高考英語(yǔ)突破130分技巧

1、如何進(jìn)行高三總復(fù)習(xí)，是我們高三同學(xué)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題，就是如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)。各學(xué)校的英語(yǔ)對(duì)于高三一年的教學(xué)都會(huì)有自己的總體安排，雖然不同教師，教學(xué)安排也會(huì)有所不同，但是目標(biāo)都針對(duì)高考，基本上都符合高三英語(yǔ)教學(xué)的需要。作為高三學(xué)生，我們也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的安排和計(jì)劃。當(dāng)然這種安排和計(jì)劃不一定就要形成文字，頭腦里有個(gè)總體打算和想法就成。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程實(shí)際上是對(duì)自己過(guò)去學(xué)習(xí)情況的反思，有了這種反思，今后學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)。下面我們就具體來(lái)談?wù)勎覀兏呷龖?yīng)該如何進(jìn)行英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的問(wèn)題。一、突破詞匯關(guān)。詞匯是語(yǔ)言的第一要素，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，英語(yǔ)詞匯量肯定

2、很小。一道試題中，如果有很多單詞不認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法知識(shí)學(xué)得再好，也不可能把題目做好做對(duì)。況且，現(xiàn)在高考英語(yǔ)試卷著重考查英語(yǔ)的閱讀能力和表達(dá)能力，就是15道單項(xiàng)填空題，也有相當(dāng)一部分試題是專門考查詞義辨析。這些題目考查的就是我們的基礎(chǔ)知識(shí) 英語(yǔ)單詞，所以突破詞匯關(guān)是高三年級(jí)首先要重視的問(wèn)題。根據(jù)高考大綱一般要求，我們必須熟練掌握3500 的單詞和500 左右的短語(yǔ)。在這 3500 個(gè)單詞中，相當(dāng)一部分是常用單詞，使用頻率非常高，對(duì)我們高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，都基本掌握了，能識(shí)別， 能拼寫(xiě)不是很大的問(wèn)題。另外一部分單詞則是使用頻率不高的單詞，課本中，或平時(shí)練習(xí)中，很少碰面，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)過(guò)之后就忘記了，或者不是

3、很熟練了。這部分單詞對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的攔路虎。我們一定要相辦法突破。突破它的辦法就是人為地制造詞匯的高復(fù)現(xiàn)率。所謂人為地制造高復(fù)現(xiàn)率，就是把我們不是很熟悉的單詞找出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地記憶。如何把這些單詞找出來(lái)并反反復(fù)復(fù)地記憶了我提個(gè)建議，同學(xué)們可以把2013 年的高考考試大綱或考試說(shuō)明找來(lái)，對(duì)照附錄中的詞匯表，把不認(rèn)識(shí)的單詞勾出來(lái)，抄在一個(gè)本子上，最好是抄在卡片上。另外在同學(xué)中找一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)程度和自己相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作為學(xué)習(xí)伙伴，經(jīng)常地互相“刁難”，也就是互相考查，報(bào)漢語(yǔ)，搶答英語(yǔ)，或報(bào)英語(yǔ)，搶答漢語(yǔ)。一來(lái)二去，大家的詞匯量都會(huì)有所提高。有一點(diǎn)特別需要提醒大家，雖然有些同學(xué)記憶單詞很輕松

4、，但對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，記憶單詞是件很痛苦的事情，需要反反復(fù)復(fù)才能見(jiàn)到成效。也有不少同學(xué)希望我們老師提供一些記憶單詞的技巧，說(shuō)句老實(shí)話，確實(shí)有些單詞可以通過(guò)一些技巧來(lái)記憶。比如，老師常說(shuō)的聯(lián)想記憶法，只是對(duì)某些幾個(gè)單詞有效，不可能將每個(gè)單詞都去創(chuàng)設(shè)聯(lián)想，即使我們將所有單詞都創(chuàng)設(shè)聯(lián)想，這么多的聯(lián)想的內(nèi)容也夠我們喝一壺的，如果連聯(lián)想內(nèi)容都記不住，那么我們又如何記得住單詞所以，實(shí)際上，記憶單詞還是靠死功夫。只有對(duì)所學(xué)單詞達(dá)到一定的熟練程度，才有可能熟能生巧。二、突破語(yǔ)法關(guān)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法特別感興趣，特別喜歡做單項(xiàng)選擇題。我們的英語(yǔ)教師也對(duì)語(yǔ)法很感興趣，課堂上特別愛(ài)講語(yǔ)法，特別愛(ài)講

