重慶江津區(qū)田家炳中學(xué)2012016學(xué)年八年級(jí)上第一次月考物理試卷解析版

1、2015-2016學(xué)年重慶市江津區(qū)田家炳中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（每題 3分，共36分） TOC o 1-5 h z 1.下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A.中學(xué)生的身高約 1.6mB.普通教室的高度約 7mC.八年級(jí)物理課本長(zhǎng)度約為8cmD.成年人正常步行的速度約12m/s2.關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A.誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的B.只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差C.無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅D.以上說(shuō)法都正確3.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm

2、,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的B.用聲波能粉碎人體內(nèi)的小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量C.聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)辨別D.在月球上宇航員相距很近也要借助無(wú)線電話才能交談，是由于真空不能傳聲.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描述的情景中，青山”的走”是以下列哪個(gè)物體為參照物（）A.江上的竹排B.山上的樹(shù) C.河岸D.地面.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A .聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它的傳播

3、不需要介質(zhì)C.中考期間學(xué)校周圍路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音能傳遞信息 TOC o 1-5 h z .用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如圖用來(lái)表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）A. B, C. D. 一輛電動(dòng)車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s的速度勻速行駛 300m路程，則該電動(dòng)車在這 400m的路程上的平均速度為（）A. 13m/s B . 15m/s C. 16m/s D . 18m/s.人們常用 放聲高歌”、低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的 高“、低”主要指聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.頻率 D .音色 T

4、OC o 1-5 h z .為宣傳 綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)比賽.小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以 10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過(guò)的路程是 0.6km.則()A .小張速度最大 B.小王速度最大C.小李速度最大 D.三人速度一樣大.小丁的家距學(xué)校 600m,某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)走路的平均速度是()A. 1.2m/s B . 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s.甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的 s-t圖象如圖所

5、示.由圖象可知A .甲的速度小于乙的速度 B .經(jīng)過(guò)6s,甲在乙前面1.2m處C.以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng) D.以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)二.填空題(每空 1分，共29分).小亮在測(cè)量物體的長(zhǎng)度是時(shí)忘了寫單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.(1)物理教科書(shū)的厚度約為8.2;(2)教室的寬度約為 30.如圖所示，刻度尺的分度值是 ,物體A的長(zhǎng)度為 cm.劍橋同學(xué)用分度值為 1mm的刻度尺對(duì)8年級(jí)物理書(shū)的長(zhǎng)度先后測(cè)量了5次，記錄的結(jié)果分別是 25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm ,其中一次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的， 這個(gè)數(shù)據(jù)是 cm,則物理書(shū)的長(zhǎng)度是 cm.判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，

6、就是要看物體跟你所選的參照物的 是否改變.小宇來(lái) 上課時(shí)乘坐班車來(lái)學(xué)校. 在班車行駛時(shí)，以班車為參照物，小宇是 的；以路旁 的樹(shù)木為參照物，小宇是 的.敲擊鼓面，人們可以聽(tīng)到鼓聲，鼓聲是由鼓面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到人的耳朵.不同物質(zhì)對(duì)聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過(guò)時(shí)，傳播最快，傳播最慢.下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，表小的物理意義是：(1)小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的 .(2)雷聲振耳欲聾”說(shuō)明聲音的.(3)你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 .外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以 ;平時(shí)說(shuō)的B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以 . 5?

7、7空難發(fā)生后，搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸，實(shí)際上這是利用 來(lái)測(cè)距定位的，同時(shí)也說(shuō)明 可以傳聲.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源， 防噪已成為日常課題.說(shuō)出下列控制噪聲的措施：教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗： ;工人戴防噪聲的耳罩： ;工廠里 的靠近學(xué)校的路段禁止鳴喇叭： . 一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，10s內(nèi)通過(guò)30m,則速度是 m/s,它在第6s末的速度是 m/s.我們?cè)谟^看2008年北京奧運(yùn)會(huì)男子100m決賽時(shí)，認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動(dòng)員快些，這是采用 的方法比較運(yùn)動(dòng)快慢的；而裁判員認(rèn)定，牙買加選手博爾特獲得冠軍，這是采用 的方法比較運(yùn)動(dòng)快慢的.速度是描述物體運(yùn)動(dòng) 的物理量，A、B兩個(gè)

