個步驟，在老師的引導(dǎo)下，以地圖為中心線索，通過自已復(fù)習(xí)教材。這樣就能進(jìn)一步加強你的地理空間觀念，