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文檔簡介
1、音樂科課程發(fā)展1一. 音樂科課程二. 學(xué)與教三. 評估四. 全方位學(xué)習(xí)五. 學(xué)與教資源運(yùn)用2音樂課程的比較 課程綱要 (Syllabus) 課程指引 (Curriculum Guide) 以音樂活動畫分: - 小學(xué): 歌唱、 讀譜、聆聽、 樂器彈奏、律動及 創(chuàng)作活動 - 初中: 歌唱、 讀譜、聆聽及 補(bǔ)充活動(樂器彈奏、 律動及創(chuàng)作活動) 四大學(xué)習(xí)目標(biāo): - 培養(yǎng)創(chuàng)意及想像力 - 發(fā)展音樂技能與過程 - 培養(yǎng)評賞音樂的能力 - 認(rèn)識音樂的情境 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 綜合音樂活動: - 創(chuàng)作、演奏及聆聽 技巧主導(dǎo) 提高創(chuàng)意及評鑑能力 內(nèi)容主導(dǎo)，規(guī)範(fàn)式的課程綱要 靈活及開放式的課程框架 教師為中心，以傳授知識
2、為主 學(xué)生為中心，以建構(gòu)知識為主3藝術(shù)教育課程宗旨 學(xué)習(xí)重點(diǎn)KS1 從綜合音樂活動中， KS2 學(xué)生通過KS3 有效的學(xué)與教及評估， 發(fā)展技能、 知識和正確的態(tài)度培養(yǎng)創(chuàng)意及 想像力 發(fā)展音樂技能與過程 培養(yǎng)評賞音樂的能力 認(rèn)識音樂的情境 價值觀與 態(tài)度 音樂科課程宗旨 共通能力4三項(xiàng)活動是互相關(guān)連的，應(yīng)均衡和互相滲透地施行，而在學(xué)習(xí)過程，學(xué)生均需要發(fā)揮創(chuàng)意和運(yùn)用想像力，以培養(yǎng)審美能力。5促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估及 對學(xué)習(xí)的評估多元化評估模式評估6課堂內(nèi)音樂活動課堂外音樂活動校外音樂活動全方位學(xué)習(xí)活動7學(xué)校音樂創(chuàng)藝展8學(xué)校音樂創(chuàng)藝展9學(xué)校音樂創(chuàng)藝展10學(xué)校音樂創(chuàng)藝展11學(xué)校音樂創(chuàng)藝展12學(xué)校音樂創(chuàng)藝展13學(xué)校會演繹聲響設(shè)計作品指引的其中一個作品，為時不超過七分鐘評判小組會在十一月尾議定的日期，親臨各參與學(xué)校，評賞作品並給予意見傑出校隊(duì)將獲邀參加創(chuàng)藝展的最後匯演 學(xué)校音樂創(chuàng)藝展14最佳聲響設(shè)計獎 最佳音樂記譜獎 最佳音樂演繹獎最具創(chuàng)作意念獎 最佳整體演出獎學(xué)校音樂創(chuàng)藝展15人
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