走進(jìn)廣東歷史文化名村——花東鎮(zhèn)高溪村綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、“走進(jìn)廣東歷史文化名村一一花東鎮(zhèn)高溪村”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例指導(dǎo)老師：高鉗楊活動(dòng)背景廣州市花都區(qū)古建筑群特別多，較為完好的約有250座，確實(shí)可以說(shuō)是一個(gè) 嶺南建筑精華匯聚的城市。其中區(qū)內(nèi)規(guī)模最宏偉、最能體現(xiàn)濃郁嶺南建筑文化特 征的，當(dāng)數(shù)花東鎮(zhèn)高溪村、新華鎮(zhèn)三華村資政大夫祠和炭步鎮(zhèn)朗頭村三組古民居 群。這三座古村，還是廣東省歷史文化名村。經(jīng)過(guò)由民俗、歷史、民間文藝古建 筑專家構(gòu)成的專家組落實(shí)地考察，評(píng)定出花都區(qū)炭步鎮(zhèn)整頭村、炭步鎮(zhèn)茶塘村、 炭步鎮(zhèn)藏書(shū)院村、新華街三華村、花東鎮(zhèn)高溪村為廣東歷史文化名村，可見(jiàn)古代 此地文風(fēng)之鼎盛，文化之發(fā)達(dá)。高溪村位于花東鎮(zhèn)推廣市場(chǎng)旁邊，距聯(lián)安中學(xué)約2公里。雖然村中的學(xué)

2、生不 屬于我校招生范圍，但我校學(xué)生還是非常有必要深入了解坐落于學(xué)校旁邊的歷史 文化名村，傳承家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)風(fēng)土韻。因此，我們決定走進(jìn)古意盎然的廣東歷史文化 名村高溪古村?；顒?dòng)目的1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化名村的探究，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神和建設(shè)美好家園的情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)探究活動(dòng)（調(diào)查、訪問(wèn)一一交流展示一一拓展延 伸），讓學(xué)生體驗(yàn)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)歸納成果，了解成果展示的基本方法。3、知識(shí)與技能：掌握訪問(wèn)調(diào)查的基本技巧，學(xué)會(huì)對(duì)訪問(wèn)材料的整理，初步 掌握成果的歸納和表達(dá)方法，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力。課程規(guī)劃單元與課型：本主

3、題活動(dòng)課程共分為四個(gè)單元，活動(dòng)時(shí)間為 2016年3月至 6月，共計(jì)12課時(shí)。第一單元：開(kāi)題活動(dòng)。4課時(shí)（文獻(xiàn)研究課、開(kāi)題活動(dòng)課、方法指導(dǎo)課）； 第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。4課時(shí)（問(wèn)題研討課、主題辯論課、中期交流課、中期反 饋課）；第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)：2課時(shí)（交流評(píng)價(jià)課、成果設(shè)計(jì)課）；1第四單元：成果展示活動(dòng)：2課時(shí)（成果展示課）?；顒?dòng)設(shè)計(jì)及過(guò)程主題生成（2課時(shí)）一、問(wèn)題導(dǎo)入上學(xué)期，我們開(kāi)展了以“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀的研究” 為主題的綜合實(shí) 踐探究活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的基本方法， 也了 解了我們家鄉(xiāng)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的方面所取得的成績(jī)。 那么，在我們家鄉(xiāng)周 邊所認(rèn)識(shí)