5、單項(xiàng)填空。沒(méi)有什么可奇怪的。英語(yǔ)教師課堂上不講語(yǔ)法，不講單項(xiàng)填空題，他還有什么東可講呢英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)很有作用，它就像嬰兒的學(xué)步車一樣，起著重要的輔助作用。一旦學(xué)會(huì)了走路，自然就不需要它的。所以， 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而是為了提高我們的英語(yǔ)能力。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，重要的是在我們大腦里建立一個(gè)完整的語(yǔ)法體系。有了一個(gè)完整的語(yǔ)法體系，即使有些語(yǔ)法細(xì)則沒(méi)有記住，對(duì)我們的英語(yǔ)能力也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)法分兩大塊。一是詞法，二是句法。詞法是關(guān)于英語(yǔ)單詞在句子的變化規(guī)律。英語(yǔ)詞法，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)困難，因?yàn)槲覀儩h語(yǔ)的詞匯從來(lái)就是一個(gè)模樣，而英語(yǔ)單詞在句子中

6、會(huì)有各種不同的變化形式。比如。我們熟悉的名詞的單復(fù)形式，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)形式等等，變化萬(wàn)千，常常叫我們初學(xué)者是丈二的和尚摸不著頭腦。不管詞法的變化如何復(fù)雜，我們要建立這樣一個(gè)概念，英語(yǔ)詞匯的變化不是為了變化而變化，而是為了表達(dá)一定的語(yǔ)言意義而變化。比如，動(dòng)詞的have done 形式，是為了表示動(dòng)作已經(jīng)完成，形容詞或副詞比較級(jí)或最高級(jí)，就是為了表達(dá)比較的意思。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞法時(shí)，重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)某個(gè)單詞變化形式，而是這種形式表達(dá)的是什么語(yǔ)言意義。如果我們不知道語(yǔ)言形式表達(dá)的意思，我們就很難記住語(yǔ)言形式，就是記住了也沒(méi)有什么作用，形成不了語(yǔ)言能力。比如，我們學(xué)習(xí)完成進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)，我們重

7、點(diǎn)是要弄清楚二者表達(dá)意思有什么不同，而永遠(yuǎn)不能說(shuō)我們掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)。關(guān)于詞法，有三點(diǎn)提醒同學(xué)們。. 英語(yǔ)單詞中，有形式變化的只是實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、代詞等。虛詞則沒(méi)有變化形式。如，介詞，連詞，冠詞只有 a和an的小變化，感嘆詞等。學(xué)習(xí)虛詞，主要是領(lǐng)會(huì)其語(yǔ)義區(qū)別。比如介詞,at, in, on 等都可以表示在什么地點(diǎn)，但其含義是各不相同的。.關(guān)于虛詞，盡管沒(méi)有形式上的變化需要我們記憶，但并不說(shuō)它們比實(shí)詞更好學(xué)，實(shí)際上，由于虛詞的詞義不全，用法又特別復(fù)雜，幾乎沒(méi)有什么規(guī)律，完全靠死記硬背，因此學(xué)習(xí)起來(lái)更困難。比如，冠詞，只有三種，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，只有兩種，就是不定冠詞和定冠詞，但是它

8、們用法千變?nèi)f化，要想真正完全掌握它們，還真不是一件簡(jiǎn)單的事。所以高考英語(yǔ)試卷15 個(gè)單項(xiàng)填空題，總能看到它們的身影。3.在實(shí)詞的詞形變化中，要數(shù)動(dòng)詞最為復(fù)雜。從動(dòng)詞的種類來(lái)看，就相當(dāng)復(fù)雜，有實(shí)義動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞等。動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式有十六種，語(yǔ)態(tài)有主動(dòng)和被動(dòng)兩種，二者合在一起衍生出來(lái)的形式有20 多種，而且根據(jù)不同的主語(yǔ)人稱和數(shù)的變化而變化，還有虛擬語(yǔ)氣的不同形式。這是謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化形式，還有動(dòng)詞非謂語(yǔ)的各種變化形式，林林總總，叫我們目不暇接。因此動(dòng)詞的學(xué)習(xí)是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。前面講了學(xué)習(xí)詞法的注意要點(diǎn)，下面我們來(lái)談?wù)劸浞?。句法就是關(guān)于句子結(jié)構(gòu)的規(guī)律。從某種意思來(lái)

9、講，對(duì)我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，句法的學(xué)習(xí)應(yīng)該較詞法容易一些，因?yàn)闈h語(yǔ)的語(yǔ)法概念是從西文借鑒過(guò)來(lái)的，因此有相當(dāng)一部分基本相同，比如，句子結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等概念，漢語(yǔ)的單句和復(fù)句，相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單句和復(fù)合句。有很多簡(jiǎn)單的句子，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)幾乎相同。如果漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)比較牢固，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有很大的正遷移作用。但是， 英語(yǔ)和漢語(yǔ)畢竟是兩種語(yǔ)系的語(yǔ)言，兩個(gè)不同民族的思維習(xí)慣不同，使得句子結(jié)構(gòu)有很大的不同。我們學(xué)習(xí)句法時(shí)，重點(diǎn)是英漢兩種語(yǔ)言的不同表達(dá)方式。 不能簡(jiǎn)單地將漢語(yǔ)的思維習(xí)慣用在英語(yǔ)的表達(dá)上。很多同學(xué)都有這樣的感覺(jué)，就是做書(shū)面表達(dá)題時(shí)，常常是錯(cuò)誤百出，很多時(shí)候原因就是我們同學(xué)喜歡一對(duì)一地將漢語(yǔ)譯成英

