第16課《風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 3/3人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第16課 風(fēng)來了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】風(fēng)來了一課選自人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)，本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材首先呈現(xiàn)了不同表現(xiàn)形式和內(nèi)容的圖片，讓學(xué)生對(duì)“風(fēng)”這個(gè)既看不見又摸不著的事物有一個(gè)直觀感受。教材呈現(xiàn)的有關(guān)圖片目的，是讓學(xué)生從可視的形象中去體味風(fēng)的方向、大小、疾緩等，從而達(dá)到幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗(yàn)的體認(rèn)。這樣的編排，體現(xiàn)了美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”的要求。【學(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生逐漸能客觀、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)周圍事物，并能憑記憶表達(dá)自己的感受。在課堂上，他們

2、思路更廣，思維更活躍，同時(shí)也歡迎更新穎，更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式；他們敢動(dòng)手，愛提問，好奇心強(qiáng)，樂于用自己的眼光去看世界，喜歡用自己獨(dú)特方式去表達(dá)自己的看法。為了滿足兒童的這些認(rèn)知、身心特點(diǎn)，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，增強(qiáng)學(xué)生的感受，在啟發(fā)學(xué)生思考同時(shí)更要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，這樣對(duì)學(xué)生觀察、想象力和繪畫表現(xiàn)能力的提高有積極的促進(jìn)作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。過程方法：感受風(fēng)來時(shí)的情景，學(xué)習(xí)表現(xiàn)風(fēng)的形式。情感價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感！【教學(xué)重點(diǎn)】風(fēng)的表現(xiàn)形式和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】風(fēng)的表現(xiàn)形式。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、示范作品學(xué)具：彩色紙,白紙，彩筆?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)

3、教學(xué)過程一、引風(fēng)1、春天到了，陽光明媚，真是一個(gè)好天氣，今天李老師第一次給五里小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)上美術(shù)課，帶來了一個(gè)禮物，你們看是什么？（風(fēng)車）那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？（風(fēng)）請(qǐng)你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽。（播放風(fēng)聲，老師在教師里隨著風(fēng)聲轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車）二、說風(fēng)生活中風(fēng)是隨處可見的，你和風(fēng)之間一定發(fā)生過許多小故事。那我們一起來說說風(fēng)吧。1.說說不同的風(fēng)。微風(fēng)，大風(fēng)，龍卷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)（板書三種大小不同的風(fēng)）2.說說風(fēng)的顏色。風(fēng)在大人的眼里是看不見摸不著的，但是在小朋友的眼里又是有顏色的呢？我們一起來找找風(fēng)的顏色吧。（出示課件）（五顏六色的）3.說說風(fēng)的作用。風(fēng)是大自然送給我們的禮物，好好利用是一種很好的能源

4、。（放風(fēng)箏，發(fā)電，吹干衣服）三、找風(fēng)剛剛我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)娃娃，大家想不想和它交朋友呢？（想）那我們首先就得先找到它。（出示課件，風(fēng)娃娃發(fā)出的挑戰(zhàn)。）風(fēng)娃娃非常喜歡玩捉迷藏的游戲，總是到處亂跑，我們一起去找找他吧。1、出示課件，學(xué)生從圖片中找風(fēng)。（紅旗，蒲公英，草地，稻田）2、生答：風(fēng)在風(fēng)在風(fēng)在四、演風(fēng)我們找到了風(fēng)還和風(fēng)娃娃交上了好朋友,此時(shí)此刻，我多想變成一朵花兒，一根柳條，一片落葉，隨著風(fēng)兒一起跳舞，嬉戲。你們想嗎?隨著音樂，我們動(dòng)起來吧。五、畫風(fēng)1.風(fēng)娃娃就要走了，我們?cè)鯓硬拍芰糇∷?？（畫下來）老師忍不住也想要畫一畫風(fēng)娃娃。想看嗎？看的時(shí)候注意留心老師哪里畫的不對(duì)。2.教師示范。（試誤法）3.欣賞畫家和小朋友關(guān)于風(fēng)的作品。思考：風(fēng)來了，畫中的人物和景物各有什么變化？4.總結(jié)：A、人物頭發(fā)飄揚(yáng)或帽子飛起來。B、人物身體傾斜，衣服紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。C、人物的手，捂頭或捂住衣服。D、花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)。5.學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。注意：主體醒目，添加合適的背景，風(fēng)的方向要一致。6.教師巡回指導(dǎo)。六、欣賞評(píng)述1.互評(píng)你認(rèn)為哪幅作品較好地表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？2.自評(píng)說一說你是怎樣來表現(xiàn)風(fēng)來了的意境？3.教師總結(jié)七、課后延伸今天我們了