8、物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為2: 1,運(yùn)動(dòng)路程之比是 3： 2,則A、B兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度之比為 .三.解答題(每空1分，共17分).在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖 所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ,它說(shuō) 明了.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 .(2)如圖 所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：.(3)如圖 所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲.(4)如圖 所示，把正在響鈴的鬧鐘放在

9、玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到,并由此推理可知： .如圖所示，探究小車從斜面下滑過(guò)程速度的變化實(shí)驗(yàn)，小車從帶刻度(分度值為 1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行速度計(jì)算的.(2)需要用的測(cè)量工具是 和,實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是 和.(3)為了便于測(cè)量，應(yīng)使小車在斜面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，因此應(yīng)使斜面保持較 (填天”或小”)的坡度.(4) AB段的平均速度為 m/s, BC段的平均速度為 m/s,由上述 實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是：小車從斜面滑下過(guò)程速度越來(lái)越 .(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，

10、則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏 (選填 大”或 小”).四、計(jì)算題(每題 6分，共18分)28.公路旁，我們經(jīng)?？吹较聢D所示的交通標(biāo)志牌，(1)討論并說(shuō)出 A、B兩牌的含義；(2)在遵守交通規(guī)則的情況下，汽車到長(zhǎng)江大橋最快要多長(zhǎng)時(shí)間？A B29. 一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，全程是 24m,前一半路程用時(shí) 4s,后一半路程平均速度為 2m/s,求：(1)該物體通過(guò)前一半路程的平均速度.(2)該物體通過(guò)全程的平均速度是多少？30.甲、乙兩地的距離是 1800km, 一列火車從甲地早上 8： 30出發(fā)開(kāi)往乙地，在當(dāng)日 18：30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的一座橋梁

11、，列車全部通過(guò)這座橋梁的時(shí)間 30s.求：(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度.(2)火車的長(zhǎng)度.2015-2016學(xué)年重慶市江津區(qū)田家炳中學(xué)八年級(jí)（上）第 一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題 3分，共36分）1.下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（）A.中學(xué)生的身高約 1.6mB.普通教室的高度約 7mC.八年級(jí)物理課本長(zhǎng)度約為 8cmD.成年人正常步行的速度約 12m/s【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng).【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單 位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).【解答】解：A、成年人的身高在1.7m左右，中學(xué)生的身高比

12、成年人小一些，在 1.6m左右.故A符合實(shí) 際；B、一層樓的高度在 3m左右，普通教室的高度與一層樓差不多.故B不符合實(shí)際；C、八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為 26cm,故C不符合實(shí)際；D、成年人步行的速度約為 1.1m/s左右.故D不符合實(shí)際.故選A .2.關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A.誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的B.只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差C.無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅D.以上說(shuō)法都正確【考點(diǎn)】 誤差及其減小方法.【分析】要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的 方法及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別.【解答】解：誤差與測(cè)量的人、測(cè)量工具、

13、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可 避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差.選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，熟 練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差.所以選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確.故選C.3.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量.【分析】（1）偏差較大的讀數(shù)是錯(cuò)誤的，去錯(cuò)誤讀數(shù)，取其余 3個(gè)正確測(cè)量值的平均值值即為測(cè)量結(jié)果.(2)在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用取

14、多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，故只要計(jì)算出四次 測(cè)量的平均值即可，但是在最后結(jié)果的確定時(shí)，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測(cè)量值相同.【解答】解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以 12.75cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為:l=35心/12 36cn=i2.35cm .3故選：C.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的B.用聲波能粉碎人體內(nèi)的 小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量C.聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)辨別D.在月球上宇航員相距很近也要借助無(wú)線電話才能交談，是