10、語(yǔ)，不出錯(cuò)才怪呢。三、突破能力關(guān)前面講過(guò)，高考英語(yǔ)試卷直接考查語(yǔ)法知識(shí)試題相當(dāng)少，充其量就是15 道或 20 道單項(xiàng)填空題， 而且這些語(yǔ)法還是通過(guò)一定的語(yǔ)境來(lái)考查我們同學(xué)對(duì)語(yǔ)法規(guī)律的掌握。盡管如此，詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)作用還是相當(dāng)大的，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，我們就不可能有強(qiáng)大的語(yǔ)言能力。如何才能將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化語(yǔ)言能力一個(gè)字，讀；兩個(gè)字，多讀。高考英語(yǔ)試卷中，主要是考查我們同學(xué)的閱讀理解能力，聽(tīng)力，單項(xiàng)填空，完形填空都跟閱讀理解能力有很大的關(guān)系，更不用說(shuō)閱讀理解題、閱讀表達(dá)題、短文改錯(cuò)題。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，書(shū)面表達(dá)跟閱讀沒(méi)有什么關(guān)系吧。我相信說(shuō)這樣的話的同學(xué)不多，因?yàn)槲覀兌贾朗熳x唐詩(shī)三百

11、首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。通過(guò)大量的閱讀，可以直接鞏固，消化我們的詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。比如說(shuō)單詞，我們?cè)谡n本中一般只會(huì)學(xué)到一兩項(xiàng)詞義，但是課外閱讀材料中，可能不是所學(xué)詞義，在上下文的啟發(fā)下，我們就能掌握該單詞的其它詞義，解決熟詞生義的問(wèn)題。閱讀不一定就是做閱讀理解題。我們主要是以看懂為目的。如果我們每閱讀一篇文章都去做后面的試題，就會(huì)有一種心理負(fù)擔(dān)，影響閱讀興趣。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，不做后面的題目，怎么知道我看懂了沒(méi)有看懂一篇文章看懂沒(méi)看懂，自己心里最清楚，用不著做后面的題目。后面的題目是做給老師看的，老師通過(guò)你做的題目來(lái)判斷你是不是看懂了文章。我在網(wǎng)上曾經(jīng)看到一位同學(xué)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)，摘錄一下來(lái)供同學(xué)們

12、參考：“我建議不要花太多的功夫去做選擇題， 不要死摳語(yǔ)法。只要把老師課堂上講的弄懂就可以了。 我高考前每天只用五分鐘的時(shí)間來(lái)做這類題。有的同學(xué)覺(jué)得自己語(yǔ)法題上總出錯(cuò)，便把大量的時(shí)間放在上面，其實(shí)效果并不好。通過(guò)擴(kuò)大閱讀來(lái)提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果?！鄙厦嫖覀冋劻烁呷⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題，下面我們來(lái)具體談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常碰到的疑難雜題以及解題方法：疑難雜題1 冠詞的泛指和特指英語(yǔ)冠詞，就三個(gè)單詞，a, an和the。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，就兩個(gè)單詞，不定冠詞和定冠詞，是英語(yǔ)詞匯中最少的一種詞類，而且， 基本上沒(méi)有什么詞義。就是這么兩個(gè)不定冠詞和定冠詞，我們同學(xué)從初中，或者說(shuō)從

13、小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)它，使用它，逢考必考它。在高考英語(yǔ)試卷中，還是離不開(kāi)一道專門考查冠詞用法的試題。絕大多數(shù)情況下，高考英語(yǔ)試卷中有關(guān)冠詞的試題都是送分題。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，區(qū)別不定冠詞和定冠詞的用法是一件很平常的事。但是， 在一些特定的語(yǔ)境中，有時(shí)還真弄不清是特指還是泛指，當(dāng)然也就無(wú)法做出正確的抉擇。請(qǐng)看例題：Have you seenpen I left it here this morning.Is it black one I think I saw it somewhere.A. a; theB. the; the C. the; aD. a; a這是很多年前的一道高考英語(yǔ)試題。在這種語(yǔ)