4、的村子里，你認(rèn)為哪個(gè)村的建設(shè)做得最好？預(yù)設(shè)回答：聯(lián)安村、珠湖村、七星村等等（都是學(xué)校招生范圍內(nèi)的村）。在我們所認(rèn)識(shí)的村莊里，大家認(rèn)為哪個(gè)村莊最有歷史文化價(jià)值或者最有名 氣？預(yù)設(shè)回答：聯(lián)安村、珠湖村、七星村 等等（由于同學(xué)們對(duì)周邊的村莊文 化缺乏必要的認(rèn)識(shí)，所以估計(jì)依然是這些答案）大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們花東鎮(zhèn)的高溪村？你對(duì)高溪村有認(rèn)識(shí)嗎？預(yù)設(shè)回答：知道，高溪村在.；有什么特色（因?yàn)楦呦咫x同學(xué)們所在 的村不遠(yuǎn)，只有23公里左右，估計(jì)個(gè)別同學(xué)會(huì)知道高溪村，也了解高溪村的點(diǎn) 滴情況）從同學(xué)們的回答反饋情況來(lái)看，知道高溪村的同學(xué)不多，知道高溪村是廣東 省歷史文化名村的更少，知道高溪村的歷史文化內(nèi)涵的可能

5、是少之又少了。其實(shí)，在同學(xué)們生活的身邊，有一條古村落，它至今已有三百多年歷史了， 村里有一片保存完好的古建筑群， 建筑風(fēng)格中西結(jié)合，堅(jiān)固實(shí)用，符合嶺南建筑 的特點(diǎn)，各種雕刻、壁畫(huà)、造型設(shè)計(jì)美輪美奐，實(shí)用大方，是廣東省歷史文化名 村，它就是花東鎮(zhèn)的高溪村。在還沒(méi)有提倡建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之前，由于人們普遍對(duì) 歷史建筑沒(méi)有足夠的重視，所以高溪村一直隱藏在民間之中，它的文化內(nèi)涵沒(méi)有 被挖掘出來(lái)。近來(lái)年，隨著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)步伐的加快，高溪村也逐漸被人們所認(rèn) 識(shí)，高溪村古村落建筑群的文化內(nèi)涵也逐漸被人們挖掘出來(lái)。 作為在高溪村旁邊 生活的我們，也應(yīng)該深入走進(jìn)高溪村，了解歷史文化名村的獨(dú)特建筑，挖掘其中 的文化內(nèi)涵

6、。由于我們對(duì)高溪村還缺乏必要的認(rèn)識(shí)，為了讓大家對(duì)高溪村有一個(gè)大概的了解，本節(jié)課讓大家?guī)е韵碌膸讉€(gè)問(wèn)題， 上網(wǎng)檢索有關(guān)高溪村的介紹，并回答這 幾個(gè)問(wèn)題：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹花東鎮(zhèn)高溪村的基本情況（包括：地理位置、面積、人口、 經(jīng)濟(jì)村組成、主要經(jīng)濟(jì)狀況等）2、高溪村在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方面做了哪些工作？3、高溪村的古村落建筑有什么特色？4、關(guān)于高溪村的故事，你還知道什么？ 學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入電腦室開(kāi)展文獻(xiàn)研究:學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)研究有關(guān)高溪村的資料為了加深學(xué)生對(duì)高溪村的認(rèn)識(shí)，老師把有關(guān)高溪古村落建筑群的資料整理成PPT文件，向?qū)W生作進(jìn)一步的介紹:定就廣未冊(cè)史文化名行花東錦富潺材學(xué)生根據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上檢索收集所

7、取得的信息， 小組內(nèi)討論進(jìn)行資料整理，并 形成了對(duì)高溪村的初步認(rèn)識(shí)：二、生成課題經(jīng)過(guò)老師的介紹和學(xué)生的文獻(xiàn)研究，現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)高溪村有了較深入的了解。我們知道，高溪村是一個(gè)有著悠久歷史的文化名村， 村內(nèi)的古建筑群有著濃 郁的嶺南建筑特色，村風(fēng)淳樸，歷史文化底蘊(yùn)深厚，具有較高的研究?jī)r(jià)值。因此, 我們確定本次主題活動(dòng)的課題是：（一）確定活動(dòng)主題：走進(jìn)廣東歷史文化名村一一花東鎮(zhèn)高溪村（二）征集問(wèn)題1、老師提出問(wèn)題。關(guān)于古村落文化的研究，我們沒(méi)有學(xué)習(xí)的先例，那么，在了解了高溪村的基本概況后，我們想深入了解它哪些方面的文化內(nèi)涵呢？2、學(xué)生思考問(wèn)題。小組討論，圍繞高溪村古村落歷史文化，提出進(jìn)一步探 究的問(wèn)