15、由于真空不能傳聲【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音的傳播條件；音色；聲與能量；電磁波的傳播.【分析】(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)聲波能夠傳遞能量；(3)不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)的不同，發(fā)出聲音的音色不同， 成為辨別聲音的主要依據(jù)；(4)聲音傳播靠介質(zhì)，真空不能傳聲，但電磁波能在真空傳播.【解答】解：A、正確，發(fā)聲體振動(dòng)能產(chǎn)生聲音；B、正確，因?yàn)槁暡軅鬟f能量，所以用聲波能粉碎人體內(nèi)的小石頭”；C、錯(cuò)誤，聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的；D、正確，月球上是真空，聲音不能傳播，只有借助無(wú)線電話才能交談； 故選C.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描述的情景中， 青山”的走”是以下列

16、哪個(gè)物體為 參照物()A.江上的竹排B.山上的樹(shù) C.河岸D.地面【考點(diǎn)】參照物及其選擇.【分析】由題意知，青山是運(yùn)動(dòng)的，也就是說(shuō)青山的位置相對(duì)于一個(gè)物體的位置發(fā)生變化.因此就尋找一個(gè)位置相對(duì)于青山變化的物體作為參照物.【解答】解：A、江上的竹排相對(duì)于青山的位置在變化，結(jié)合機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義，以竹排為參照物青山是運(yùn)動(dòng)的.故 A正確.B、青山相對(duì)于山上的樹(shù)位置并沒(méi)有變化，所以以樹(shù)為參照物，青山是靜止的.故B錯(cuò)誤.C、青山相對(duì)于河岸位置并沒(méi)有變化，所以以河岸為參照物，青山是靜止的.故C錯(cuò)誤.D、青山相對(duì)于地面位置并沒(méi)有變化，所以以地面為參照物，青山是靜止的.故D錯(cuò)誤.故選A .關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確

17、的是()A .聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它的傳播不需要介質(zhì)C.中考期間學(xué)校周圍路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音能傳遞信息【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；音色；聲與能量.【分析】A、聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色；B、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；C、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲.D、聲音能傳遞信息，也能傳遞能量.【解答】解：A、聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它的傳播需要介質(zhì)，故 B錯(cuò)誤；C、中考期間，學(xué)

18、校周圍禁止汽車?guó)Q笛，即從聲源出禁止噪聲的產(chǎn)生，即在聲源處減弱.故C正確；D、超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音能傳遞能量，故 D錯(cuò)誤.故選C.用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如圖用來(lái)表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）【分析】對(duì)于v-t圖象，要讀出隨時(shí)間的變化速度如何變化；對(duì)于s-t圖象，要讀出隨著時(shí)間的變化路程如何變化，從而找到符合勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象.【解答】解：對(duì)于v-t圖象:隨時(shí)間的增大， 速度不變，表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)； 速度均勻增大，表示物體做加 速直線運(yùn)動(dòng);對(duì)于s- t圖象：隨時(shí)間的增大，路程不變，表示物體靜止； 路程均勻增大，路程和時(shí)間的比值為常數(shù), 表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；所以圖象

19、表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).故選B. 一輛電動(dòng)車在平直公路上行駛，先以10m/s的速度勻速行駛100m路程，接著又以20m/s的速度勻速行駛 300m路程，則該電動(dòng)車在這 400m的路程上的平均速度為（）A . 13m/s B . 15m/s C. 16m/s D . 18m/s【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用.【分析】（1）由速度公式的變形公式t=2求出電動(dòng)車的行駛時(shí)間，v（2）然后由速度公式求出電動(dòng)車的平均速度.【解答】解：（1）電動(dòng)車行駛前100m所用時(shí)間t1=L=/=10s；Vj lOro/s電動(dòng)車在后300m路程上行駛的時(shí)間,曳 300m “t2=WL=15s；Vj 20id/s（2）電動(dòng)車在這