14、境中，我們很多同學(xué)吃不準(zhǔn)這兩個(gè)空究竟是特指還是泛指。特別是第二個(gè)空，似乎特指是毫無(wú)疑問(wèn)的，于是毫不猶豫地選擇了Ao如果沒(méi)有后面的句子“I think I saw it somewhere.”這種選擇沒(méi)有錯(cuò)。但是，在這個(gè)語(yǔ)境中，答話人 并沒(méi)有指向特定的“ black one”， 而是泛指 “某支黑色的鋼筆”， 所以這道題的正確答案是D：你看見(jiàn)一支鋼筆嗎我今天早上放在這里的。是一支黑色的嗎我好像在什么地方見(jiàn) 過(guò)?！咎貏e提醒】. “特指”就是說(shuō)話人和聽(tīng)話人都知道的事或物；“泛指”則是指某事物中的任意一個(gè)，說(shuō)話人和聽(tīng)話人都不知道具體是哪一個(gè)。.細(xì)心體會(huì)冠詞后面的名詞是特指還是泛指是解答題目的關(guān)鍵。究竟

15、是特指還是泛指，有時(shí)只能意會(huì)，而不能言傳。平時(shí)做題時(shí)多一點(diǎn)心，細(xì)心體會(huì)，久而久之，就會(huì)有一種意念幫助我們作出準(zhǔn)確判斷。.關(guān)于冠詞的選擇題總是兩個(gè)空，而冠詞只有兩種，加上零冠詞，也就是三種。因此，只要我們能斷定其中一個(gè)空，就可以排除兩個(gè)選項(xiàng)。這時(shí)，就相當(dāng)于做二選一的題目了，相當(dāng)簡(jiǎn)單。請(qǐng)看下面的一道高考題：Paper money was in use in China when Marco Polo visited the country in thirteenth century.A. the;不填 B. the ; the C.不填；theD.不填；不填第一個(gè)空，用不用冠詞一時(shí)難以確定。但是，

16、后面一個(gè)空，名詞前有序數(shù)詞定詞，特指十四世紀(jì)，一定要用定冠詞。據(jù)此，可以排除A和D兩個(gè)選項(xiàng)。剩下 B和C,二選一，題目就容易多了。use是個(gè)抽象名詞，不用冠詞，所以正確答案Co疑難雜題2 英語(yǔ)單詞的詞義辨析英語(yǔ)詞匯量是英語(yǔ)能力的一個(gè)重要方面。詞匯量的大小，不僅僅是絕對(duì)數(shù)量的比較， 還有詞義的深層掌握和用法的準(zhǔn)確使用。近年來(lái)，高考英語(yǔ)試卷越來(lái)越重視英語(yǔ)詞匯的詞義辨析。詞義辨析題和語(yǔ)法題有很大的不同，語(yǔ)法題可以舉一反三。只要掌握了語(yǔ)法規(guī)則，無(wú)論試題如何千變?nèi)f化，萬(wàn)變難離其宗，我們總能找到破題的線索。而詞義辨析題沒(méi)有什么規(guī)律可以遵循，一道試題就考查一個(gè)單詞。詞義辨析題有兩種類型，一種是根據(jù)語(yǔ)境和句意

17、選擇合適的名詞；另一種是根據(jù)所給名詞詞義選擇合適的名詞，實(shí)際上是同義或近義詞辨析。1. If she doesnt want to go, nothing you can say will her.D. supportA persuadeB. promiseC. invite2. One of our rules is that every studentwear school uniform while at school.A. mightB. couldC. shallD. will.正確答案Ao考點(diǎn)是動(dòng)詞詞義的辨析。根據(jù)語(yǔ)境，只有persuade才能使句意通順：如果她不想去，你說(shuō)什么也勸

18、不動(dòng)她。這道題屬于比較簡(jiǎn)單的題，它的唯一障礙是you can say作定語(yǔ)從句修飾nothing ,使句子結(jié)構(gòu)稍顯復(fù)雜些。.正確答案 Co考點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞詞義的辨析。情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞有所不同。助動(dòng)詞沒(méi)有詞義功能，只有語(yǔ)法功能。因此， 只要掌握其基本用法就可以了。而情態(tài)動(dòng)詞具有助動(dòng)詞的語(yǔ)法功能，又具有一定的詞義功能。但是，情態(tài)動(dòng)詞的詞義不完整，而且用在不同的地方，詞義還有所不同。因此，情態(tài)動(dòng)詞的用法非常復(fù)雜，是我們同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在法律，法規(guī)中，一般用shall 表示“應(yīng)該，必須”的意思?！咎貏e提醒】詞義辨析題有個(gè)很明顯的規(guī)律，就是實(shí)詞考詞義，虛詞考用法。道理很簡(jiǎn)單，實(shí)詞的用法非常明確，詞義