8、題。老師先征集個(gè)別小組的問(wèn)題，并以其為例子分析同學(xué)“提問(wèn)”的質(zhì)量（按有價(jià)值、有探索的空間、實(shí)踐性、可行性來(lái)評(píng)價(jià)質(zhì)量）3、案例比較與提煉案例1:高溪村的建筑有什么特點(diǎn)？修改：高溪村古村落建筑特色的研究案例2:高溪村有什么歷史故事？修改：高溪村古村落歷史故事的探究4、學(xué)生小組探討，提出哪些問(wèn)題。寫(xiě)在紙片上，到黑板上粘貼出來(lái)。5、各小組上講臺(tái)展示思考研究的問(wèn)題。說(shuō)出研究的內(nèi)容是什么，想達(dá)到什么目的，準(zhǔn)備采取什么方法去研究？（三）生成小課題根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合高溪村歷史文化特點(diǎn)，歸納生成以下三個(gè)小課題:小課題一：小課題二：小課題三：老師備案:老師整理學(xué)生提出的問(wèn)題，形成規(guī)范的研究小課題：小課題一：

9、高溪村古村落建筑特色的研究。小課題二：高溪村古村落歷史故事的探究。小課題三：高溪村古村落文化的保護(hù)與傳承的研究。根據(jù)學(xué)生研究的興趣，將全班學(xué)生分為三個(gè)小組，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)小課題作為 研究的內(nèi)容，展開(kāi)小組討論，探討將從哪些方面來(lái)開(kāi)展探究活動(dòng)，結(jié)果整理如下：小課題一：高溪村古村落建筑特色的研究。主要從以下3個(gè)方面去探究：1、高溪村古村落建筑群的總體布局有什么特點(diǎn)？ 2、請(qǐng)你把體現(xiàn)高溪古村落建筑特 色的地方用相機(jī)拍攝下來(lái)，回來(lái)跟同學(xué)們分享。3、你印象最深的建筑特點(diǎn)是什 么？這樣的建筑有什么作用？小課題二：高溪村古村落歷史故事的探究。主要從以下3個(gè)方面去探究：1、訪問(wèn)高溪村的老人，請(qǐng)你說(shuō)出 23個(gè)發(fā)生在

10、高溪村的歷史故事。2、從高溪村的 村落建筑中，請(qǐng)你挖掘出蘊(yùn)含在其中的故事。3、選取古村落建筑的某一點(diǎn)雕塑為故事素材，發(fā)揮你的想象你，請(qǐng)你自編一個(gè)反映這個(gè)雕塑的故事。小課題三：高溪村古村落文化的保護(hù)與傳承的研究。主要從以下3個(gè)方面開(kāi) 展探究：1、歷史上高溪村的古村落建筑群曾經(jīng)受到過(guò)哪方面的威脅？人們是怎 樣做好保護(hù)措施的？ 2、現(xiàn)在人們?cè)诒Ｗo(hù)高溪村古村落群方面做了哪些工作？3、你對(duì)今后保護(hù)和傳承高溪村古村落的文化有什么意見(jiàn)和建議？活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（2課時(shí)）一、現(xiàn)場(chǎng)考察初步了解高溪村古村落文化。3月31日下午，七（2）班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了廣東歷史文化 名村一一花東鎮(zhèn)高溪村，實(shí)地考察高溪村古

