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1、.*;初中地理復(fù)習(xí) “三大招在有限的時間內(nèi)迅速掌握初中地理的根底知識。查字典地理網(wǎng)小編告訴你可從以下幾方面入手:第一步:讀、劃先行“思維描圖法首先是在老師的指導(dǎo)下通讀教材,然后分段精讀。精讀,對教材的內(nèi)容要求做到讀、劃并行,以進(jìn)一步加深印象,為正確運用地理語言解答問題打下堅實的根底。然后動手列出章節(jié)知識構(gòu)造。與讀劃教材同步并行的那么是配合教材內(nèi)容,進(jìn)展“思維描圖的練習(xí),以樹立正確的地理空間概念、地理分布規(guī)律以及地理事物詳細(xì)的空間輪廓。思維描圖就是把抽象思維和動手繪圖結(jié)合起來的方法。邊想邊描,使想象中的地理事物的空間構(gòu)造、空間分布規(guī)律同地圖結(jié)合起來,這樣使地理概念和地理空間分布規(guī)律更清楚、更明白
2、,使地圖知識更結(jié)實,杜絕“地名搬家和地理規(guī)律錯位現(xiàn)象的發(fā)生。第二步:填、寫結(jié)合“地理事物定位法通過第一步的復(fù)習(xí),在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的根底上,利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點,對地理事物及規(guī)律進(jìn)展定位。詳細(xì)做法是:準(zhǔn)備一張空白地圖自繪或由老師印制作,把有關(guān)地理事物,如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等,按位置、比例,分別“定位到空白地圖上,把眾多的地理事物歸納為一圖,使地理事物或規(guī)律更加一目了然,到達(dá)圖形合一圖文合一,從而使自已的知識程度由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,起到深化和穩(wěn)固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起,到達(dá)
3、對地理教材越學(xué)越薄,越學(xué)越少,概念、規(guī)律清楚,內(nèi)容熟悉的目的。第三步:練、測并重“比照強化記憶法通過讀、描、劃、寫填等一系列動手、動腦的復(fù)習(xí)活動,在純熟掌握地理教材的“雙基內(nèi)容的根底上,就應(yīng)通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)自已分析、歸納、綜合地理問題的才能,進(jìn)一步掌握各地理要素的規(guī)律,以及各地理要素之間互相影響、互相制約的辨證關(guān)系,學(xué)會用已掌握的地理知識或規(guī)律分析一些社會熱點問題當(dāng)然與地理有關(guān)了。為了到達(dá)這一目的,要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測試,以理解知識掌握的情況,對有疑問的題目與同學(xué)進(jìn)展討論或請教老師。在此階段,對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界限、典型的經(jīng)濟(jì)工程如南水北調(diào),西氣東輸、青藏鐵路等,可利用地圖實行“比照強化記憶法。如把不同性質(zhì)的地理界限,季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū),干濕地區(qū),回歸線、赤道通過的國家,氣候類型等,都可以列在同一圖上,進(jìn)展觀察、比照,強化記憶 經(jīng)過上述幾個步驟,在老師的引導(dǎo)下,以地圖為中心線索,通過自已復(fù)習(xí)教材。這樣就能進(jìn)一步加強你的地理空間觀念,
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