19、卻變化萬(wàn)千；虛詞詞義不全，用法卻紛繁復(fù)雜，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。絕大多數(shù)情況下，如果去掉上下文，試題中的四個(gè)選項(xiàng)都是正確的，只是句意有所不同而已。因此，詞義辨析題一定要“瞻前顧后”，看懂了“前言后語(yǔ)”再作抉擇。完形填空題實(shí)際上就是詞義辨析題，只是將“前言后語(yǔ)”的范圍擴(kuò)大到整個(gè)篇章，而不僅僅是前后句子。疑難雜題3 動(dòng)詞時(shí)態(tài)的“多端變化”【疑難透析】對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本用法根本就不是什么難事。如果高考英語(yǔ)試卷單純地考查時(shí)態(tài)的用法，基本上就是送分題，沒(méi)有什么區(qū)分度的。但是，如果把動(dòng)詞時(shí)態(tài)的問(wèn)題放在語(yǔ)境中，問(wèn)題就變得復(fù)雜起來(lái)，簡(jiǎn)直就是撲朔迷離。請(qǐng)看下面的高考英語(yǔ)試題：（ 2012 江西卷）

20、Look! Somebody the sofa. Well, it wasn t me. I didn t do it.A. is cleaningB was cleaningC has cleaned D had cleaned如果沒(méi)有看到后面的應(yīng)答語(yǔ)，我們同學(xué)肯定選擇A:瞧，有人在擦沙發(fā)。如果沒(méi)有看懂后面的應(yīng)答語(yǔ)，我們同學(xué)可能選擇B或D。后面的應(yīng)答語(yǔ)用的過(guò)去時(shí)態(tài)，暗示 clean這個(gè)動(dòng)作是發(fā)生在過(guò)去。但是，結(jié)合語(yǔ)境：沙發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)很干凈了，動(dòng)詞發(fā)生在過(guò)去，對(duì)現(xiàn)在有影 響，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用現(xiàn)在完成時(shí)。所以正確答案是C。【特別提醒】在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成顯得特別的復(fù)雜，總共有16 種形

21、式，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎。但是，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)并不是時(shí)態(tài)形式的構(gòu)成，而是時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。由于我們漢語(yǔ)是分析性語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)概念，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的真正攔路虎。高考英語(yǔ)試題就是利用我們同學(xué)受漢語(yǔ)影響而產(chǎn)生的障礙制造陷阱。只有細(xì)心體會(huì)題干上文提供的語(yǔ)境，根據(jù)動(dòng)詞發(fā)生的前后關(guān)系，才能把握動(dòng)詞的真正時(shí)態(tài)。疑難雜題4 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的強(qiáng)大功能由于非謂語(yǔ)動(dòng)詞十分復(fù)雜，高考英語(yǔ)試卷設(shè)計(jì)制造陷阱的地方太多了，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料下一年度試題的陷阱是什么。但是， 無(wú)論試題設(shè)計(jì)者從什么角度入手，離不開(kāi)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)間以及與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系兩個(gè)方面。2012 天津） He got up late and hurried t

22、o his office, the breakfast untouched.D. having left動(dòng)詞 leave 發(fā)生的時(shí)間，和謂語(yǔ)動(dòng)詞 系，用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的一般式A. leftB. to leave C. leavingget up, hurry幾乎是同時(shí)發(fā)生，和邏輯主語(yǔ)he是主動(dòng)關(guān)leaving,作伴隨情況狀語(yǔ)。正確答案C2012 山東） George returned after the war, only that his wife had left him.A. to be told B. tellingC. being toldD. told動(dòng)詞tell發(fā)生的時(shí)間在謂

23、語(yǔ)動(dòng)詞return之后，與邏輯主語(yǔ)George是被動(dòng)關(guān)系，因此要用動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式，作結(jié)果狀語(yǔ)。正確答案A疑難雜題5 完形填空中的“三個(gè)層次”【疑難解析】完形填空題設(shè)空的答案有三個(gè)層次。一是句子層次。正確答案是由空格所在的句子決定。我們只要看懂了這個(gè)句子的意思，甚至空格前后詞語(yǔ)的意思，就能作出正確判斷。這類試題難比較小，相于一個(gè)單項(xiàng)選擇題。二是句組層次。正確答案由前后相鄰不遠(yuǎn)的一組句子的決定。換句話說(shuō)，我們必須看懂前后幾個(gè)句子的意思，才能能作出正確判斷。這類試題難度相對(duì)要大一點(diǎn)。在高考英語(yǔ)試卷的完形填空中，多數(shù)試題屬于這一層次。三是語(yǔ)篇層次。正確答案由語(yǔ)篇內(nèi)容綜合決定。有的是由已讀過(guò)的上文來(lái)

