人教版PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、2018年最新人教版PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教案 2018年3月 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有一定的基礎(chǔ)。但是教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)目的與要求：、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、能聽、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。 2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。 3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。 4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、能理解6個(gè)幽默小故事。、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)

3、英語(yǔ)角等等。 5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。 7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 五、學(xué)困生教學(xué)措施、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。 2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。、借助集體力量感染學(xué)困生。、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，交流信息。 六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施 英語(yǔ)是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制

4、定了相應(yīng)的措施。、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。 2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞句篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注 1Warm up3 2Unit 1 part A3 3Unit 1 part B3 4Unit 2 part A3 5Unit 2 part B3 6Unit 3 part A3 7Unit 3 part B3 8Recycle 3 9期中考試3 10Unit 4 part A3 11Unit 4 part B3 12Unit 5 part A3 13Unit 5 p

5、art B3 14Unit 6 part A3 15Unit 6 part B3 16Recycle 3 17Revision 3復(fù)習(xí)迎接考試3 203 Uday PeriodA Lets learn Ask and w教師寄語(yǔ)：（Always do your best.凡事都要盡力去做.） Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽、說(shuō)、讀、寫dg exat breakfast, haveclass, plant dinner。 2. 會(huì)說(shuō)句型：“When do you dg exercises/?”并能回答“Atoclock.”。 Important difficul(重難點(diǎn))掌握Lets

6、 learn中的動(dòng)詞短語(yǔ)并能用于回答問詢作息時(shí)間。 2. 掌握單詞exercises的正確發(fā)音。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故 1）T: Hello , boys and girls! Welcome bal!: HellNu again. T: Nu2）T: Wha? （可以課前在黑板上畫一個(gè)鐘面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間）:Its 9/10/11 oclock.(注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用oclock)反復(fù)操練。 3）Go ovases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Lets do home

7、work/read books/play football/I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/2. 新課內(nèi)容展示Uards to learn new phraT: dg exdg exllowad. 用同樣的方式教讀其他詞組：eat breakfast, haveclass, plant dinner（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)exercises、breakfast的發(fā)音）。 2. T: dg exdg exLets/I often dg exT: eat dat dinner Lets/ Iat dReadT: I can swi

8、m/play football/pla. T: Can you dg exercises/? Ss: Yes, I can./No, I cant. T: When do you dg ex/play football/pla?”: At oclock.(跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)前要用介詞at) 反復(fù)操練。學(xué)生聽錄音，分角色讀Lets learn 。合作交流，師生共建 Role- play： 1) AnswquT: Wha? Ss: Its six/nine oclT: I get up at six oclock. When do you get up/gl?: I get up at 7.a.m/

9、7:30. 2) Ask and w教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí): T: When do you get up/dg exercises?: I get up at.a.m/布置當(dāng)堂作業(yè) 1.書寫并背誦四會(huì)詞組。2.讀背Lets learn的對(duì)話。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： dg exat breakfaaveclass plant d When do you dg exercises/eat breakfast/? AtoclWhen do you get up/? I get up at.a.m/教學(xué)反思： Period 2A lets try lets t

10、alk Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 2. 聽、讀Lets talk部分，運(yùn)用核心句子“When do youur clag?”“Wlass at 1 oclock.”來(lái)談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話。 Important difficul(重難點(diǎn)) 1.掌握句型“When do youur clag?”并能做出正確回答。 2.能靈活運(yùn)用“When do you usually eat dinner/”“Usually atoclock.”問答作息時(shí)間。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故Review “Times”(板書時(shí)間，讓學(xué)生用英

11、語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)):10:00/6:00/9:00/ 2. Reviewadg exI dg exat 6:00 a用同樣方法復(fù)習(xí)：eat breakfast、pla、hav/English class、eat dGuase（看動(dòng)作）,compldialogue： T: When do you dg exercises/? （板書）: At ocl反復(fù)操練此句型。2. 新課內(nèi)容展示Lets tal) 讓學(xué)生勾出生詞：lass，go bal，classes start,too late(板書并講解其意思,并反復(fù)教讀)2) 學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問： T: When do youlass/g?:

12、 Wlass/ at oclT: When do you go bal/ after lunch?: At . T: When do you usually eat dinner/ in Spain?: Usually at ocl替換并反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。 3) Lape and repeat the dialogue aga2. lets try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and合作交流，師生共建 活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act “Lets talk”. 分小組操練。 活動(dòng)設(shè)計(jì)2： Role plaT: When do you get up

13、?: I get up at oclT: When do you go to bed?: At g. I work at nig也可以分小組練習(xí)對(duì)話。 Teag “My weekend”布置當(dāng)堂作業(yè)背誦Lets talk。 2. 仿寫Lets talk。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： When do youlass/g? Wlass/ at oclWhen do you go bal/ after lunch? At When do you usually eat dinner/ in Spain? Usually atocl教學(xué)反思： PeriodB Lets learn Do a s

14、urvLearning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.能夠聽說(shuō)讀寫cleago for a walk, gg, take a dancing class。 2.掌握句型：“I often/usually/always/lea/ on Saturdays”。 Important difficul(重難點(diǎn))掌握四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)，并用于句型“I often/usually/always/lea/ on Saturdays”談?wù)撝苣┗顒?dòng)。 2. 能運(yùn)用often/always/進(jìn)行替換練習(xí)。Do a surv導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故g a song“My weekend”. 2. Transla吃早飯_ 上英語(yǔ)課

15、_ 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)_ 做早操_ 吃晚飯_ when_ after_ usually_Read and answer the qu（板書，學(xué)生口頭回答） When do you usually get udays? When do you usually go to bed on Fridays ?Step 2. 新課內(nèi)容展示Leaw phrases：cleago for a walk, gg,take a dancing claT: clealeaLets clea學(xué)生跟讀 用同樣的方法教讀詞組。 T: Do you usually clean your room/ on Saturdays?:

16、 Yes,I usually clea/ on Saturda2. Leaw: I usually clea/ on Saturda運(yùn)用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often: Ilea/ on Saturdays.反復(fù)操練該句型，讓學(xué)生掌握。Lape and read it aga合作交流，師生共建ubstitution drills：用always /替換often進(jìn)行句型練習(xí)。 2. Listen and read“Lets learn”Do a survey: T: What do you do on Saturdays /on Sundays /on the wee

17、kend?: I often/always/gg / w/aturdays/on Sundays/on the weekend.反復(fù)操練。布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： cleago for a walk gg take a dancing class I often/always/gg/ w/on Saturdays/on Sundays/on the weekend . 教學(xué)反思： PeriodB Lets try Lets talk Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 2.能

18、聽懂、會(huì)說(shuō)“What do you dweekend?” “I often /I usually/I”，在實(shí)際情境中運(yùn)用。 Important difficul(重難點(diǎn)) 1.掌握Lets learn的詞組，并應(yīng)用。 2.能掌握Lets learn中的句型：要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語(yǔ)言。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故Read and translate： clea，cleaIlea再用同樣的方法復(fù)習(xí)：go for a walk, gg,take a dancing cla2. Review: I often/usually/lea/ on Saturdays.反復(fù)操練2. 新

19、課內(nèi)容展示Learn“l(fā)ets talk”. 1) Read and translate the words: wwork, last, sound, also, busy, need.（反復(fù)教讀） 2) Dialogue Practice. 先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。 T: What do you dweekend?: I often /I usually/I 反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。 2. Lape and read it agaTalk with your partner: S1: I often/I usually/I S2: I often /I usually/I 合作交流

20、，師生共建Role-play 熟悉會(huì)話“What do you dweekend? I often” T: What do you dweekend? Ss: IT: Do you waw what I dweekend? Ss: What do you dweekend?鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。 T：What do you dweekend? S：I usually pla/.學(xué)生間反復(fù)操練。 2. Listen and read “Lets try”，ght pictu布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： wwork laund also bus

21、y need What do you dweekend? I often /I usually/I 教學(xué)反思： PeriodA lets spellB read and wLearning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂錄音，并能總結(jié)Lets spell中字母組合cl和 pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl 和pl的單詞。 2. 能讀懂Read and write，并完成相應(yīng)練習(xí)。 Important difficul(重難點(diǎn))能總結(jié)字母組合cl和 pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl 和pl的單詞，并能自己說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。 2. 試著跟同桌說(shuō)說(shuō)“ what you o