11、村落建筑群，初步了解高溪村的古建 筑文化內(nèi)涵。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真訪問(wèn)了高溪村的村委干部冼叔叔、 歐陽(yáng)爺 爺?shù)却迕?，參觀了高溪村炮樓、芝聘王公祠、歐陽(yáng)莊古建筑群等，初步了解了高 溪村古村落的歷史文化，為下一步制定詳細(xì)的探究計(jì)劃奠定了良好的基礎(chǔ)。訪問(wèn)歐陽(yáng)爺爺訪問(wèn)村委干部冼叔叔參觀古村落聽(tīng)村民介紹建筑歷史6結(jié)束第一次走進(jìn)高溪村的參觀活動(dòng)后， 讓學(xué)生交流活動(dòng)收獲，初步了解高溪村的歷史文化，并談?wù)剠⒂^體會(huì)，為設(shè)計(jì)活動(dòng)方案積累第一手材料：1、你對(duì)高溪村古村落建筑群印象最深刻的是什么？2、在后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)中，你最想了解高溪村哪些方面的歷史文化？學(xué)生的體會(huì)：黃偉峰：我對(duì)高溪村古村落建筑群印象最深刻的是它的

12、炮樓，它足有十幾米高， 墻面開(kāi)有一個(gè)個(gè)小窗口，可用來(lái)觀察外面的情況，而且內(nèi)部空間很大，可容納全 村人，加上曲折的樓梯，可在有敵人攻擊時(shí)自我保護(hù)，復(fù)雜的內(nèi)部能讓人迷失方 面，厚實(shí)的墻壁可抵擋來(lái)自外部的攻擊，再加上復(fù)雜的內(nèi)部真是易守難攻。我最想了解高溪村房屋方面的歷史文化。高溪村的房屋呈正方形，房頂上有 關(guān)似角的裝束，而正面有著精美的墻畫(huà)，而且在房屋兩側(cè)各有用于排水的魚(yú)形排 水口，徒刑奇特，寓意年年胡余，瑞有著整齊的街道和房屋，給人一種井然有序 的感覺(jué)。李四遠(yuǎn)：我印象最深的是高溪村的小巷。因?yàn)樗苡刑攸c(diǎn)：1）它是用一塊塊長(zhǎng)方形的石板鋪就而成。2）它的地面平坦，便于行走。3）每家門(mén)前都有壁畫(huà)刻在 屋

13、前，格外美觀。4）屋前的壁畫(huà)都是有寓意的，有的像魚(yú)：魚(yú)躍龍門(mén)；有的像 龍：龍騰虎躍；有的像鳳凰：展翅高飛等等。我最想了解的是高溪村內(nèi)祠堂墻壁上的壁畫(huà)， 雕刻的人物、動(dòng)物、與植物十 分精美。因?yàn)槲覍?duì)祠堂內(nèi)的壁畫(huà)十分欣賞，對(duì)雕刻的內(nèi)容十分好奇。因?yàn)檫@些房屋都具有冬暖夏涼侯恩靜：我對(duì)溪村印象最深刻的是那里的青磚房，的特點(diǎn)，并且已經(jīng)過(guò)有幾百年歷史了卻依然保存完好， 還有那精美的鯉魚(yú)排水口， 造型非常精致，而且美觀實(shí)用。我最想了解高溪村的“抱璞堂”，想更深地了解其中的含義與故事，因?yàn)橄?會(huì)那是太公的祠堂，非常受人敬重。教師考察活動(dòng)反思：好的方面：1、絕大部分同學(xué)能積極主動(dòng)參與活動(dòng)。同學(xué)們到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后，

14、能夠迅速 進(jìn)入角色，很有禮貌地邀請(qǐng)正在村口榕樹(shù)下休息聊天的村民采訪，有個(gè)別同學(xué)甚至走進(jìn)了村委辦公室，邀請(qǐng)到村干部接受采訪，體現(xiàn)出同學(xué)們具有良好的溝通能 力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、訪問(wèn)活動(dòng)得到村民的大力支持。受邀請(qǐng)的村民都非常熱情地把自己所知 道的、發(fā)生在高溪村的歷史故事、人物傳記向?qū)W生作詳細(xì)講解，甚至在旁邊經(jīng)營(yíng) 農(nóng)莊飯店的歐陽(yáng)先生還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)向?qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生深入到具有代表性的古建筑里作 詳細(xì)講解，讓同學(xué)受益匪淺。說(shuō)明當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)本村的歷史文化是非常熟悉， 也是 非常自豪的，他們有著保護(hù)和傳承鄉(xiāng)土文化的濃厚鄉(xiāng)情，值得青年學(xué)生學(xué)習(xí)。不足的方面：1、路途上的安全意識(shí)有待提高。從學(xué)校到高溪村的路程約 3公

