（中班精選教案）中班語言活動教案：我是霸王龍教案(附教學反思)

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：我是霸王龍教案(附教學反思) 活動目標： 1.理解故事內容，情愿傾聽，樂于表達自己的感想。2.學會關心有困難的人，感受關心別人的歡樂。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。重點難點：理解故事內容，樂于關心別人?；顒宇A備：1.閱歷預備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍詳細特征和習性。2.物質預備：我是霸王龍故事課件活動過程：一、導入1.出示霸王龍和翼龍的圖片老師：老師帶來了兩位新伴侶，你們熟悉他們嗎你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍小翼龍呢2.老師小結

2、：霸王龍是一種兇狠可怕的恐龍。假設兇狠的霸王龍遇到了小翼龍，會發(fā)生什么事情呢二、閱讀繪本1.給出繪本，介紹書名，。老師：今日我們就講一個關于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫我叫霸王龍2.引導幼兒分段欣賞故事，師幼爭論，逐步理解故事內容。1老師生動有感情的表達圖書的第一局部。老師：今日，老師就講一個霸王龍和翼龍的故事。老師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開幼兒：由于小翼龍長大了爸爸媽媽盼望小翼龍變成什么樣地恐龍老師小結：爸爸媽媽盼望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能關心別人的翼龍。你們的爸爸媽媽盼望你們做一個怎么樣的小孩引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。2閱讀故事其次局部老師：懸崖底下有什么東西

3、消失了老師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發(fā)生什么事情老師：假設你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎么做老師：我們一起看看，小翼龍會怎么辦。連續(xù)閱讀故事老師：小翼龍怕不怕霸王龍老師：火山爆發(fā)后，小翼龍關心霸王龍恢復了健康，小翼龍關心了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情老師小結：雖然小翼龍很可怕霸王龍，但是它還是關心了霸王龍。小翼龍真是一只和藹的恐龍。假設你有好伴侶遇到困難了，你會不會關心他關心了其他小伴侶，你會不會感到快樂、歡樂引導幼兒體會小翼龍沖突的心情和和藹助人的品質。3閱讀故事第三局部1老師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會怎么樣會對小翼龍說些什么(感謝)假設其他小伴侶關心了你，你

4、會不會感謝他呀引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。2引導幼兒思索：原本兇暴、可怕、愛欺侮別人的霸王龍為什么沒有損害小翼龍，反而看到小翼龍離開難過的哭了(小翼龍關心了霸王龍，所以霸王龍沒有損害小翼龍，由于霸王龍沒有對小翼龍說聲感謝，所以難過的哭了。)4老師小結：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的和藹感動了，霸王龍心中也布滿和藹。我們每個人都要愛關心別人，變成和藹的小孩。三、續(xù)編故事內容老師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交伴侶的圓滿，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰視星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎翼龍會不會回來呢接下來會發(fā)生什么樣的故事請你們好好想一想、編一編，說給老師和小伴侶們聽?；顒友娱L：把這個好聽的故事說給你的好伴侶聽?；顒臃此迹罕敬位顒映醪降竭_活動目標，有些幼兒還沒有理解故事內容，需要課后加強復習。在活動開頭給幼兒設置懸念展現(xiàn)霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的留意力。在出示翼龍爸爸媽媽照看翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細心觀看，大膽發(fā)言，把自己看到的都說出來。當然活動之中還有許多缺乏之處，有些提問重復了，不需要再次發(fā)問。許多局部沒有引導幼兒小結使