20、400m的路程上的平均速度v=! /； : =16m/s11 +t IOs+IEs12.人們常用 放聲高歌”、低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的 高“、低”主要指聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.頻率D .音色【考點(diǎn)】響度.【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大，振動(dòng)幅度越小，響度越小.【解答】解：放聲高歌”中的高”說(shuō)明聲音的響度大，低聲細(xì)語(yǔ)”中的低”是指聲音的響度低； 故選B.為宣傳 綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)比賽.小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以 10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過(guò)的路程

21、是 0.6km.則（）A .小張速度最大 B.小王速度最大C.小李速度最大 D.三人速度一樣大速度的計(jì)算；物理量的單位及單位換算；運(yùn)動(dòng)快慢的比較.計(jì)算出小李的速度后，全部統(tǒng)一單位，比較就行.解：小王速度 10m/s=36Km/h .1一Km/h 二 3 6K it/k小李速度t 1.,6036km/h .所以三人速度相等.故選D.小丁的家距學(xué)校 600m,某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)走路的平均速度是（）A. 1.2m/s B , 1.25m/s C. 2m/s D, 2.5m/s【考點(diǎn)】 變速運(yùn)動(dòng)與平均速度.【分析】平

22、均速度是指物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間的路程和這段時(shí)間的比值，用公式v=且來(lái)計(jì)算，t本題可以求出小丁在前一半路程和后一半路程所用的時(shí)間，相加求出總時(shí)間t,用已知的路程s除以總時(shí)間t算出平均速度，選出正確的選擇項(xiàng).【解答】解：s=600m,小丁走前一半路程所用的時(shí)間t1=&=*L=300s,/ lin/s后一半路程所用的時(shí)間 t2=1=:一 =200s,L 5d/s從家到學(xué)?？倳r(shí)間t=ti+t2=300s+200s=500s,小丁上學(xué)的平均速度 v=且=更獨(dú)l=1.2m/s.t 500s故選A .12.甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的 s-t圖象如圖所示.由圖象可知A.甲的速度小于乙的速度 B

23、,經(jīng)過(guò)6s,甲在乙前面1.2m處C.以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)D.以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng).【分析】勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程 s與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t成正比，s-t圖象是一條傾斜的直線，根據(jù)圖 象的形狀判斷甲、乙的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)；由圖象找出甲乙的路程 s與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t,由速度公式可求出甲乙的速度，然后比較它們 的大小關(guān)系；根據(jù)甲乙的速度關(guān)系判斷兩物體的位置關(guān)系，然后以甲或乙為參照物， 判斷乙或甲的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).【解答】解：A、由圖象知甲乙的s-t圖象是一條傾斜的直線， 所以甲乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，S 甲 1 KeS 乙 1 Qtti由圖象知 v甲=二U=0.2m/s , 乙的速度 v乙=0.1m/s

24、, 丫甲丫乙，故 A 錯(cuò)t 甲0 St 乙 1ZS誤.B、讀圖可知，經(jīng)過(guò) 6s,甲運(yùn)動(dòng)了 1.2m,乙運(yùn)動(dòng)了 0.6m,為甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)甲在乙前面1.2m - 0.6m=0.6m處，故B錯(cuò)誤；CD、因?yàn)檠炯籽疽遥?、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以甲在乙車的前面向 東運(yùn)動(dòng)，兩物體的相對(duì)位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運(yùn)動(dòng)，以乙為參照物，甲是向 東運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤，D正確.故選D.二.填空題(每空 1分，共29分).小亮在測(cè)量物體的長(zhǎng)度是時(shí)忘了寫單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.(1)物理教科書(shū)的厚度約為 8.2 mm ;(2)教室的寬度約為 30 dm .【考

