最新整理教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《磁鐵的兩極》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二 年 級(jí)下 冊(cè)科 學(xué)教 案3 、 磁鐵的兩 極教 學(xué)目標(biāo) :、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。、兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作 用是相互 的。 3 、 在觀察中 發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、提出 問(wèn)題， 對(duì)問(wèn)題作 出 假設(shè)性解 釋。4 、 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 獲取證 據(jù)，用證 據(jù)來(lái)檢 驗(yàn)推測(cè)。教 學(xué)重點(diǎn)鼓 勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同 的實(shí)驗(yàn)方 案，研 究磁性強(qiáng) 弱的問(wèn) 題，從某面 對(duì)不同的 實(shí)驗(yàn)方 法做出比 較和評(píng) 價(jià)，體會(huì) 同一問(wèn) 題可以用 不的方法解決。指 導(dǎo)學(xué)生在 探究活 動(dòng)中要注 意收集 數(shù)據(jù)，利數(shù) 據(jù)驗(yàn)證磁 鐵的兩 個(gè)磁極磁 力最強(qiáng) 。 教學(xué)難 點(diǎn) : 通 過(guò)活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)到 磁極間有

2、吸引和 排斥兩種 不同的 作用 : 這種吸引 、排斥的 作用是 相互的 ; 磁鐵的兩 個(gè)磁極不 完全相 同，磁極 不同 ，作用不 同。 教 學(xué)準(zhǔn)備 :小 組準(zhǔn)備: 小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵。教 師準(zhǔn)備: 蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條（ 在黑板上直 觀記錄條 形磁鐵 相互作用 的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象時(shí)使 用 ） 。教 學(xué)過(guò)程入:、 （ 實(shí)物 出示 ） 看， 這是什么 ,（ 小鋼珠 和條形磁 鐵 ） 如果 把小鋼 珠 放在條形 磁鐵的 中間，一 松手， 會(huì)出現(xiàn)什 么現(xiàn)象 , 學(xué)生 猜測(cè)。、 我們來(lái)試 試吧 ! 教 師演示 （ 多做幾次 ） 看到 了什么 ,（ 小 鋼珠在 磁 鐵上

3、總向 兩邊滾 ）、 這可能是 什么原 因造成的 呢 , 學(xué)生 猜想，做 出假定 性解釋。二 、磁鐵什 么地方 的磁力大 :、是不是真的像大家說(shuō)的那樣，同一塊磁鐵各部分的磁性不一 樣強(qiáng)呢 , 那我們猜 條形磁鐵 哪些部 位磁性最 強(qiáng) ,、這只是大家初步的想法，怎樣用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象來(lái)證 明我們的 觀點(diǎn)呢 , 要比 較磁鐵的各部分磁性 誰(shuí)更強(qiáng) ，可以怎 么比,、學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。（1 ）如果要測(cè)磁 鐵各 部分能吸 起回形 針數(shù)，該 怎么做 ,磁鐵 是放 在 桌上好呢二 年 級(jí)下 冊(cè)科 學(xué)教 案還 是掛起來(lái) , 可以在 條形磁鐵 的哪些 部位放 回 形針 , 為 節(jié)約時(shí)

4、間我 們可以選 擇幾個(gè) 有代表性 的點(diǎn)， 板書條形 磁鐵， 并選擇五 個(gè) 點(diǎn)， 回形針怎么放,我們可以一個(gè)接一個(gè)放（演示）現(xiàn)在放了幾個(gè), 如 果再放上 去要掉 下來(lái)了， 算吸起 幾個(gè) , 注意一定要輕輕的放 上去 ，細(xì)心一 些。要 不要記下 各部位 吸起的回 形針數(shù) ，記在哪 里 ,在 記錄紙上 就有這 種實(shí)驗(yàn)方 法的記 錄處，我 們來(lái)看 一下，分 別 在 磁鐵的 A 、 B 、C 、 D 、 E 處 下面的 括號(hào)中記 錄下來(lái) ,(2 )這是比磁鐵各部分吸的回形針數(shù)，是一種比較好的比磁性強(qiáng) 弱的辦法，還有其它不同的辦法嗎,(3)能不能比磁鐵各部分吸同一個(gè)回形針?biāo)枰木嚯x呢,怎樣量 磁鐵各部位

5、吸起同一個(gè)回形針需要的距離 , 用什么 材料做的 尺來(lái) 量比較好 一些 , 旁 邊能不能 放其它 的磁鐵 , 把回形針 放在尺的起 始點(diǎn)放回形針，沿著尺慢慢的接近回形針，當(dāng)吸住回形針時(shí) ，觀察磁鐵離起始點(diǎn)的距離，就是這個(gè)部位吸回形針的距離。(4)如果用小鋼 珠實(shí) 驗(yàn)，怎么 來(lái)做 ,小鋼珠先放 哪里 ,旁邊能不能 放 其它的磁 鐵 , 觀察 什么 , 怎么記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 呢 , 可以 用箭頭畫出 鐵珠的運(yùn)動(dòng)軌跡。、 剛才小朋 友們想 出了許多 好辦法 。但課堂 上時(shí)間 畢竟有 限 ，為了大家更好的交流，我們先 選擇第一 種方法 進(jìn)行，好 嗎 ,學(xué) 生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。、 各小組實(shí) 驗(yàn)數(shù) 據(jù) 匯總。、 我們一起 來(lái)觀察 分析一下 ，從我 們的匯總 數(shù)據(jù)里 ，我們可 以 發(fā)現(xiàn)些什 么信息 ,、 小結(jié)。我們把兩端磁性最強(qiáng)的地方，叫做磁極。（ 板書磁極 ） 想想 一塊磁 鐵磁極有 幾個(gè) ,三、磁極兩極的研究:、我們已經(jīng)知道磁鐵能吸鐵 ，如果用一個(gè)磁鐵的磁極去吸引另一個(gè)磁鐵的磁極，吸引力會(huì)更大吧,、用兩只手握住兩塊沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵，將他們的磁極相互接近 ，出現(xiàn)什 么情況 , 我們 的手有什么 感覺(jué) ,、 為什么有 的吸在 一起，有 的會(huì)推 開呢 , 這樣的情況會(huì)出現(xiàn)幾種,二 年 級(jí)下 冊(cè)科 學(xué)教 案、我們能準(zhǔn)確的說(shuō)出，兩塊磁鐵相互接 近時(shí) 是哪