24、決定，有的是由未讀過(guò)的下文的來(lái)決定，有的是要綜合上下文來(lái)決定。這類試題難度比較大，屬于第二層次的延伸和深化。近年來(lái)，高考英語(yǔ)試卷越來(lái)越注意能力測(cè)試，第二種層次和第三種層次的試題越來(lái)越多，合起來(lái)占2/3 強(qiáng)，充分反映出“突出語(yǔ)篇”的命題思路?！咎貏e提醒】對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全看懂一篇英語(yǔ)文章都不是一件容易的事，何況一篇300 字左右的文章被挖去了20 個(gè)單詞，其難度可想而知。不管怎么難，掌握一定的解題方法有助于我們破解難題。首先，我們要學(xué)習(xí)要控制閱讀速度，不能“囫圇吞棗”，要“細(xì)嚼慢咽”，盡可能地爭(zhēng)取看懂每句話。沒(méi)有看懂的閱讀，再快的速度也是白搭。常言說(shuō)，欲速則不達(dá)，就是這個(gè)道題。第二，閱讀時(shí)，

25、先將比較簡(jiǎn)單的句子層次題、可以基本確定的正確答案內(nèi)容填寫(xiě)在空格內(nèi)，幫助第二遍閱理時(shí)能更加準(zhǔn)確理解短文。第三， 第二遍閱讀時(shí)，確定其它的答案，同樣也要將答案內(nèi)容填進(jìn)空格內(nèi)。第二遍閱讀時(shí)還要注意第一遍的答案是否有誤，并作校正。第四，再次閱讀全文，復(fù)查答案，看看短文是否連貫通順。實(shí)在吃不準(zhǔn)，無(wú)法肯定的答案就跟著感覺(jué)走，不要過(guò)多糾纏，要學(xué)會(huì)放棄。疑難雜題6閱讀理解中的專有名詞【疑難透析】對(duì)我們同學(xué)來(lái)講，閱讀理解題中的詞匯是一個(gè)最大的攔路虎。令我們最感頭痛的是文章中的專有人名和地名。只要文章有三個(gè)以上的專有名詞，文章就晦澀難懂。倒不是專有名詞的詞義，而是我們中國(guó)人對(duì)外國(guó)的人名地名不熟悉，造成文章中的信息

26、相互并串，張冠李戴，影響我們對(duì)文章的細(xì)節(jié)捕捉和整體理解?！咎岱值淅縔orkshire, England was the setting for two great novels of the 19th century. These were CharlotteBronte s Jane Eyre and Emily Bronte sWuthering Heights. The youngest sister, Anne, was also a gifted novelist, and her books have the same extraordinary quality as her s

27、istersTheir father was Pattick Bronte, born in Ireland. He moved with his wife, Maria Bronte, and their six small children to Haworth in Yorkshire in 1820. Soon after, Mrs. Bronte and the two eldest children died, leaving the father to care for the remaining three girls and a boy.Charlotte was born

28、in 1816, Emily was born in 1818 and Anne in 1820. Their brother Branwell was born in 1817. Left to themselves, the children wrote and told stories and walked over the hills. They grew up largely self-educated Branwell showed a great interest in drawing. The girls were determined to earn money for hi

29、s art education. They took positions as teachers or taught children in their homes.As children they had all written many stories. Charlotte, as a young gril, alone wrote 22 books, each with 60 to 100 pages of small handwriting Therefore, they turned to writing for income. By 1847, Charlotte had writ

30、ten The Professor; Emily, Wuthering Heights; and Anne, Agnes Grey. After much difficulty Anne and Emily found a publisher （ 出版商 ）;but there was no interest shown in Charlottes book.（It was not published until 1859.） However, one publisher expressed an interest in seeing more of her work. Jane Eyre w

31、as already started, and she hurriedly finished it. It was accepted at once; thus each of the sisters had a book published in 1847.Jane Eyre was immediately successful; the other two, however, did not do so well. People did not like Wuthering Heights. They said it was too wild, considered one of the

32、finest novels in the English language Emily lived only a short while after the publication of her book, and Anne died in 1849.Charlotte published Shirley in 1849, and Villette in 1853. In 1854 she married Arthur Bell Nicholls. But only a year later, she died of tuberculosis （ 肺結(jié)核 ） as her sisters ha

33、d.同學(xué)們可能注意到，這篇文章不是一般的晦澀難懂。如果沒(méi)有一點(diǎn)世界文學(xué)知識(shí)，那可是相當(dāng)?shù)幕逎y懂！文章中出現(xiàn)了地名4 次，人名20 次，書(shū)名9 次。如果加上問(wèn)題中的專有名詞，數(shù)量更多。遇到這樣的文章，不要說(shuō)我們同學(xué)，就是“神仙”也會(huì)感到頭痛。【特別提醒】. 遇到專有名詞多的文章，我們唯一的辦法就是放慢閱讀速度，掌握文章的基本意思；.閱讀時(shí)將專有名詞注上標(biāo)記，能用不同的標(biāo)記區(qū)別人名，地名就更好；.答題時(shí)，帶著問(wèn)題回頭到文章中，找到相對(duì)應(yīng)的專有名詞，閱讀有關(guān)信息。疑難雜題7 閱讀理解中的長(zhǎng)句難句一篇英語(yǔ)文章，之所以難以看懂，難以理解，有許許多多的原因。其中一個(gè)主要原因就是文章中的句子太長(zhǎng)或者句子結(jié)