25、點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè).【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位.【解答】解：(1)中學(xué)生食指的寬度在 10mm左右，物理課本的厚度略小于10mm,在8.2mm左右；(2)教室的寬度約 3m=30dm .故答案為：(1) mm； (2) dm.如圖所示，刻度尺的分度值是1mm ,物體A的長(zhǎng)度為 2.00 cm.【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量.【分析】(1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；(2)起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一 位.【解答】解：(1)圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值

26、為1mm；(2)物體A末端刻度值為 2.00cm,物體長(zhǎng)度為 2.00cm - 0.00cm=2.00cm .故答案為：1mm； 2.00.劍橋同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺對(duì)8年級(jí)物理書(shū)的長(zhǎng)度先后測(cè)量了5次，記錄的結(jié)果分別是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm ,其中一次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的， 這個(gè)數(shù)據(jù)是25.97 cm,則物理書(shū)的長(zhǎng)度是25.85 cm.【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量.【分析】五次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，其準(zhǔn)確值應(yīng)該相同，分析準(zhǔn)確值得出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；排除錯(cuò) 誤數(shù)據(jù)，其它測(cè)量值取平均值作為物理書(shū)的長(zhǎng)度.【解答】解：比較五個(gè)測(cè)量值 25.86cm、25.82cm

27、、25.87cm、25.97cm、25.84cm”，除 25.97cm 以夕卜，其 它數(shù)值的準(zhǔn)確值都是 25.8cm,而25.97cm的準(zhǔn)確值是25.9cm ,所以25.97cm是錯(cuò)誤的，應(yīng) 該舍去；物理書(shū)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=/J工一二.二二 44=25.8475cm = 25.85cm.故答案為：25.97; 25.85.判斷物體是否運(yùn)動(dòng)， 就是要看物體跟你所選的參照物的 相對(duì)位置 是否改變.小宇來(lái) 上課時(shí)乘坐班車來(lái)學(xué)校. 在班車行駛時(shí)，以班車為參照物，小宇是 靜止 的;以路旁的樹(shù) 木為參照物，小宇是 運(yùn)動(dòng) 的.【考點(diǎn)】參照物及其選擇.【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)還是靜止，首先要選定一個(gè)參照物，被研究的物

28、體和選定為參照物 的物體之間發(fā)生位置變化，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的.【解答】解：判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，就是要看物體跟你所選的參照物的相對(duì)位置是否改變；小宇相對(duì)于班車的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以以班車為參照物，小宇是靜止的；小宇和路旁的樹(shù)木位置不斷發(fā)生變化，所以以路旁的樹(shù)木為參照物，小宇是運(yùn)動(dòng)的.故答案為：相對(duì)位置；靜止；運(yùn)動(dòng).敲擊鼓面，人們可以聽(tīng)到鼓聲， 鼓聲是由鼓面 振動(dòng) 產(chǎn)生的,然后通過(guò)空氣 傳播到人的耳朵.【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件.【分析】 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的， 它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中

29、傳播.【解答】解：敲擊鼓面時(shí)鼓面會(huì)因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出聲音；鼓聲是通過(guò)空氣傳播到人的耳朵里的.故答案為：振動(dòng)；空氣.不同物質(zhì)對(duì)聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過(guò)時(shí)，固體 傳播最快，氣體 傳播最慢.【考點(diǎn)】聲速.【分析】根據(jù)聲速與介質(zhì)的種類關(guān)系填空.【解答】 解：聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)：聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢. 故答案為固體，氣體.下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，表示的物理意義是：(1)小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的 音調(diào)高 .(2)雷聲振耳欲聾”說(shuō)明聲音的 響度大 .(3)你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 音色好 .【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分.【分析】聲音有三個(gè)特征，音調(diào)、響度和

30、音色，音調(diào)指聲音的高低，細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；響度指聲音的大小；根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞.根據(jù)聲音的三個(gè)特征的含義判斷此題.【解答】解：(1)小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明小孩是聲音尖的刺耳，音調(diào)高.(2)雷聲振耳欲聾”說(shuō)明聲音很大，說(shuō)明響度大.(3)你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的音色好.故答案為：(1)音調(diào)高；(2)響度大；(3)音色好.外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以 傳外能量 ：平時(shí)說(shuō)的B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以傳遞信息 .【考點(diǎn)】聲與信息；聲與能量.【分析】要解答本題需掌握：聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量

