初一下冊生物教案之蕨類植物

1、.*;初一下冊生物教案之蕨類植物教案在今天推行素質(zhì)教育、施行新課程改革中重要性日益突出，在老師的教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的作用。下面是一篇初一下冊生物教案，歡送各位老師和學(xué)生參考!教學(xué)目的 知識目的1、可以說出蕨類植物的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性;2、可以舉例說出蕨類植物的主要特征;3、知道蕨類植物在人類經(jīng)濟(jì)生活中的價值以及在自然界中的意義。才能目的1、通過使用放大鏡或肉眼觀察蕨類植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及實(shí)驗(yàn)才能。2、通過對蕨類植物和種子植物的比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維才能。情感目的1、學(xué)習(xí)蕨類植物的知識及其經(jīng)濟(jì)意義，使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生物科學(xué)知識在人類生活中的應(yīng)用價值。2、理解蕨類植

2、物形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性等特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物體與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn)：1、蕨類植物的主要特征;2、蕨類植物的形態(tài)構(gòu)造與其生活習(xí)性相適應(yīng)。難點(diǎn)：對蕨類植物的觀察結(jié)果的分析設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課是通過對詳細(xì)幾種常見蕨類植物的觀察，讓學(xué)生分析總結(jié)出蕨類植物的特征。由于學(xué)生對蕨類植物不是非常地理解，所以可以利用實(shí)物、錄像、投影等多媒體手段，給學(xué)生建立直觀的感受，以鍛煉學(xué)生的分析、綜合才能。并通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及掌握一定的觀察方法。手段：采用觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論、老師歸納總結(jié)相結(jié)合的方法進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)過程：本課題參考課時為1課時一、導(dǎo)入：出示幾種具有代表性的孢子植物包括藻類、

3、苔蘚、蕨類植物，組織學(xué)生觀察。提問：請分析所給植物與前一章所學(xué)的被子植物有哪些一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)展分析、總結(jié)。4認(rèn)真填寫觀察記錄表見附錄。5這些植物具有哪些共同之處?3、組織學(xué)生匯報觀察結(jié)果。4、組織學(xué)生通過觀察結(jié)果的匯總、分析，得出蕨類植物的主要特征。假如學(xué)生分析的不全面，老師可進(jìn)展補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根。2蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。二蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義：1、出示蕨類植物經(jīng)濟(jì)意義的錄像、投影或由學(xué)生介紹本小組搜集的有關(guān)資料這項(xiàng)活動應(yīng)在課前布置學(xué)生完成。2、組織學(xué)生討論、歸

4、納出蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義。3、老師對學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)展補(bǔ)充。二、講授新課：一蕨類植物的主要特征1、出示錄像或投影：向?qū)W生演示常見的蕨類植物，如：鐵線蕨、卷柏、腎蕨等，向同學(xué)們簡要的介紹這些植物的名稱及生活環(huán)境。2、組織學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)四的方法步驟進(jìn)展實(shí)驗(yàn)觀察：觀察重點(diǎn)：1識別實(shí)驗(yàn)中所給的蕨類植物是錄像或投影中介紹的哪一種蕨類植物?2觀察所給蕨類植物的外形、顏色，并對植株的高度進(jìn)展測量。3觀察所給蕨類植物的根、莖、葉的特點(diǎn)。三、總結(jié);提出問題：蕨類植物的哪些構(gòu)造與它的生活環(huán)境相適應(yīng)?哪些特點(diǎn)說明它沒有種子植物進(jìn)化的高等?組織學(xué)生答復(fù)并及時進(jìn)展糾正。老師補(bǔ)充講解：所出示的植物與被子植物的最大的區(qū)別就是它們不是靠種子來繁殖的，而是在一定的生長時期產(chǎn)生另一種生殖細(xì)胞-孢子來完成繁殖后代的。我們把這類植物統(tǒng)稱為孢子植物。從這節(jié)