13威尼斯的小艇 教案教學(xué)設(shè)計

1、.*;13 威尼斯的小艇 教案教學(xué)設(shè)計課 時 備 課【本學(xué)期總第 課時】【本單 元 第 課時】【課 題】：13 威尼斯的小艇【課 型】：新授課【主 備 人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教 學(xué) 目 標 】：1、學(xué)會本課的生字，新詞。2、朗讀課文，背誦前四個自然段。3、理解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇特點以及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受大自然與生活的樂趣。4、領(lǐng)會抓住事物特點進展描寫的表達方法?！局?難 點關(guān) 鍵】：威尼斯小艇的樣子以及作用?！窘?具 準 備 】：1、威尼斯風(fēng)光錄像可以反映威尼斯全貌及建筑特點，主要是小艇來回穿梭的鏡頭。2、課文插圖。3、文字資料附后【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：第一課時一、導(dǎo)入新課，欣賞

2、美景1、欣賞完草原的美景，我們又要到世界名城威尼斯去領(lǐng)略異國風(fēng)光。播放?威尼斯風(fēng)光?錄像或光碟，老師講述；威尼斯是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海斌，周圍被海洋環(huán)繞。有118個群嶼組成，只有西北一條長堤，有“水城、“百島城之稱。全城有117條縱橫交織的大小河道，靠四百多座橋梁把他們連接起來，因此有叫“橋城。威尼斯始建與公元451年，迄今已有一千五百多年歷史了。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，是著名全球的旅游勝地。1、游覽了威尼斯，給你印象最深的是什么？小艇2、如今談我們一起走進威尼斯，看看威尼斯的小艇吧。板書課題二、初讀課文，整體感知1、請學(xué)生自由讀課文，注意以下要求：1讀準字音，讀通句子，把帶

3、有生字、新詞的句子多讀幾遍。2標出自然段序號。2、檢查學(xué)生的自讀情況。1出示生字、新詞。指名讀輪讀2這些字是要求會寫得字，請用最快的速度記住它們。3請同桌每人一段輪讀課文，互相糾正字音。4請六位學(xué)生分自然段朗讀課文，邊聽邊想一想：課文圍繞小艇寫了哪些內(nèi)容？小艇的樣子、行駛、作用三、細讀課文，理解品味語言1、先自己再讀讀課文，對那部分內(nèi)容最感興趣，就反復(fù)讀一讀。然后組成學(xué)習(xí)小組，用你喜歡的方式讀、畫、講、演等與大家交流自己的理解或感受。2、集體交流。以小組為單位進展交流，其他小組的同學(xué)要注意聽，不理解的地方可以向他們提出來。指導(dǎo)要點：1小艇在外觀上的特點。作者為什么把小艇比作獨木舟、新月和水蛇？

4、比作獨木舟寫出了小艇長、窄、深的特點；比作新月寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇寫出了小艇輕快靈敏的特點請學(xué)生根據(jù)作者的描寫，畫出小艇的樣子，對照三個比喻局進展評議。通過朗讀表現(xiàn)出小艇的奇特。引導(dǎo)學(xué)生不看書，把小艇樣子的特點回憶出來。2小艇的行駛老師或?qū)W生扮坐船夫親自駕船，其他學(xué)生扮作乘客，體會船夫行船的“操縱自如和乘坐小艇觀光的情趣。指導(dǎo)學(xué)生讀好“不管總能總能而且還能這段話，語速要稍快一些，一氣呵成，表現(xiàn)出船速之快以及船夫的駕技之高。3小艇的作用：理解小艇與人們的生活息息相關(guān)，直到學(xué)生讀出白天的熱鬧和深夜的靜寂。【教 學(xué) 反 思 】：課 時 備 課【本學(xué)期總第 課時】【本單 元 第 課時】【

5、課 題】：13 威尼斯的小艇【課 型】：講讀【主 備 人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教 學(xué) 目 標 】：1、學(xué)會本課的生字，新詞。2、朗讀課文，背誦前四個自然段。3、理解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇特點以及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受大自然與生活的樂趣。4、領(lǐng)會抓住事物特點進展描寫的表達方法。【重 難 點關(guān) 鍵】：威尼斯小艇的樣子以及作用。【教 具 準 備 】：1、威尼斯風(fēng)光錄像可以反映威尼斯全貌及建筑特點，主要是小艇來回穿梭的鏡頭。2、課文插圖。3、文字資料附后【教 學(xué) 內(nèi) 容 】： 第二課時一、文，回歸整體上節(jié)課可我們乘坐威尼斯的小艇游覽了這座著名的水上城市，下面請同學(xué)們把整篇課文有感情的讀一讀，再次體

6、會一下這美麗的異國風(fēng)情。1、自讀。2、指名讀。二、語言，學(xué)習(xí)表達 同學(xué)們著的舟行碧波，流連忘返?。∵@篇文章寫得非常生動，大家再來認真讀讀課文，想一想作者是怎樣寫的，那些地方值得我們學(xué)習(xí)。1、自讀自悟。2、小組討論。3、集體交流。要點：1作者在寫小艇的樣子的時候，可以抓住小艇的特點來寫，把小艇比作了獨木舟、新月、水蛇，非常形象。2作者在寫小艇的作用時，先寫了白天人們乘坐小艇的繁忙、熱鬧，又寫了晚受騙小艇已停泊，威尼斯就寂靜、入睡了。這樣有動有靜的描寫，突出了小艇在人們生活中的重要作用。3作者想概括介紹小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細寫了小艇的樣子和小艇在人們生活中的重要作用。這樣寫條理非常清楚，值得我們學(xué)習(xí)。4這篇文章語言非常優(yōu)美，感染力強。三、背誦積累上節(jié)課我們看威尼斯風(fēng)光片時，是老師為同學(xué)們作介紹，如今你們已經(jīng)閱讀過這座著名水上城市了，下面請同學(xué)們在音樂的陪伴下，朗讀課文，背誦課文。1老師放音樂，請一名學(xué)生朗讀課文。2練習(xí)背誦第14段四、布置作業(yè)人們習(xí)慣把我國蘇州市