2022骨骼幼兒園教學教案

1、2022骨骼幼兒園教學教案 2022骨骼幼兒園教學教案1活動目標：1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法?；顒訙蕚洌汗趋缊D片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干活動過程：一、通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答）師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身

2、體就動不了。二、保護骨骼的方法1、教師引導幼兒看圖片我們的骨骼，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。三、骨骼所需的營養(yǎng)提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛煉。四、游戲：骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。2022骨骼幼兒園教學教案2活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和

3、作用。2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。二、活動準備：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡?；顒舆^程：（一）我的支架1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT3、身上哪些地方有骨頭？4、小結：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。（二）看X光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。2、你還知道身上有哪些骨頭？（三）人體骨骼

4、。1、看了這張圖，你能知道些什么關于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護小結：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。（1）大人有206塊，為什

5、么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。（2）小朋友的骨頭在不斷地長嗎？5、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）6、讓骨頭長得好（1）怎樣讓骨頭長得好？（2）如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？（3）師幼共同小結。2022骨骼幼兒園教學教案3活動目標：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。2、對人體奧秘感覺興趣。3、知道檢查身體的重要性。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。活動準備：布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動?；顒舆^程：一、骨骼在哪里？（1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有

6、骨骼。（2）醫(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。二、骨骼本領大。（1）醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內(nèi)臟。（2）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣？如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。三、保護骨骼。（1）幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結實、健壯？（2）師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。活動建議：（1）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。（2）合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼

7、兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢?；顒臃此迹簩氕h(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動物骨骼的圖片引起幼兒的關注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我

8、得到的答案也會更富有想象力。2022骨骼幼兒園教學教案4活動目標：1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護骨骼的方法。2、知道關節(jié)的運動功能，體驗運動的快樂。3、學習與同伴合作學習，懂得關心受傷的小伙伴?；顒訙蕚洌?、人體骨骼模型。2、人體輪廓圖片若干。3、Flash動畫音樂?；顒舆^程：（一）情景：出示手綁繃帶的布娃娃。娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會斷了呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。（二）操作記錄：人體的哪些部位有骨頭？1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。師：我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可

9、以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來。教學設想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無處不在的。兩人合作記錄，既節(jié)約了時間，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。2、交流自己的操作及記錄。師：呀，原來我們的身上有這么多骨頭呀！誰想來介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？幼兒說到哪兒，全體幼兒就跟著摸一摸，同時說：“我在摸到了硬硬的骨頭?！保ㄈ┏醪搅私夤趋赖臉嬙旒疤卣?。師：原來我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。教學設想：老師在介紹人體骨骼模型的時候，主動與模型接觸，這樣用自己的肢體語言來影響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐

10、懼心理，這樣既避免了空洞的說教，又使活動過程顯得自然、流暢。1、自由觀察圖片、圖書，觸摸人體模型等。2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？教學設想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們的想像力。他們有的說：肋骨像斑馬線；有的說頭蓋骨像皮球；有的說小腿骨像一雙筷子結合幼兒的講述，老師簡單介紹一些骨骼的作用。教學設想：將骨骼的保護作用隨機地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說肋骨像蝴蝶，老師就說：“是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個籠子，保護著心臟、肺等內(nèi)臟?！边@樣順著孩子的思路展開活動，使活動顯得靈活、流暢。3、了解骨骼的支撐作用。師：人體的骨骼有什么不一樣呢？小結：

11、人體骨骼有的長，有的短；有的粗，有的細；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個架子把我們?nèi)酥纹饋?，使我們?nèi)丝梢哉酒饋?。教學設想：骨骼的支撐作用是一個難點，因此老師將其蘊含在小結中，通過講解幫助幼兒了解?，F(xiàn)代教育觀提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”，而是要避免不必要的告訴。4、重點介紹關節(jié)的運動功能。師：你們看，我的什么動起來了？（老師有節(jié)奏地彎彎手臂，曲曲手指。）我的手臂、手指為什么能動呢？因為這些地方都有可以活動的關節(jié)。我們來找找看，還有哪些地方也有可以活動的關節(jié)呢？教學設想：選擇手臂和手指這兩個運動幅度差異較大的部位，以此來擴展孩子的思維，使他們大膽地探索、發(fā)現(xiàn)，從而體驗發(fā)現(xiàn)

12、的快樂。5、隨動畫音樂“讓身體動起來”。教學設想：這里的“動”既是活動內(nèi)容的延續(xù)，又起到了動靜交替的作用，實現(xiàn)了形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一?；顫娍蓯邸⒏挥泄?jié)奏的Flash動畫，為活動提供了良好的氛圍，讓孩子充分享受活動的快樂。（四）了解保護骨骼的方法。1、討論怎樣讓受傷的娃娃學會保護自己。2、鼓勵幼兒與受傷的娃娃對話。教學反思：用對話這一形式來了解保護骨骼的知識，增加了活動的趣味性，同時使整個活動首尾呼應。3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。師：謝謝小朋友告訴我這么多保護自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。幼兒學學兒歌里的

13、正確坐姿、站姿。教學設想：兒歌簡潔、節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，聽來輕松悅耳，能引起孩子的注意力。活動延伸：1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對錯。2、在日常活動中養(yǎng)成正確的坐姿、站姿。3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識。2022骨骼幼兒園教學教案5活動目標：、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類；、對人體奧秘感覺興趣?；顒訙蕚洌翰即九?、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動?；顒舆^程：一、骨骼在哪里？（）幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。（）醫(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。二、骨骼本領大。（）醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、

14、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內(nèi)臟。（）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣？（如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。）三、保護骨骼。（）幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結實、健壯？（）師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳?；顒咏ㄗh：（）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。（）合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。2022骨骼幼兒園教學教案6活動目標：1、知道關節(jié)能使身體彎曲,

15、對人體活動有重要作用。2、學會簡單保護關節(jié)的方法。3、初步了解健康的小常識。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒硬牧吓c相關環(huán)境創(chuàng)設：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書。幼兒用書中畫有人體關節(jié)圖人手一張。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。活動準備：對人體骨骼有初步的了解與認知。引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象?；顒舆^程：1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩高矮人游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的

16、什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。2、 引導幼兒尋找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。3、 游戲會表演的關節(jié)。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。4、 游戲機器人與小精靈。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮工程師發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊

17、先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。相關經(jīng)驗：繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。衛(wèi)生常

18、識:人體骨骼關節(jié)的保健常識?；顒釉u價：在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為?；顒友由炫c擴展：1、 創(chuàng)設我喜歡的運動墻飾,將制成的活動小人由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識?；顒臃此迹河變簩ψ约旱纳眢w有一定的認識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關注到人體的內(nèi)部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

19、活動主要分為四個環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，提升幼兒的經(jīng)驗。2022骨骼幼兒園教學教案7一、活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。二、活動準備：動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。三、活動過程：（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。（二）了解人體的支架骨骼。1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。3、體驗了解骨骼的

20、作用。（三）懂得保護骨骼的多種方法。1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。2、評價：集體講講、學學或者修改。3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）四、活動延伸：養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。2022骨骼幼兒園教學教案8一、活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。二、活動準備：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡：支撐、保護；好習慣、有營養(yǎng)；三、活動過程：（一）我的支架1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