13快手劉 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.*;13快手劉 教案教學(xué)設(shè)計(jì)13快手劉教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課生字詞。2 劃出文中精彩部分，體會(huì)快手劉的技藝高超。3 能有感情朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭題同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？有什么感受？我告訴你們一個(gè)小機(jī)密，我也會(huì)變。老師變魔術(shù)二、介紹快手劉板書(shū)課題1、快手劉何許人？為什么稱(chēng)“快手劉？讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2、檢查生字詞互相友誼提醒3、再讀書(shū)，劃出你喜歡的地方多讀幾遍。4、快手劉什么人？變戲法為什么？會(huì)什么戲法？三、精讀課文1、我想去看快手劉變戲法，不知有沒(méi)有趣，下面請(qǐng)同學(xué)們充分讀課文，再想方法說(shuō)服老師去看戲法。2、按學(xué)生答復(fù)隨機(jī)出示句子。1道具簡(jiǎn)單，“神出鬼沒(méi)什么意思？2“他兩只

2、手各拿一個(gè)茶碗，你明明看見(jiàn)每一個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，可是，嘿！居然四個(gè)球兒全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了。難道這球是從地下鉆過(guò)去的？“眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下說(shuō)明什么？“難道這球是從地下鉆過(guò)去的？是嗎？這段話說(shuō)明什么？3“一邊叫天喊地，一邊東指一下手，西吹一口氣快手劉為什么這樣？“四個(gè)小球兒忽來(lái)忽去，根本猜不到他們?cè)谀睦?。為什么猜不到?“咦，碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？難道球兒鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了？快手劉好似知道我怎么猜測(cè)，伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有！球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩個(gè)空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，嘴里喝一聲：“來(lái)！雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，翻開(kāi)碗一看，四個(gè)球居然又都出如今碗里邊。怪，怪，怪！書(shū)上連用三個(gè)“怪，怪在哪里？這段話說(shuō)明什么？3、我們?nèi)タ纯焓謩⒆儜蚍ǎ趺纯?？老師有個(gè)方法書(shū)讀得好，就仿佛讓人到了書(shū)中描寫(xiě)的境界，這叫什么？用個(gè)成語(yǔ)。4、請(qǐng)同學(xué)們把你剛剛劃的最生動(dòng)、最有趣的地方再讀一讀，把你的感受通過(guò)朗讀讀出來(lái)。5、“快手劉后面應(yīng)寫(xiě)什么？請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)6、快手劉真是“快手劉！齊讀“真是個(gè)“快手劉！他的戲法，在我眼里真是神奇無(wú)比。“快手劉為什么加 引號(hào)？