《鋒面系統(tǒng)》說課稿課件

1、 鋒面系統(tǒng)一、教材分析 本節(jié)課選自人教版高中地理必修（一）第二單元第五節(jié)。它是高中地理中地位非常突出的一個內(nèi)容。它作為“大氣”這一單元的一個知識終端，綜合性強，理論性強，高考中出現(xiàn)較多。此外，它的實用性強，跟生活聯(lián)系緊密，并且是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，學好它，對落實素質(zhì)教育和更好地為生活、生產(chǎn)服務(wù)都將有非常大的幫助。 了解冷暖空氣性質(zhì)差別以及鋒面的生成理解并冷鋒、暖鋒的形成與區(qū)別掌握中國鋒面雨帶的移動規(guī)律通過繪制天氣系統(tǒng)圖，形成學生的地理技能。 通過對天氣系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)學生的空間想象能力。通過天氣系統(tǒng)的學習，形成唯物主義世界觀。關(guān)注我國的天氣現(xiàn)象，能將所學知識運用于實際，服務(wù)社會。二、教學目

2、標 知識目標 德育目標 能力目標 重點：冷鋒、暖鋒的生成及其特征。依據(jù)：鋒面是看不見摸不著的，比較抽象,理論性很強。方法：運用板圖化整為零，抽象內(nèi)容形象化、直觀化。難點：中國鋒面雨帶的移動規(guī)律。依據(jù)：必須與初中知識銜接,綜合性強。方法：課前預習；討論法；三、教學重點、難點 四、學情分析 1、高一學生，年齡在16、17歲，對事物好奇心強，具有勤于思考、勇于探索的天性。2、我校是一所普通高中，學生基礎(chǔ)相對較差，程度參差不齊且對地理課的學習興趣有待培養(yǎng) 。 根據(jù)學生特點和新課標要求，在教學中要充分發(fā)揮學生主體作用，這節(jié)課，我主要采用遞進式教學思路作為全文主線，用問題法、講述法解決鋒面的形成問題，用比

3、較歸納法落實冷暖鋒的特征及差異等重點內(nèi)容，用討論法突破中國鋒面雨帶的移動規(guī)律這一難點問題，使所學知識由感性認識上升到理性認識。五、教學方法 導入新課探討新課系統(tǒng)綜合課題研究六、教學程序設(shè)計及分析（理論實踐） （觸類旁通） （認知本質(zhì)） （感知現(xiàn)象） 雨看一看風聽一聽云沙塵暴猜一猜 想一想：這些天氣現(xiàn)象是怎么形成的呢？為什么？一、鋒面系統(tǒng)1、氣團（1）概念：2、鋒面（1）成因（2）天氣鋒面冷氣團暖氣團鋒線（2）分類指在水平和垂直方向上物理性質(zhì)相近的大團空氣冷氣團：氣溫較 ，氣壓較暖氣團：氣溫較 ，氣壓較低高高低凡事預則立不預則廢鋒面兩側(cè)溫度、濕度、氣壓、風等不同，所以常出現(xiàn)云雨大風等天氣現(xiàn)象。(

4、3)判斷鋒前、鋒后鋒面鋒線鋒前鋒后所謂鋒前、鋒后指的是鋒線的前方或后方。方法：鋒線上氣流前進方向為前方，反之為后方。授人以漁AB鋒前鋒后辨一辨 鋒面已生成，天氣多下雨，但是不是所有的鋒面都一個樣的呢？如果不是又該如何分類？依據(jù)又是什么？各有什么特征？打破沙鍋問到底(4)、鋒面類型與天氣、冷鋒冷氣團暖氣團暖氣團冷氣團冷氣團鋒后雨鋒后鋒前雨鋒前、準靜止鋒：冷暖氣團勢力相當，鋒線來回徘徊而成鋒前鋒后冷氣團主動進攻的鋒冷鋒過境后：晴、干、冷、高壓暖氣團主動進攻的鋒（主動）（主動）冷鋒過境時：陰雨、大風、降溫、氣壓上升、暖鋒暖鋒過境時：多連續(xù)性降水、升溫、氣壓下降暖鋒過境后：晴、濕、暖、低壓準靜止鋒天氣

5、：陰雨連綿看一看比一比比較項目冷鋒暖鋒準靜止鋒示意圖上面上面前面符號降水區(qū)位置鋒后鋒前冷氣團一側(cè)雨的飄向飄向暖氣團飄向冷氣團不明顯過境時天氣大風、雨雪連續(xù)性降水陰雨連綿過境后天氣晴冷干高壓晴暖濕低壓晴我國典型鋒面天氣北方夏季暴雨、寒潮等華南春雨等江淮梅雨貴陽冬雨等 （5）、列表比較鋒面類型及其特征比一比填一填ABCD練習:1讀圖回答（1）位于鋒前區(qū)的是（2）目前可能有降水的是（3）即將出現(xiàn)降水的是在上圖A、B、C、D四點中ABDDB“柳營晨試馬沙場初點兵”練一練2.若一暖鋒鋒線于5月7日在廣西玉林過境，下列對該地區(qū)降水狀況描述正確的是 （ ）A、降水時間在5月7日以前B、降水時間在5月7日前后

6、C、降水時間在5月7日以后D、沒有降水，只有大風天氣A鄭州6日7日8日暖氣團“聽來終覺淺，絕知要躬行”試一試二、我國鋒面雨帶移動規(guī)律1、副高對我國天氣（鋒面雨）的影響： 副高對我國的天氣、氣候影響最為直接。它的強弱、進退，幾乎決定著我國東部地區(qū)主要雨帶（鋒面雨）的分布以及水旱災害的發(fā)生。2.副高、雨帶(鋒面雨）進退及典型天氣生成圖5月副高6月副高7、8月副高5月雨帶6月雨帶7、8月雨帶梅雨9月10月（1）、當移動速度慢或位置偏南時：（2）、當移動速度快或位置偏北時：南澇北旱南旱北澇討論：1）雨帶進退有何規(guī)律？2）副高、雨帶移動速度快慢對我國水旱災害有何影響？隨副高移動而移動清明時節(jié)雨紛紛黃梅時

7、節(jié)家家雨北方夏季暴雨巴山夜雨冷鋒雨暖鋒雨準靜止鋒雨對流雨學以致用牽牽線，練一練 本章知識點在以往的高考試題中出現(xiàn)較多，并且它們常與下列知識點（規(guī)律）結(jié)合展開：2、與氣候特點結(jié)合三、話說高考1、常與氣壓系統(tǒng)結(jié)合欲窮千里目，更上一層樓！3、與各地河流水文特征結(jié)合4、與課本中出現(xiàn)的其它帶有明顯季節(jié)（或周期）變化規(guī)律的地理規(guī)律結(jié)合實踐是檢驗真理的唯一標準！020406080990100010101020345678121416日期降水量(mm)氣溫降 水讀江蘇如皋8月5日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計圖，完成下列問題。（05年上海高考第67題）6、這次天氣變化最有可能是由 造成（ ）A、反氣旋 B、氣旋C、冷鋒 D、暖鋒氣壓氣溫7、此時下列哪些現(xiàn)象是不可能出現(xiàn)的（ ）A、天山牧民正在山腰放牧 B、印度河正值豐水期