31、.根據(jù)具體實(shí)例，對(duì)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分析.【解答】解：聲音在傳播過(guò)程中能夠傳遞信息和能量，比如：利用超聲波的破碎能力除去人體結(jié)石，這就說(shuō)明聲音能夠傳遞能量； 利用超聲波檢查人體疾病就是利用聲音能夠傳遞信息. 故答案為：傳遞能量，傳遞信息. 5?7空難發(fā)生后，搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸，實(shí)際上這是利用 回聲 來(lái)測(cè)距定位的,同時(shí)也說(shuō)明液體 可以傳聲.【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件.【分析】（1）回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，被反射回來(lái)的現(xiàn)象，其應(yīng)用：回聲定位、探測(cè)魚(yú)群和探測(cè)海底的深度等.（2）固體、液體、氣體都能傳播聲音.【解答】解：搜救人員運(yùn)用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的

32、飛機(jī)殘骸時(shí)，讓聲音從海面發(fā)出，經(jīng)墜入大海中的飛機(jī)殘骸反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時(shí)間， 利用速度公式可以求出飛機(jī)殘骸在大海內(nèi)的深度和位置，同時(shí)搜救人員的這種做法也說(shuō)明了液體可以傳播聲音.故答案為：回聲，液體.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源， 防噪已成為日常課題.說(shuō)出下列控制噪聲的措施：教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗：在傳播過(guò)程中減弱噪聲 ；工人戴防噪聲的耳罩： 在人耳處減弱噪聲 ；工廠里的靠近學(xué)校的路段禁止鳴喇叭：在聲源處減弱噪聲 .【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑.【分析】減弱噪聲的途徑有三種： 在聲源處減弱噪聲； 阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲.【解答】解：教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在

33、傳播過(guò)程中減弱噪聲；工人戴防噪聲的耳罩是為了在人耳處減弱噪聲；禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲.故答案為：在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲；在聲源處減弱噪聲. 一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，10s內(nèi)通過(guò)30m,則速度是 3 m/s.它在第6s末的速度是 3 m/s.【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng).【分析】經(jīng)過(guò)的路線是直線， 快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng).已知物體通過(guò)的路程和所用時(shí)間，利用公式 v=m得到速度.t【解答】解：物體運(yùn)動(dòng)的速度為 v=-=3m/s；t 10s因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不變，所以它在第6s末的速度也是3m/s.故答案為：3; 3.我們?cè)谟^看2008年北京奧運(yùn)會(huì)男子100m決賽時(shí)，

34、認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動(dòng)員快些，這是 采用 相同時(shí)間，比較路程 的方法比較運(yùn)動(dòng)快慢的; 而裁判員認(rèn)定，牙買加選手博爾特獲 得冠軍，這是采用相同路程，比較時(shí)間的方法比較運(yùn)動(dòng)快慢的.【考點(diǎn)】 運(yùn)動(dòng)快慢的比較.【分析】 比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同時(shí)間比路程；同的路程比時(shí)間.【解答】解：運(yùn)動(dòng)員同時(shí)起跑，在時(shí)間相同的情況下，觀眾認(rèn)為跑在前面跑的快，即相同的 時(shí)間比路程；裁判員在終點(diǎn)，他是通過(guò)相同的路程看誰(shuí)用時(shí)少來(lái)比較快慢，即相同的路程比時(shí)間.故答案為 相同時(shí)間，比較路程；相同路程，比較時(shí)間.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢 的物理量,A、B兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為2: 1,運(yùn)動(dòng)路程之比是3： 2,則A、B兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度