34、構(gòu)太復(fù)雜。句子太長(zhǎng)或者句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，無(wú)非就是除了句子的主干之外，句子中還包含了一些附加成分，比如，插入語(yǔ)，同位語(yǔ)，各種從句，以及較長(zhǎng)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等等。這些附加成分常用逗號(hào)或分隔符號(hào)與句子隔開(kāi)，并且插在一個(gè)句子中間，使本來(lái)完整的句子被人為斷開(kāi)，造成句意理解困難。這樣的長(zhǎng)句子一多，文章的難度就大大增大，使我們同學(xué)理解發(fā)生障礙。我們同學(xué)在做閱讀理解題時(shí)，如果碰到看不懂的長(zhǎng)句、難句，不要心慌，不要煩躁，做一個(gè) 深呼吸，靜下心來(lái)，嘗試著用下面的方法再閱讀一篇。下面這篇文章共有194個(gè)單詞，卻只有9個(gè)句子，平均每個(gè)句子大約有22 個(gè)單詞，是近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試卷閱讀理解中一篇比較典型的、集中含有長(zhǎng)難句

35、的文章。Tristan da Cunha, a38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral（葡萄牙海軍上將） of the same name in 15

36、06, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second and often wrongly mentioned as the most distant island is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South Am

37、erica.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the

38、island is most famous. On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory（ 智利領(lǐng) 土 ）. They share one street, a small airport and a few hours of television per day.疑難雜題8 閱讀理解中的廣告說(shuō)明廣告、說(shuō)明等文體的文章，就其內(nèi)容來(lái)講，并沒(méi)有什么很復(fù)雜的東西

39、，而且基本上都跟我們生活有密切聯(lián)系。但是，廣告、說(shuō)明等文體有一個(gè)很顯著的特點(diǎn)，就是各種數(shù)據(jù)多，信息量大，而且為了省點(diǎn)廣告費(fèi)，有些廣告中的句子結(jié)構(gòu)也不完整，都是一些表示主要內(nèi)容的短語(yǔ)。我們同學(xué)在閱讀的過(guò)程中，必須將這些“支離破碎”的信息拼接起來(lái)，才能做到有效 理解。【提分典例】Here is your best chance to travel around the UK in 2012: More than 200 B&Bs （ bed & breakfast） across England, Scotland, Wales and Northern Ireland are selected

40、to offer you amazing services for your stay at their lowest prices! Don t miss it. Just collect the vouchers（ 活動(dòng)券） in our B&B Daily printed from 01/04/2012 to 07/04/2012 and book the stays for your travel following the terms and conditions below:The offer includes a room for the night and a breakfas

41、t the next morning. The offer is of two kinds: 20 per room, valid （有效的）during stay period of 02/04/2012 31/05/2012 and then again 01/09/201231/10/2012 ; 3 35 per room, per night, valid during stay period of 01/06/2012 31/08/ offer is valid for a basic twin or double room only.The stay must be booked

42、 directly with the chosen B&Bs before 28/04/2012.Each voucher can only be used by the holder to book one room for one night.If voucher holders book either the 20 or 35 per room per night, any additional services such as lunch, evening meal or activities may require an extra charge. But these are not

43、 required in order to take up the offer. Please check directly with your chosen B&Bs to see what extra services are available.Vouchers must be presented on arrival. If no vouchers are presented, the B&Bs may reserv e（保 留） the right to charge at full price for every night of stay.Vouchers may not be

44、used together with any other offer.The voucher holders must pay for the stay in full at the time of booking. Additional 10 may be paid to confirm （確認(rèn)）the booking and will be returned on arrival.The B&Bs reserve the right to refuse voucher holders bookings for people under the age of 18.The voucher c

45、an be used for a stay at the chosen B&B on .A. 09/01/2012 B. 04/02/2012 C. 01/03/2012 D. 28/04/2012How much should be paid for a two-night stay in October 2012 at a chosen B&BA. 70B. 40C. 35D. 30What right do the B&Bs reserveTo charge extra 10 for bookings with no vouchers.To refuse bookings for gue

46、st under the age of 18.To charge at full price for stays not confirmed.To request extra charges as tips.By taking up the offer, the voucher holders can choose to .book either a basic twin or double room at the chosen B&Bshave lunch or evening meal without paying extra moneyuse the B&B offer together

