幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)(一)課件

1、第六章幼兒園數(shù)學(xué)教育知識(shí)資源中心 黃文婷1幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)（一）2幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)各年齡階段目標(biāo)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)CONTENTS3幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)4感興趣好奇心求知欲對(duì)周?chē)h(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時(shí)間、空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜好參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲。1幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)目標(biāo)1 是有關(guān)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度的目標(biāo) 這是幼兒園數(shù)學(xué)教育的核心。因?yàn)橹挥杏變涸敢鈪⒓訑?shù)學(xué)活動(dòng)，才有可能觀(guān)察、感知到環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀，才可能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去探索、發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。5能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和

2、有趣。2生活和游戲中積累感性經(jīng)驗(yàn)幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)目標(biāo)2 是有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的知識(shí) 這一目標(biāo)具體地指出幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)（數(shù)、形、量、時(shí)間、空間等），這些知識(shí)是什么性質(zhì)的（經(jīng)驗(yàn)性、具體的），以及幼兒怎樣獲得數(shù)學(xué)知識(shí)（并非成人傳授，而是與環(huán)境交互作用）。6學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。3應(yīng)用于生活和游戲活動(dòng)，解決問(wèn)題幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)目標(biāo)3 是有關(guān)培養(yǎng)幼兒認(rèn)知能力，特別是發(fā)展思維能力的目標(biāo) 這個(gè)目標(biāo)要求我們的教育應(yīng)重視幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，尤其是思維能力的發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方法表達(dá)和交流，這

3、一過(guò)程還可促進(jìn)幼兒自主性、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。7規(guī)則意識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)目標(biāo)4 是有關(guān)培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)材料的技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo) 這一目標(biāo)是為了讓幼兒通過(guò)與各種數(shù)學(xué)材料（如蒙氏教具）發(fā)生相互作用而對(duì)其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)關(guān)系有所感受和認(rèn)識(shí)。8隨堂測(cè)試Chapter 1例1.從任何一個(gè)角度提出數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，其歸宿都需落實(shí)到（ ）A.教學(xué)活動(dòng) B.教師觀(guān)念 C.兒童發(fā)展 D.社會(huì)進(jìn)步答案：C。幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)都是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的各個(gè)方面提出的，無(wú)論從哪個(gè)角度提出，其歸宿都需落實(shí)到幼兒的發(fā)展上。 9幼兒園各年齡階段目標(biāo)1

4、0幼兒園數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜好擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進(jìn)行活動(dòng)。2、對(duì)生活中常見(jiàn)的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。3、能按物體的外部特征進(jìn)行分類(lèi)。小班11幼兒園數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)1、能專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣；愿意并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果。2、能自己選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。3、能按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。4、能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、物體量的差異，以及它們?cè)诳臻g中的位置等。5、能比較、判斷10以?xún)?nèi)物體數(shù)量的多少；感受10以?xún)?nèi)相

5、鄰兩數(shù)的大小關(guān)系。6、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的幾何圖形。中班12幼兒園數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，會(huì)有條理地?cái)[放、整理數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。2、能用適當(dāng)方式表達(dá)、交流數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。3、能傾聽(tīng)教師和同伴的講話(huà)，能在教師幫助下，歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受生活和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系。4、能運(yùn)用對(duì)應(yīng)、比較、類(lèi)推、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問(wèn)題。5、能按物體的兩種特征和從事物的多個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)。6、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形；對(duì)平面圖形間的關(guān)系能有所感受。大班13幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)14幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo) 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)表述得都比較具體，因而可操作性較強(qiáng)，教師能從幼兒的活動(dòng)中觀(guān)察到他們對(duì)目標(biāo)的掌握情況，從而較好地診斷、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展情況，而這些情況對(duì)教師考慮、安排后階段的教育目標(biāo)和內(nèi)容提供了必要的依據(jù)。15隨堂測(cè)試Chapter 2例2.制定學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的最重要依據(jù)是（ ）A.教育目的 B.教師 C.兒童 D.社會(huì)答案：C例3.簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)答案提示：4個(gè)要點(diǎn)。16隨堂測(cè)試Chapter 3例4.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu)答案要點(diǎn)：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)體系是指按一定的機(jī)構(gòu)和層次組織起來(lái)的，從橫向角度看，具有一定分類(lèi)結(jié)構(gòu)：（1）從教育的基本內(nèi)容劃分出體育、智育、德育和