15、里，其中要 在桑梓大道上行走約2公里。桑梓大道車流較大，尤其是工程車輛較多。雖然在 學(xué)校已進(jìn)行了交通安全意識(shí)的教育， 但有個(gè)別同學(xué)還是沒(méi)有遵守交通規(guī)則， 沒(méi)有 做到文明騎車，出現(xiàn)多人并排騎車或在公路上追逐的現(xiàn)象， 甚至出現(xiàn)雙手放開(kāi)車 把騎車的危險(xiǎn)行為，安全騎車的意識(shí)淡薄，存在嚴(yán)重的安全隱患，今后要加強(qiáng)交 通安全意識(shí)的教育，養(yǎng)成良好的文明騎車習(xí)慣，防范危險(xiǎn)騎車安分隱患。2、個(gè)別同學(xué)存在茫然參觀的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，關(guān)鍵是參觀之前沒(méi) 有明確重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，因此，在參觀的過(guò)程中沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有觀察的目標(biāo)，只 是漫無(wú)目的在閑逛，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今后要落實(shí)課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生對(duì) 參觀的對(duì)象有明確的

16、了解，并且要制定詳細(xì)的觀察內(nèi)容，讓學(xué)生在參觀活動(dòng)中有 明確的目的性。、制定實(shí)踐活動(dòng)方案（1課時(shí)）在正式開(kāi)展探究活動(dòng)前，各小組要根據(jù)將要探究的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)好詳細(xì)的 活動(dòng)方案:聯(lián)安中學(xué)綜合實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)I iT !,艮斗?! H %讓3d也南研里IIHE1I活動(dòng)的目的、意義讓我*人陷腐*H也發(fā)戈瓦嶺Q隊(duì)正用心 N道七破故W墻蛆電內(nèi)獨(dú)立心泉野耕姑 忖宿每明也七郎更我抽鬻上的支一強(qiáng)活動(dòng)的內(nèi)容，方法和進(jìn)程時(shí)間步舞活動(dòng)方式活4j內(nèi)容班虬l(fā)ifi時(shí)噴觸睇4 M月1/工人極配得、叨大膽啊料七人氟 至人木店 、/上訊勺，舟且利料州文化由柚作歌攵自-油比崢sc.不太卷卷艮比R成加分工油衲也點(diǎn)隙期崩果地虬_全級(jí)

17、也城 攵過(guò)從尿爐也甘幾葉耐榻凱國(guó)C扇麗感 ，后七鼠&巧上格.馬志皋強(qiáng)由加盤(pán).活動(dòng)感恬9耍F增代於1周秘如蹣版軸戰(zhàn)蚓- 出七，七安事 屐狀如隊(duì).提4卜拇渚I四匾的 汕吸T3雪舶，嫻成g匕地膽量 MA芍家人般世 才速列二蜘 *動(dòng)考察探究活動(dòng)、活動(dòng)過(guò)程（4課時(shí)）1、現(xiàn)場(chǎng)考察（2課時(shí)）。制定明確的考察任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)高溪村課題小組考察內(nèi)容考察對(duì)象重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)建 筑 特 色 組1、古建筑的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歐陽(yáng)莊典型居屋建筑面積、布局；各居室的用 途；建筑墻體用料，屋頂構(gòu)造、 用料；店屋的采光、通風(fēng)、疏水 設(shè)計(jì)；建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造的優(yōu)點(diǎn)。2、古建筑的雕塑特點(diǎn)適廬（建筑名稱）、祠堂門(mén)、窗上的雕塑；屋檐、屋脊 上的