47、 with other offersbook the stays though B&B Daily參考答案是。這是一篇關(guān)于旅游項(xiàng)目的廣告，數(shù)據(jù)特別多，信息量特別大，而且機(jī)構(gòu)和地名等專有名詞也多，對(duì)我們準(zhǔn)確理解短文有一定的阻礙?！咎貏e提醒】作為廣告或說(shuō)明，其內(nèi)容肯定會(huì)涉及到各種數(shù)據(jù)，文章中都會(huì)有明確的陳述。但是，問(wèn)題設(shè)置不會(huì)簡(jiǎn)單將原始數(shù)據(jù)作為考查內(nèi)容，而是將問(wèn)題復(fù)雜化，讓我們同學(xué)找到原始數(shù)據(jù)后要進(jìn)行必要的換算才是真正確答案。疑難雜題9書(shū)面表達(dá)中的高級(jí)詞匯【疑難透析】如果把一篇英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)看著是一棟樓房的話，構(gòu)成這棟樓房的最基本材料就是英語(yǔ)詞匯。誰(shuí)的英語(yǔ)詞匯越豐富，誰(shuí)的“樓房”就建得越高大；誰(shuí)得英

48、語(yǔ)詞匯越“高級(jí)”，誰(shuí)的“樓房”就越漂亮。沒(méi)有幾個(gè)讓閱卷教師為之一振的出彩詞匯，我們的書(shū)面表達(dá)就很難得到高檔次的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)看下面幾組句子，比較劃線部分的詞匯有什么特點(diǎn)：I m very glad to learn that you are coming in September.I m more athn glad to learn that you are coming in September.Would you please help me to turn down the radioWould you please do me the favor to turn down the radi

49、oOur class is made up of 50 students.Our class consists of 50 students.I want to see you very much.I am long to see you.什么是高級(jí)詞匯什么樣的詞匯才能讓我們的句子繽紛出彩通過(guò)上面幾組句子的對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)，所謂高級(jí)詞匯就是我們不很熟悉的、非口語(yǔ)化的、非常用詞匯。由于這些詞匯不常用，我們同學(xué)就不熟悉；由于這些詞匯不常用，我們的閱卷教師也不很熟悉。于是，就成了所謂的高級(jí)詞匯。我們同學(xué)要想讓高考英語(yǔ)突破120 分， 就要讓這些高級(jí)詞匯成為熟悉的詞匯，常用的詞匯，并且在必要的時(shí)候，

50、 “亮他一劍”，讓我們的閱卷教師眼前一亮。疑難雜題10 書(shū)面表達(dá)中的高級(jí)結(jié)構(gòu)把書(shū)面表達(dá)的句子比著樓房的混凝土框架，可以說(shuō)是恰到好處?；炷量蚣艿慕Y(jié)構(gòu)，決定著大樓的高度。同樣一句話，用不同的句子來(lái)表達(dá)，其效果肯定是不一樣。請(qǐng)比較下面的幾組句子：、On the contrary, she always told stories and we had never heard of the stories before.On the contrary, she always told stories that we had never heard of before.在這組句子中，第一個(gè)句子用and連

51、接兩個(gè)簡(jiǎn)單句，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；第二個(gè)句用的是that引導(dǎo)的從句，是主從復(fù)合句。We all know a good teacher can influence his students.A good teacher, as we all know, can give a great influence to his students.在這組句子中，第一個(gè)句子是含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句；第二個(gè)句子是含有一個(gè)非限定性從句作插入語(yǔ)的主從復(fù)合句。The tumble will stand upright by itself when we push it overThe tumble will stand

52、upright by itself no sooner than it is pushed over.在這組句子中，第一句子用 when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；第二句子用no sooner than引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。從上面三組句子的對(duì)比，我們可以看出同樣都是主從復(fù)合句或并列復(fù)合句，第一個(gè)句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，口語(yǔ)性比較強(qiáng)；第二句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書(shū)面語(yǔ)的味道更重些，符合書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“高級(jí)結(jié)構(gòu)”的要求。句子結(jié)構(gòu)的不同，實(shí)際上是語(yǔ)言修辭的不同。我們同學(xué)要想書(shū)面表達(dá)能得高分，不僅要在語(yǔ)言達(dá)意方面下功夫，更要在語(yǔ)言達(dá)意的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)言修辭。換句話說(shuō)，就是要盡量使我們書(shū)面表達(dá)句式變化豐富些，使我們的書(shū)面表達(dá)的亮點(diǎn)更耀眼些。1. “雙否”要比“肯定”好雙重否定句比簡(jiǎn)單的肯定句在修辭上效果會(huì)好一些。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，就可以在我們的書(shū)面表達(dá)中寫(xiě)出雙重否定的句子，讓閱卷教師感覺(jué)我們就是與眾不同。請(qǐng)比較下面兩種表達(dá)方式：We go to school on time every day.We never fail to go to school o