22、ften do every day？”并寫出來(lái)。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故g a song: My weekend. 2Review these worduReview： T: What do you dweekend?: I often /I usually/I 多和幾組學(xué)生操練。2. 新課內(nèi)容展示Learn“Lets spell”. 1) Lets cha2) Read these words, find out the salean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ Can youad the words by y

23、ourself? 3) Listen, write and say. (老師示范書寫。) 4)write and sa2. Read and w) Lets read the passage andansla（老師找出重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)，反復(fù)教讀并讓學(xué)生理解意思。） 2) T(老師講評(píng)并糾正). 3) Write a lRobinson. Tell him what you often do every da合作交流，師生共建找一找、讀一讀含有字母組合cl和 pl的單詞。 2. You can design a robur own. Draw and write about him/布置當(dāng)堂作業(yè)

24、背誦并默寫本課所學(xué)句型。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： cl : clean clock class clevl: plate eggplant please play I live in I often 教學(xué)反思： Period 6 maB LetLets wrap it uLearning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。 2.語(yǔ)法知識(shí)。 3.能聽懂的故事內(nèi)容。 Important difficul(重難點(diǎn)) 1.熟練掌握am, is, are與主語(yǔ)連接的語(yǔ)法知識(shí)。 2.試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故 MaTurn to pag

25、e 2 and page 3.Tad and transla2 Guaning T show the meaningRead aape tw2. 新課內(nèi)容展示Let) Listen and2) Give answers about yourself. T: What do you dweekend? S1: I often S2: I always: I 2. Lets wrap it up（可選上）S guess what happened2Read aape twTalk about the main meaning合作交流，師生共建Review the wordu2. Review： T

26、: When do you eat breakfast/g/?: We eat breakfast/ at oclT: What do you dweekend? Ss: I often watch/ w/.（反復(fù)操練。） 靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型反復(fù)操練。Role- play“ ma”P2P3（時(shí)間允許時(shí)進(jìn)行。）布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫本單元四會(huì)單詞及句型。 板書標(biāo)題 Uday 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)： go play have do 教學(xué)反思： Unit 2 My favaPeriodA Lets learn Read and ma教師寄語(yǔ)：(going！Never give up！堅(jiān)持不懈!永不放棄

27、!) Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽說(shuō)讀寫單詞seag, summer, autumn, winter。 2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。 Important difficul(重難點(diǎn)) 1.掌握單詞seag, summer, autumn, winter的發(fā)音。 2.掌握Lets learn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說(shuō)出理由。 導(dǎo)學(xué)探究: 預(yù)習(xí)溫故引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold, walld,cold Its cold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。 2. 復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)詢問天氣的句型： T: Whats the

28、weather lanbian?: Its cold/2. 新課內(nèi)容展示)Leaw words: seag, summer, autumn, wT: spring, spring spell it plea: spring, spring S-P-R-I-N-G （其余單詞學(xué)法同上） 2) T: spring, spring,I lg: spring, spring,I lg. （其余單詞學(xué)法同上） 3) Talk about the weaT: Whats the weather like today? Is it cold?: No, its warm.引出spring T: Which

29、seald? 引出season，wT: Do you know aason? 引出summer, autumn(反復(fù)教讀單詞) 4) Lets leaT: Which season do you like best? S1: Spring. Its warm and su2:Summer.I can go swimming every day. 反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。 5) 、Lape，分角色讀Lets learn. 請(qǐng)學(xué)生翻譯句子。合作交流，師生共建 1、Role- play： 猜一猜，學(xué)生靈活并運(yùn)用所學(xué)單詞練習(xí)句型：: Which season do you like best? S2:Spring/.I can 反復(fù)練習(xí)。 2、Read and match:Read andght pictu布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫四會(huì)單詞及句型。 板書標(biāo)題 Unit 2 My fava板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：g summer autumn winter Which season do you like best? 教學(xué)反思： Period 2A Lets try Lets talk Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 2. 聽、讀Lets talk部分，運(yùn)用核心句子“Which season do you