35、之比為3： 4 .【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)；速度的計(jì)算.【分析】（1）根據(jù)速度的物理意義填空；v=即可求出速度之比.(2)已知物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比，路程之比，由速度公式【解答】解：(1)速度是用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；(2)已知：Sa： Sb=3: 2, tA： tB=2： 1;SAVA_ XA _ SA rE_ 31_Q 4= = x = X =3 4SB SB U 2 2彳故答案為：快慢；3: 4.三.解答題(每空1分，共17分)26.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖 所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 乒乓球彈跳起來(lái) ，它說(shuō)明了 發(fā)聲體在

36、振動(dòng).此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大.(2)如圖 所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了 很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 在桌面上撒一些紙屑.(3)如圖 所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲.(4)如圖 所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小 ，并由此推理可知：真空不能傳聲 .困明圖圖【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件.【分析】(1)聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；物理實(shí)驗(yàn)中常遇到一些微小物理量的測(cè)量.為提高測(cè)量精

37、度，常需要采用合適的放大方法，選用相應(yīng)的測(cè)量裝置將被測(cè)量進(jìn)行放大后再進(jìn)行測(cè)量，這種方法叫放大法. 常用的放大法有累計(jì)放大法、形變放大法、光學(xué)放大法等.(2)利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng)；(3) (4)聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲；【解答】解：(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)；它說(shuō)明發(fā)聲體在 振動(dòng)；音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察；(2)桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌 子上放一些小紙屑；(3)敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來(lái)了，說(shuō)明空氣可以傳聲

38、；(4)瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的， 由此可以推出：真空不能傳聲.故答案為：(1)乒乓球彈跳起來(lái)；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；將音叉的振動(dòng)放大;(2)在桌面上撒一些紙屑；(3)空氣；(4)鈴聲越來(lái)越??；真空不能傳聲.27.如圖所示，探究小車從斜面下滑過(guò)程速度的變化實(shí)驗(yàn)，小車從帶刻度(分度值為 1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式7=三 進(jìn)行速度計(jì)算的.1一(2)需要用的測(cè)量工具是刻度尺 和 停表 ，實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是小車運(yùn)動(dòng)的距離 和 運(yùn)動(dòng)時(shí)間.(3)為了便于測(cè)量，應(yīng)使小車在斜面運(yùn)

39、動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，因此應(yīng)使斜面保持較小 (填 大”或小”)的坡度.(4) AB段的平均速度為0.2 m/s, BC段的平均速度為0.5 m/s,由上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是：小車從斜面滑下過(guò)程速度越來(lái)越快.(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏大 (選填 大”或 小”).【考點(diǎn)】 變速運(yùn)動(dòng)與平均速度.【分析】(1)公式v=且既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度；t(2)測(cè)量小車在斜面上的平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是v=9,需要用刻度尺測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的距離t和停表測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間；(3)若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些；(4)讀出AB段和BC

40、段以及AC段的長(zhǎng)度和對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，用公式v=:計(jì)算各段的平均速度速度，注意長(zhǎng)度要有估讀值.(5)讓小車過(guò)了 A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏小，平均速度會(huì)偏大；【解答】解：(1)公式V=巨既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度.t(2)測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)原理是v=旦；其中s代表小車通過(guò)的路程，用刻度尺測(cè)量；t代表t小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，用秒表測(cè)量；(3)若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過(guò)的時(shí)間更長(zhǎng).(4)由圖知：AB段的距離是S1=4.0dm=40cm ,所用時(shí)間為t1=2s,所以小車在AB段的平均速度為丫1=皂=延史=20cm/s=0.2m/s； ：- BC段的距離是S2=5.0dm=50cm ,所用時(shí)間為S2=1s,所以BC段的平均速度為v2=乙=50cm =50cm/s=0.5m/s ；Is比較AB、BC段知小車的速度越來(lái)越快；(5)如果讓小車過(guò)了 A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏小，由公式 v=巨知，平均 t速度會(huì)偏大；故答案為：(1) 7=旦(2)刻度尺；停表