（中班精選教案）中班語言活動(dòng)教案：找朋友教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動(dòng)教案：找朋友教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近，我們正在開展手拉手主題活動(dòng)，找伴侶是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜愛傾聽故事，我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得伴侶之間要相互敬重，樹立樂于助人的意識。同時(shí)在理解故事的過程中進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，讓孩子們在輕松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得伴侶之間要相互敬重、友好相處。2.幼兒能開心地和老師、同伴一起嬉戲，體驗(yàn)共同嬉戲的樂趣。3.幼兒能嘗試仿照角色之間的對話，并依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充

2、分感受故事的童趣。5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到伴侶的緣由，并愿意仿照故事中小動(dòng)物的對話。難點(diǎn)：理解找到好伴侶的一些簡潔方法，同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好伴侶的歡樂。活動(dòng)預(yù)備1.故事背景圖1幅，動(dòng)物圖片小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲各1張，動(dòng)物胸飾小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲各1個(gè)。2.歌曲找伴侶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1.師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)⒂^一個(gè)地方，現(xiàn)在我們就動(dòng)身吧，一二一、一二一師幼一起原地踏步走。2.出示故事背景圖。師：我們的目的地到了，請小伴侶們看看這是什么地方樹林里3

3、.出示小青菜圖片。師：在樹林邊有一位美麗的伴侶，讓我們一起來看看是誰小青菜師：小青菜想找個(gè)伴侶，你們知道是誰嗎鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽答復(fù)，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。故事找伴侶里面肯定有我們想要的答案，一起聽聽吧。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。老師邊操作圖片邊表達(dá)故事從開頭至螳螂生氣地走了。1.師：小青菜是什么樣的很美麗，嫩綠的葉子，雪白的身體特別可愛她的愿望是什么想找個(gè)美麗的好伴侶2.師：分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做伴侶蚯蚓、大象、螳螂師：蚯蚓對小青菜說了什么了解蚯蚓的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜是怎么答復(fù)的鼓舞幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，大膽地答復(fù)以下問題，理解小青菜的不禮貌師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說話的

4、樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣生氣地走了師：大象伯伯對小青菜說了什么了解大象的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交伴侶師：誰來仿照大象伯伯和小青菜的對話鼓舞幼兒大膽進(jìn)行仿照假設(shè)我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會(huì)生氣地走了。師：螳螂來找小青菜，對她說了什么了解螳螂的特征和他交伴侶的真誠師：小青菜又是怎么答復(fù)的師：老師來扮演小青菜，誰情愿扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對話。師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好伴侶，可小青菜覺得他們長得不美麗，不愿和他們做伴侶，說話很不禮貌，把他們氣走了。3.師：這時(shí)，一只菜粉蝶飛過來，假設(shè)你是小青菜，你情愿和她做好

5、伴侶嗎為什么老師邊操作菜粉蝶圖片邊表達(dá)故事至救命啊！救命?。?.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做伴侶2.師：菜粉蝶是怎么做的親吻小青菜，在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，又圍著小青菜跳舞你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎3.師：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子4.師：這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊救命?。【让?！你們猜猜誰會(huì)去救她呢幼兒自由發(fā)言老師表達(dá)故事至結(jié)尾。1.師：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜2.師：小青菜真正的伴侶是誰3.師小結(jié)：小青菜最終明白了：像菜粉蝶這樣外表美麗但不夠真誠的人，沒有人情愿與她交伴侶的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不美麗，但

6、是對待伴侶很真誠的人值得我們與他們交伴侶。老師也盼望咱們班每個(gè)小伴侶在平常的生活中對同伴都能真誠相待、相互關(guān)心、友好相處。老師再次完整地表達(dá)故事，幼兒傾聽，并鼓舞幼兒跟著老師講故事。組織幼兒選擇角色，依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。老師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜愛的動(dòng)物角色，帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。師：剛剛小伴侶表演得真好，小青菜也找到了真正的好伴侶，她特別興奮，她很想知道你們的好伴侶是誰。三、組織幼兒爭論。1.師：你們的好伴侶是誰你是怎么對待自己的伴侶2.師：我們可以用什么方式去交伴侶交伴侶時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣對伴侶說3.老師小結(jié)：只要我們有禮貌、敬重別人、熱忱大方、相互關(guān)心，我們就會(huì)擁有許多許多的伴侶

7、，自己有好吃的、好玩的要多和伴侶共享共享，遇到困難要相互關(guān)心，有了伴侶我們的生活才會(huì)更歡樂。四、嬉戲：找伴侶老師播放歌曲找伴侶，幼兒自由進(jìn)行找伴侶嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延長：讓小伴侶回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并告知爸爸媽媽自己有幾個(gè)好伴侶。教學(xué)反思在活動(dòng)開頭時(shí)，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特殊是一二一的踏步走，師幼一起融入到活動(dòng)氣氛中，孩子們顯得很興奮，都樂觀參加進(jìn)來。我在講故事的過程中邊操作動(dòng)物角色圖片，同時(shí)處理好動(dòng)物角色對話的語氣，感覺到幼兒的愛好很濃，聽得很仔細(xì)，并能大膽地想象、樂觀地答復(fù)老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題小青菜想找個(gè)伴侶，你們知道是誰嗎，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師我覺察他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我留意觀看到平常害怕不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小伴侶都能跟著其他小伴侶活潑起來。在參加到小青菜找伴侶的過程中，師幼互動(dòng)比較好，通過幼兒間的爭論、溝通，使幼兒們獲得更多的交友閱歷，明白了交伴侶要有禮貌、相互關(guān)心、會(huì)共享、守規(guī)章等。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動(dòng)物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演力量，學(xué)會(huì)角色的對話。在活動(dòng)的最終找伴侶環(huán)節(jié)，幼兒能在嬉戲中真情投入，體驗(yàn)到了與伴侶一起嬉戲的歡樂。整個(gè)活動(dòng)，一方面進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，另一方面激發(fā)了幼兒擁有伴侶的歡樂，在情感方面得到很大的滿