18、雕塑；其他有特色的雕塑； 雕塑的風(fēng)格；雕塑的含義。3、古建筑的壁圓、詩(shī)賦特點(diǎn)祠堂摘錄精美的壁回、詩(shī)詞；理解 其中的含義。歷 史 故 事 組1、旗桿石碑文記載的歷史故事祠堂前的旗桿后記錄旗桿后碑文的內(nèi)容，了解其 中含義。請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩先酥v解碑義 記載的歷史故事。2、高溪村的歷史典故村口榕樹(shù)腳 下休憩的老 人請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩先酥v解發(fā)生在高溪 村的歷史故事。局溪村古建筑文 化與西洋文化的關(guān)系。文 物 保 護(hù) 組1、歷史上的高溪村古建筑保護(hù)措施村口老人歷史上高溪村古建筑曾經(jīng)受到 什么威脅？村民采取了哪些保 護(hù)措施？效果如何？2、現(xiàn)代高溪村古建筑群的保護(hù)措施村委干部什么時(shí)候申請(qǐng)為花都區(qū)文物單 位，有什么作用？在美

19、麗鄉(xiāng)村建 設(shè)進(jìn)程中，高溪村采取了哪些保護(hù) 措施？以上各關(guān)注點(diǎn)都要盡可能拍攝現(xiàn)場(chǎng)圖片以作展示10聆聽(tīng)老人講述高溪村的歷史文化高溪村古建筑巷道高溪村炮樓11文物建筑“適廬”的窗口雕塑學(xué)生欣賞“適廬”的天花雕塑12采訪村中老人講述歐陽(yáng)莊的歷史故事老師指導(dǎo)學(xué)生探究旗桿石刻記載的故事13采訪高溪村村委干部對(duì)保護(hù)古建筑群的措施采訪村中老人談傳承高溪村歷史文化的意義和舉措142、整理資料，交流展示成果（2課時(shí)）（1）小組整理考察訪問(wèn)的內(nèi)容，并形成考察報(bào)告（1課時(shí)）?？疾靾?bào)告的格式：（方法指導(dǎo)）（一）建筑特色組：標(biāo)題：高溪村古村落建筑特色考察報(bào)告考察時(shí)間：2016年4月14日考察地點(diǎn)：花東鎮(zhèn)高溪村古村落建筑群

20、考察目的：了解廣東歷史文化名村一一高溪村古村落的建筑特色，加深對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)通過(guò)考察活動(dòng)，讓我們接觸社會(huì)， 體驗(yàn)生活，培養(yǎng)我們收集信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也鍛煉 了我們與人交流的溝通能力?？疾烨闆r分析：（記錄考察的過(guò)程，去了哪里？看（聽(tīng)）到了什么？具體是 怎么樣的？考察體會(huì)：談你對(duì)考察過(guò)程或者考察結(jié)果的體會(huì)。（二）歷史故事組標(biāo)題：高溪村古村落歷史故事考察報(bào)告考察時(shí)間：2016年4月14日考察地點(diǎn)：花東鎮(zhèn)高溪村古村落考察目的：了解發(fā)生在高溪村古村落的歷史故事， 加深對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn) 識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)通過(guò)考察活動(dòng)，讓我們接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活

21、，培養(yǎng) 我們收集信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也鍛煉了我們與人交流 的溝通能力?？疾烨闆r分析：（記錄考察的過(guò)程，去了哪里？看（聽(tīng)）到了什么？具體是 怎么樣的？考察體會(huì)：談你對(duì)考察過(guò)程或者考察結(jié)果的體會(huì)。（三）文物保護(hù)組標(biāo)題：高溪村古村落文物保護(hù)考察報(bào)告考察時(shí)間：2016年4月14日考察地點(diǎn)：花東鎮(zhèn)高溪村古村落建筑群15考察目的：了解花都區(qū)歷史文物保護(hù)單位高溪村古村落的文物保護(hù)情況，加深對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)通過(guò)考察活動(dòng)，讓我們接觸 社會(huì)，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)我們收集信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力， 也鍛煉了我們與人交流的溝通能力?？疾烨闆r分析：（記錄考察的

