魯教版九年級化學上冊第一節(jié)化學反應中的質(zhì)量守恒同步練習

1、A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水第一節(jié) 化學反應中的質(zhì)量守恒、選擇題（本題包括 14小題，每小題3分，共42分。每小題只有一個選項符合題意）1.在化學反應前后，粒子總數(shù)可能改變的是A.質(zhì),子B.原子C.分子 D.電子2. NH 4c104 （高氯酸俊）可用作火箭推進劑,當它發(fā)生分解反應時，一定不能生成的物質(zhì)是（A.C0B. Cl 2D. N23.a g硫在b g氧氣中燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量（A.，定是（a+b） g小于等于（a+b） gC.大于（a+ b） g定不足1r (a+b) g4.卜列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（A.水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變B. 1 g芝麻和1

2、 g大米混合，總質(zhì)量等于C.在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{色液體D.鐵絲燃燒后生成的四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量 5.學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是 （）A.綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品B.為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣C.青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)D.有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變?yōu)辄S金m g KCLQ和2 g MnO2混合加熱，完全反應.后剩余固體的質(zhì)量為 n g,則生成Q的質(zhì)量是（）A. （m n） g B.（n+2n） g C.（n+2+n） g D.（n2） g.某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮

3、氣和水蒸氣，該物質(zhì)一定含有（）A.氮元素和氧元素B.氫元素和氧元素 C.氮元素和碳元素D.氮元素和氫元素. 一定質(zhì)量的木炭與過量的氧氣在密閉的容器內(nèi)加熱使其充分反應。下圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的關(guān)系圖像是（）B.蠟燭完全燃燒后固體消失了，違背了質(zhì)量守恒定律C.固體、液體間反應才遵守質(zhì)量守恒定律，如果有氣體參加就不遵守了D.磷燃燒生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應的磷和氧氣的質(zhì)量之和.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量 TOC o 1-5 h z 如下表，則反應后，甲的“待測”值應為（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量（g）813610反

4、應后質(zhì)量（g）待測20031 TOC o 1-5 h z A. 10 B .8 C .4 D .0.在光合作用反應中，CO+H2O葉綠體 .淀粉+ O2,僅據(jù)此反應可得出的結(jié)論合理的是（）A.淀粉中只含有 C、H元素 B.淀粉中一定含有 C H元素，可能含 O元素C.淀粉中一定含 C、H O元素D. r淀粉中一定含 C O元素，可能會含 H元素.將A、B C三種物質(zhì)各10 g,加熱進行化合反應生成D （其中B是催化劑），當A完全反應后，測得生成D為16 g。反應后的混合物中 B與C的質(zhì)量比為（）A. 5:1 B. 5:2 C. 5:3 D. 4:1.如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“和“ ”

5、表示兩種不同的原子。則該反應（）反應前 反應后A.是化合反應B.有單質(zhì)生成C.反應前后分子種類不變D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為4: 114.下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識，不正確的是（）A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)B.通過化學變化，只能改變物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律提供了理論依據(jù)D.隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件二、填空題（本題包括 4小題，共24分）（4分）汽車尾氣中含有 COm NO消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催 化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應生成兩種參與

6、大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是 和。（8分）將A、R C三種物質(zhì)各20 g加熱發(fā)生化學反應后，測得 A為13g, B為20g, D為27g,則參 加反應的物質(zhì)是 ,生成的物質(zhì)是 , B有可能是,反應物和生成物之間的20.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，因為生成質(zhì)量比是（6分）一段蠟燭,燃燒前質(zhì)量為 m g,燃燒后的質(zhì)量為 n g,生成二氧化碳 a g,水蒸氣b g,則反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和是g ,參加反應的石蠟是g ,所消耗氧氣的質(zhì)量是g 。（計算結(jié)果用含字母的代數(shù)表達式表示）（6分）右圖為某一反應的微觀示意圖，請據(jù)圖回答以下問題:（1）反應

7、物中參加反應的分子個數(shù)比為 。（2）反應后的物質(zhì)屬于 （填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合 物”）。（3）根據(jù)圖示信息，化學反應前后原子個數(shù) （填“變”或“不變”）。（4）從宏觀角度，判斷該變化是化學變化的依據(jù)是 （答一條即可）三、分析題（本題包括 2小題，共8分）（4分）請用分子、原子觀點解釋：為什么一切化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律?（4分）某校課外興趣小組同學用氯酸鉀和二氧化鎰混合物加熱制氧氣，實驗完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減小了，請你用學過的化學知識解釋。四、實驗探究題（本題包括1小題，共16分）初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究?！静殚嗁Y料】碳酸鈉和稀鹽酸反應生

8、成氯化鈉、水和二氧化碳氣體?！緦嶒炑b置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學分別設(shè)計如下裝置：甲組乙組丙組【討論與探究】（1）甲組實驗中，磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是 ;該實驗可觀察到的現(xiàn)象是 。如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成下列問題。乙組實驗可觀察到的現(xiàn)象是 ;此反應（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和（填“大于”、“等于”或“小于”）反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應中二氧化鎰起 作用?！緦嶒灲Y(jié)論】通過甲、乙、丙

9、實驗探究，你得到的結(jié)論是 ?！緦嶒灧治觥空垙脑拥慕嵌龋喴治鲆幌聦嶒灲Y(jié)論 。【反思與交流】通過對甲、乙、丙實驗的探究，你得到的啟示是 。參考答案一、選擇題1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.D 10.C 11.B 12.B 13. A 14.A二、填空題N 2 CO 2AC D 催化劑 7:20:27 （或 20:7:27 ）a+b m-n a+b+n-m（1） 2:1 （或1:2）（2）混合物（3）不變（4）有新物質(zhì)生成三、分析題化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)的原子重新組合而生成新的分子，這一過程中，原子種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。（答案合理即可）的氧氣是氣體，所以固體質(zhì)量減輕。（答案合理即可）四、實驗探究題21. 【討論與探究】（ 1 ）為了吸收白磷燃燒時放出的熱量，讓裝置快速冷卻白磷燃燒、冒出白煙，燃燒過程中小氣球膨脹，燃燒結(jié)束冷卻至室溫后小氣球又變癟生成的五氧化二磷從玻璃管中逸出，