文明禮儀感恩（39頁)ppt課件

1、1文明禮儀記我心，在我行高二13班2021.5.13 文明禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和了解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立。 文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個人品德和社會公德的表達(dá)，他就在我們的身邊。引 中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為21世紀(jì)的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美四處傳播！ 手機(jī)的癡情自行車載人天地“糧心課堂上打盹奇裝異服、化裝討論1.他們有這些陋習(xí)嗎？2.在學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣做一個講文明禮貌的中學(xué)生呢？中學(xué)生校園禮儀規(guī)范1、言語要文明，見面問聲好。友

2、善共相處熱情禮相待。 “請、“他好、“對不起、“謝謝等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給他人起不文明的綽號。文明禮貌的言語往往能拉近人與人的間隔，緩和矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。走在樓梯、校道上，遇到本人的同窗、教師等都應(yīng)自動問聲好，讓一聲問候暖和彼此的心窩。對同窗、教師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠、守時守信，不弄虛作假；對來賓、客人熱誠相待，回答訊問大方得體、知無不言、不卑不亢。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、穿著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。作為學(xué)生，應(yīng)該有學(xué)生的穿著、儀表。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化裝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同窗不留長發(fā)，女同窗不披頭分發(fā)。、領(lǐng)物取物，自動排

3、隊，相互禮讓，井然有序。領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，?yīng)自動排隊，不插隊，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才干提高效率。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準(zhǔn)莫取。別班的課室、宿舍、教師的辦公室乃至器材儀器室、實驗室等地，需進(jìn)入時應(yīng)先征得教師贊同；當(dāng)這些場所沒有人時，非特殊同意，不要進(jìn)入。這是對他人的尊重，也是一種自我維護(hù)。他人的財物、日記、作文等，應(yīng)尊重他人的權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。、走道樓梯，人來人往，他謙我讓，自動留道。校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，自動留道給他人經(jīng)過，不在這些通道上聚集、玩鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運(yùn)動區(qū)域上，以免影響他人通行

4、和運(yùn)動。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。對于有困難，需求協(xié)助的同窗、教師，應(yīng)自動給予協(xié)助，對于身體有缺陷、有疾病的同窗和教師要文明相待，給予關(guān)懷，而不應(yīng)挖苦、訕笑、捉弄或惡意模擬，做出不文明的舉動。、桌面墻面，莫亂涂畫；渣滓雜物，棄置有道。桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級的張貼物，各有各的用途，不應(yīng)在上面亂涂亂畫，渣滓雜物，臟水污物應(yīng)扔在渣滓筐、渣滓筒、渣滓簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。 中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、進(jìn)出校門，自動下車，淺笑致意。進(jìn)出校門、宿舍大門時，騎自行車的同窗應(yīng)主動下車推行，并出示或在顯眼位置佩

5、帶校牌。不論是值日的同窗、教師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都應(yīng)點(diǎn)頭淺笑致意，自動接受檢查。、上課考試，休憩時間，尊重他人，堅持安靜。上課考試時，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門口、窗前向內(nèi)張望、呼喚、言談吵鬧，影響教師和同窗的上課或考試。 午休、晚休，應(yīng)按時就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同窗，應(yīng)輕手輕腳，防止擾人清夢。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范10、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。參與升旗儀式，是愛國主義的一項重要表達(dá)。在儀式上，應(yīng)一致穿著校服，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，站立要端正，安靜，整齊，精神豐滿。餐桌上的禮儀 在公共場所就餐，講

6、求餐桌禮儀是個人素質(zhì)的表達(dá)。禮儀的精華是“尊重二字?！凹核挥?、勿施于人。假設(shè)每個人在就餐時換位思索一下，那么不文明的就餐行為就會少許多，只需大家都文明用餐了，才干為營造文明的餐飲環(huán)境打下良好的根底。 他干嘛就這么焦急呢？這些人怎樣這么沒風(fēng)度啊？對于打飯插隊的景象，大家有何感想呢？ 在學(xué)校，我們每一個人都過著集體生活。然而，集體生活追求的是緊張而有序。作為集體中的一名成員，就不可以時時、事事強(qiáng)調(diào)以自我為中心，而應(yīng)該更多地思索他人和集體的利益。 就餐請排隊，打飯更輕松。真誠地希望同窗們可以從本人做起，從身邊做起，拿出本人的責(zé)任感和主人翁的精神，嚴(yán)于律己，相互督促，為發(fā)明文明的校園生活環(huán)境而共同努力。他每餐都倒掉多少飯菜??？ 親，他用餐后把飯桌拾掇干凈了嗎？把殘羹剩飯倒進(jìn)公用桶了嗎？ 親，請牢記！ 文明，讓他舉止文雅;讓他遭到尊重；為他博得掌聲