22、過(guò)程，去了哪里？看（聽(tīng)）到了什么？具體是 怎么樣的？考察體會(huì)：談你對(duì)考察過(guò)程或者考察結(jié)果的體會(huì)。4 標(biāo) 鬲康柑者林Z邕強(qiáng)特乳考蒙根嗎工。年5月耳口札生線鬲女利3I桃注球君才與皇”3喇普用勢(shì)龍名利一毛,樹(shù)寸古柯中的貨朱g笆，力6凝幻中 軍產(chǎn)及笈青會(huì)”，幺黑N1中包了振汕燈圈，為M/如段,物城同所的 露九由下投場(chǎng)5niiih大機(jī)反命溝JS*大圣里茨況分日工整先,切口土皂高逐 后朦丹嫩里危微為爭(zhēng)M高知士炮檔， 曾層出燈儂邊城庵約 N佚門(mén)氨濕.它鼻孟溪飾P t全只b布立表期5, 7二聞三重1，擊國(guó)6建朱力*中粗,京湎湖,工圖山,筌*工味 .R 方性的管如%夢(mèng)壽田天富我至播.普密攙閻自費(fèi)品公 三思依a毛

23、華等長(zhǎng)疊號(hào)盧樁電劇七架A*t曲版區(qū).利口，的前J.-阿在 那毒匕十七a $；苫存劫】的丸嗡,心胸點(diǎn)fr”*o*6知工集忸-地加加工幻柘止弁 M5：省n友安4t $佟XI ”錯(cuò)啦 健蟲(chóng)曲晌母甘.旻皿文鬃取4佻1,星i XrtVi/fr.在時(shí)大x 考黑疆部某髏界卷僦*抨蹙歌之丹 卷:以謠鼠筮譚贄嬴馥鼓第隨雷物發(fā) * 存錢(qián)At*丁班&昭4杞.謝 J!K酹盤(pán)慝嵋釀w用口英邛專噴分泮45冊(cè)制3發(fā)排去第i收?與鄉(xiāng)土經(jīng)建效法g町的乂李四遠(yuǎn)同學(xué)的考察報(bào)告16同學(xué)們撰寫(xiě)的考察報(bào)告(2)小組交流展示考察成果(1課時(shí))3、學(xué)生活動(dòng)反思侯毓敏：在開(kāi)展“走進(jìn)廣東歷史文化名村一一花東鎮(zhèn)高溪村”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，在老師的帶

24、領(lǐng)下，我們參觀考察了高溪村古建筑群，訪問(wèn)了村中老人，聆 聽(tīng)了老人們講述高溪村的歷史故事，在“芝聘王公祠”、“獻(xiàn)堂家熟” “適廬”“炮 樓”等古建筑中，深深地被它的建筑工藝、精美雕刻和豐富的文化內(nèi)涵所吸引， 由此可見(jiàn)我們的祖輩是多么的充滿智慧和藝術(shù)修養(yǎng)，另外，一些建筑特色融入了西洋文化的建筑特色，說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)與西方文化有深度的交流， 才形成如此 精美的中西結(jié)合建筑特色。但是，我們覺(jué)得對(duì)這些古建筑的保護(hù)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是民居“適廬”，雖然它已經(jīng)被花都區(qū)列為區(qū)級(jí)文物保護(hù)單位，但由于房屋主人的繼承人還住在“適廬”內(nèi)，但缺乏對(duì)這棟精美建筑的保護(hù)意識(shí)，所以沒(méi)有做好保護(hù)措施，長(zhǎng)此 以往，將會(huì)嚴(yán)重破壞這棟古建筑，所以應(yīng)該要加大保護(hù)的力度，避免出現(xiàn)人為破 壞的現(xiàn)象。了解到我們家鄉(xiāng)古建筑的歷史文化,通過(guò)這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了與人交流，鍛煉了我們的膽量，也 加深了我們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感情，也讓我們17 知道保護(hù)文物的重要性，使我們收獲很大，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。4、教師反思：本學(xué)期，我校提出“傳承